廣東省廣州市某中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期高一期中語文考試卷（解析版）

廣州市育才中學(xué)2023學(xué)年第二學(xué)期期中考試

高一語文試卷

本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、試室號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息

點(diǎn)涂黑：如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。

3.作答非選擇題時(shí)，必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆，答案必須寫在答題卡各題目

指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上：如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案，不準(zhǔn)使用鉛

筆或涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國(guó)古代小說每每被視為史余、史補(bǔ)而受較視，大方之家每不屑道及?！拔煨缱兎ā鼻昂?，一些較早

接觸域外文學(xué)文化的知識(shí)分子，基于小說可以化民成俗的認(rèn)識(shí)，開始譯介歐美及日本的小說，并充分肯定

小說的社會(huì)價(jià)值和教化功用。梁?jiǎn)⒊壮靶≌f界革命”，他肯定了小說的“載道”功用，以小說為文學(xué)

之“最上乘”者，適應(yīng)了晚清維新派改良群治的愿望。兼之借助日漸興盛的報(bào)紙刊物等快捷面廣的傳播媒

介，動(dòng)搖和瓦解了以往歧視小說的正統(tǒng)文學(xué)觀，使得小說的譯印和創(chuàng)作風(fēng)起云涌。這就改變了中國(guó)文學(xué)場(chǎng)

域的格局，創(chuàng)造了一種新的文化語境。

在這樣的文化語境中，一些有新思想、用新方法的學(xué)人開始以空前的熱情對(duì)古代小說開展了學(xué)術(shù)研

究。1918年3月15日，胡適首先在北大文科研究所作了《論短篇小說》的演講，講稿修改后發(fā)于《新青

年》。該文雖只6000余字，卻昭示了中國(guó)古代短篇小說研究的系統(tǒng)性。不過讓胡適付出更大熱情的是中國(guó)

章回小說的考證研究。1920年8月，上海亞東圖書館推出汪原放標(biāo)點(diǎn)版的《水滸傳》，胡適撰寫的《水滸

傳考證》置于卷首作為前言。此后8年中，胡適先后為《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》等章回小說撰寫了20余篇

考證及序跋文章。

在胡適的系列考證中，影響最大的首推1921年5月置于亞東版《紅樓夢(mèng)》卷首的《〈紅樓夢(mèng)〉考

證》?！都t樓夢(mèng)》對(duì)中國(guó)古代社會(huì)文化的影響，可能難以與流播久遠(yuǎn)的世代累積型經(jīng)典小說《三國(guó)演義》

《水滸傳》相比，但因其精神內(nèi)涵豐富，藝術(shù)表現(xiàn)高妙，題材與格調(diào)更適合文人讀者的口味，所以程甲本

問世后，它便受到讀書人階層的群體青睞。中國(guó)的讀書傳統(tǒng)一向是文史不分家，讀者習(xí)慣以史家筆法來閱

讀小說中的人和事?！督鹌棵贰穯柺乐?，即有諸多有關(guān)本事的傳聞，《紅樓夢(mèng)》問世之后更是如此，因其

開卷第一回寫出甄士隱、賈雨村兩個(gè)有符號(hào)意味的人物，脂批道是“真事隱”去、“假語存”焉，導(dǎo)致不

少讀者以“微言大義”的方式揣測(cè)《紅樓夢(mèng)》究竟隱去了什么本事，因此便有了“和珅家事”“張侯家

事”“傅恒家事”“明珠家事”等各種說法。最初它們不過是民間茶余的傳聞、文人酒后的談資，直至

1914年王夢(mèng)阮、沈瓶庵《紅樓夢(mèng)索隱》，后又附《紅樓夢(mèng)》以刊行，“零哆”旗幟由此高張。1916年蔡元

培發(fā)表《石頭記索隱》，次年又以單行本行世，將“索隱”往前又推進(jìn)了一步。蔡元培是一位翰林出生的

宿儒，有過留學(xué)德國(guó)的經(jīng)歷，曾是民國(guó)首任教育總長(zhǎng)，1917年1月出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，在當(dāng)時(shí)教育界、文

化界威望頗高，胡適亦以“領(lǐng)袖”稱之。以蔡元培這樣的身份、聲望，論述《紅樓夢(mèng)》是一部政治小說，

賦予它以重大的內(nèi)容，就在很大程度上提高了它的價(jià)值和影響。

“隱”本是中國(guó)古代的一種寫作策略，也是傳統(tǒng)史學(xué)與文學(xué)的一個(gè)重要的美學(xué)原則。無論是孔子的春

秋筆法，還是屈騷的香草美人，都有“隱”的成分在。因此《文心雕龍》專設(shè)“隱秀”一篇，與“比

興”“夸飾”等并舉，以“文外之重旨”來解釋“隱”的內(nèi)涵。有文本之“隱”，也就有研究之索

“隱”?！八麟[”由此自然成為中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)之于文本的一種解讀方式。“隱”是作者層面的寫作手段，

“索隱”是讀者層面的思維方式和解讀途徑。即此而言，《紅樓夢(mèng)》索隱派試圖從小說文本表面的字里行

間演繹、求索出文本背后的微言本不，實(shí)際上是沿襲了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的解經(jīng)思維。既然作者說“真事隱去”，

那就一定有隱去的歷史真相，索隱派孜孜以求的，就是要將這真相找出來，以使自己的閱讀與接受符合傳

統(tǒng)學(xué)術(shù)的解經(jīng)軌道。然而胡適的考證，卻完全改變了這樣的思維方式。

胡適對(duì)古代小說的考證，采用了兩種不同的方法。一是對(duì)《水滸傳》《三國(guó)演義》等世代累積型小說

采用歷史演進(jìn)法，主要考察小說的歷史演進(jìn)情況；二是對(duì)《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》這類個(gè)人創(chuàng)作的小說，

則側(cè)重考證其作者與版本。在20多篇古代小說考證及序跋文章中，胡適在很大程度上厘清了諸多作品的

成書過程、版本之間的關(guān)系，考證了不少古代小說作者的生平事跡，大多數(shù)工作是開創(chuàng)性的。他對(duì)《紅樓

夢(mèng)》的考證用力最勤，成就最高，影響也最大。

胡適《紅樓夢(mèng)考證》首先向索隱派提出批評(píng)。對(duì)早期所謂的“納蘭家世說”和王夢(mèng)阮、沈瓶庵的《紅

樓夢(mèng)索隱》，胡適用考證歷史事實(shí)的方法予以批駁；對(duì)蔡元培的《石頭記索隱》，則用“猜笨謎”的措辭指

破它的牽強(qiáng)附會(huì)?！都t樓夢(mèng)考證》后一部分是對(duì)著者和本子的考證。他根據(jù)顧頡剛、俞平伯尋求出的文

獻(xiàn)，勾稽出與作者相關(guān)的六條結(jié)論，前五條關(guān)涉曹雪芹生平與家世，最后一條提出《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹的

“目兔住”，認(rèn)為甄賈兩寶玉是曹雪芹自己的影子，甄賈兩府是當(dāng)日曹家的影子。關(guān)于本子，胡適認(rèn)為程

高120回本的后40回是乾隆六十年(1795)高鶉在中進(jìn)士之前補(bǔ)作的，這就是著名的“高續(xù)”說。胡適

《紅樓夢(mèng)考證》的面世及其隨后發(fā)生的與蔡元培之間的論戰(zhàn)，在當(dāng)時(shí)引起極大的轟動(dòng)，一則是因?yàn)樵谝欢?/p>

程度上借助了蔡元培的身份背景，二則是因?yàn)楹m之說是附亞東版的《紅樓夢(mèng)》小說刊行的，小說讀者面

有多大，胡適觀點(diǎn)的受眾范圍就有多大。雖然胡適的考證成果并未完全終結(jié)索隱派，但蔡胡論戰(zhàn)確實(shí)是以

胡適的勝利而告終。這不得不在一定程度上歸功于亞東版《紅樓夢(mèng)》的大行于世。

胡適對(duì)古代小說的系列考證工作最重要的學(xué)術(shù)意義，是在當(dāng)時(shí)的歷史背景和文化語境中，促使中國(guó)傳

統(tǒng)學(xué)術(shù)向現(xiàn)代學(xué)術(shù)“轉(zhuǎn)型”。他在晚年曾這樣評(píng)價(jià)：“這種工作是給予這些小說名著現(xiàn)代學(xué)術(shù)榮譽(yù)的方

式：認(rèn)定它們也是一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究的主題，與傳統(tǒng)的經(jīng)學(xué)、史學(xué)平起平坐?！焙m的考證將長(zhǎng)期受到貶抑、

輕視的小說提高到與經(jīng)學(xué)、史學(xué)等傳統(tǒng)的“學(xué)術(shù)研究的主題”平等的地位，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究對(duì)象和范

圍的突破，而且更重要的是借助新標(biāo)點(diǎn)分段的亞東版古代小說席卷全國(guó)的運(yùn)勢(shì)，使考證的學(xué)術(shù)理念和全新

的閱讀方法滲入世人之心，改變了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的重心，大大推進(jìn)了中國(guó)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。

（摘編自俞曉紅《胡適與〈紅樓夢(mèng)〉百年閱讀》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“新的文化語境”指由于梁?jiǎn)⒊耐苿?dòng)，以往歧視小說的正統(tǒng)文學(xué)觀被改變，小說價(jià)值和功用得到充分

肯定的中國(guó)文學(xué)場(chǎng)域新格局。

B.“索隱”在文中指讀者以史家筆法閱讀小說中的人和事，以傳統(tǒng)解經(jīng)思維揣測(cè)《紅樓夢(mèng)》究竟隱去了什

么“本事”的閱讀和研究方式。

C.“微言大義”在文中指被索引派認(rèn)為隱含在《紅樓夢(mèng)》精微的語言和敘事中的作品內(nèi)涵和歷史真相，他

們?yōu)檎覍て浯鸢付巫尾痪搿?/p>

D.“自敘傳”在文中指胡適對(duì)《紅樓夢(mèng)》成書由來的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為作品中的甄賈兩府有曹家的影子，曹雪

芹借甄賈寶玉寫自己的人生。

2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.豐富的精神內(nèi)涵，高妙的藝術(shù)表現(xiàn)，更適合文人讀者口味的格調(diào)，使《紅樓夢(mèng)》有別于《三國(guó)演義》

等小說而受到讀書人的群體青睞。

B.胡適注重文獻(xiàn)研究并提出自己的創(chuàng)見，他認(rèn)為程高120回本的后40回為高鸚所續(xù)，這一觀點(diǎn)終結(jié)了有

關(guān)《紅樓夢(mèng)》作者之謎的爭(zhēng)論。

C.文章詳細(xì)介紹了索隱派代表蔡元培顯赫的身份地位，蔡先生的學(xué)界影響力雖增加了胡適推廣新學(xué)說的

難度，但客觀上也為其提供了幫助。

D.胡適對(duì)古代小說的系列研究，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究對(duì)象和范圍的突破，其考證的學(xué)術(shù)理念和全新的閱讀方

法也推動(dòng)了中國(guó)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓夢(mèng)》有著深刻的隱喻意義，讀者可以通過諧音理解甄士隱、賈雨村的符號(hào)意味，索隱派即以此

種方法探尋作品背后的真相。

B.胡適在寫作《紅樓夢(mèng)考證》時(shí)，首先運(yùn)用了不同策略對(duì)索隱派提出批評(píng)，蔡胡論戰(zhàn)最后以胡適勝利而

告終，最重要的原因莫過于此。

C.從小說之于經(jīng)史的地位變化我們可以推斷，受到貶抑、輕視的對(duì)象不一定不具備研究?jī)r(jià)值，曾被稱為

“詩(shī)余”的宋詞即是典型代表。

D.傳播媒介對(duì)學(xué)術(shù)研究具有推動(dòng)作用，如果沒有《新青年》雜志、新標(biāo)點(diǎn)分段的亞東版古代小說，胡適

的考證成果就很難被公眾認(rèn)可。

4.作者認(rèn)為“隱”也是傳統(tǒng)史學(xué)與文學(xué)的一個(gè)重要的美學(xué)原則。你對(duì)此如何理解？請(qǐng)從下列材料中任選一

個(gè)加以說明。

①夜繾而出，見秦伯。（節(jié)選自《燭之武退秦師》）

②無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如紅?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》）

5.作為名詞，“啟示”指領(lǐng)悟了的道理或深刻的含義。倘若你未來要從事學(xué)術(shù)研究，你能從胡適的考證工

作中獲得怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文本分條概括。

【答案】LA2.B3.C

4.示例1：傳統(tǒng)史學(xué)講究微言大義，以曲折、精微的文筆隱寓褒貶、寄托深意。如“夜繾”可反映出國(guó)勢(shì)之

危急，并暗含對(duì)統(tǒng)治者昏庸短視的批評(píng)，對(duì)燭之武深明大義愛國(guó)精神的贊美。示例2：文學(xué)作品中有時(shí)似貶

實(shí)褒，字里行間隱含深意。比如草莽、傻、狂等詞語，看似批評(píng)寶玉性格乖張、不學(xué)無術(shù)，實(shí)則寫出寶玉之

重情脫俗。

5.①敢于質(zhì)疑，不畏權(quán)威，如胡適與蔡元培論戰(zhàn)，對(duì)索隱派提出批評(píng)等。②注重實(shí)證，勇于開拓，如胡適做

了厘清諸多作品的成書過程、版本之間的關(guān)系等大量開創(chuàng)性工作。③講究策略，具體問題具體分析，如同是

對(duì)索隱派的批評(píng)，他采取了不同的研究方法。④著眼未來，領(lǐng)風(fēng)氣之先，如胡適的考證與新式標(biāo)點(diǎn)小說風(fēng)行、

肯定小說社會(huì)價(jià)值和教化功用的文化大背景相一致。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

A.“以往歧視小說的正統(tǒng)文學(xué)觀被改變”錯(cuò)，原文是說“動(dòng)搖和瓦解了以往歧視小說的正統(tǒng)文學(xué)觀”，可

見，并不是“被改變”，而是“動(dòng)搖和瓦解”。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。

B.“終結(jié)了有關(guān)《紅樓夢(mèng)》作者之謎的爭(zhēng)論”錯(cuò)，原文是說“雖然胡適的考證成果并未完全終結(jié)索隱

派”，是關(guān)于蔡胡論戰(zhàn)的結(jié)論，并沒有說終結(jié)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》作者之謎的爭(zhēng)論。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷推理的能力。

A.“索隱派即以此種方法探尋作品背后的真相”錯(cuò)，原文是說“《紅樓夢(mèng)》索隱派試圖從小說文本表面的

字里行間演繹、求索出文本背后的微言大義，實(shí)際上是沿襲了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的解經(jīng)思維。既然作者說“真事隱

去”，那就一定有隱去的歷史真相，索隱派孜孜以求的，就是要將這真相找出來，以使自己的閱讀與接受

符合傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的解經(jīng)軌道”，不是通過諧音理解符號(hào)意味。

B.“最重要的原因莫過于此”錯(cuò)，根據(jù)原文“一則是因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬辖柚瞬淘嗟纳矸荼尘?，二則是

因?yàn)楹m之說是附亞東版的《紅樓夢(mèng)》小說刊行的，小說讀者面有多大，胡適觀點(diǎn)的受眾范圍就有多

大”“這不得不在一定程度上歸功于亞東版《紅樓夢(mèng)》的大行于世”可知，文中并沒有說提出批評(píng)的策略

是最重要的原因。

D.“如果……就”說法絕對(duì)，根據(jù)原文”講稿修改后發(fā)于《新青年》”“借助新標(biāo)點(diǎn)分段的亞東版古代小

說席卷全國(guó)的運(yùn)勢(shì)，使考證的學(xué)術(shù)理念和全新的閱讀方法滲入世人之心”可知，《新青年》雜志、新標(biāo)點(diǎn)

分段的亞東版古代小說只是一種重要條件，起的是推動(dòng)作用。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

示例1：結(jié)合“不少讀者以‘微言大義’的方式揣測(cè)《紅樓夢(mèng)》究竟隱去了什么本事"“‘隱'本是中國(guó)

古代的一種寫作策略，也是傳統(tǒng)史學(xué)與文學(xué)的一個(gè)重要的美學(xué)原則”可知，傳統(tǒng)史學(xué)講究微言大義，指精

微的語言里包含著深刻的含義。講究以曲折、精微的文筆隱寓褒貶、寄托深意。如“夜繾而出”夜里，把

燭之武用繩子從城上墜下去見秦穆公。“夜繾”可以反映出國(guó)勢(shì)之危急，并暗含對(duì)統(tǒng)治者昏庸短視的批

評(píng)?？芍^“微言大義”。

示例2：結(jié)合“以'文外之重旨‘來解釋‘隱'的內(nèi)涵”可知，文學(xué)作品中有時(shí)似貶實(shí)褒，字里行間隱含

深意?！盁o故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”出自曹雪芹的《西江月?批寶

玉二首》，這組詞，字面上句句是對(duì)賈寶玉的嘲笑和否定，實(shí)質(zhì)上句句是對(duì)他的贊美和褒揚(yáng)。比如草莽、

傻、狂等詞語，看似批評(píng)寶玉性格乖張、不學(xué)無術(shù)，實(shí)則寫出寶玉之重情脫俗。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

(1)結(jié)合"胡適《紅樓夢(mèng)考證》首先向索隱派提出批評(píng)”“對(duì)蔡元培的《石頭記索隱》，則用‘猜笨謎'

的措辭指破它的牽強(qiáng)附會(huì)”可知，胡適與蔡元培論戰(zhàn)，對(duì)索隱派提出批評(píng)等事情啟發(fā)我們：要敢于質(zhì)疑，

不畏權(quán)威。

(2)結(jié)合“在20多篇古代小說考證及序跋文章中，胡適在很大程度上厘清了諸多作品的成書過程、版本

之間的關(guān)系，考證了不少古代小說作者的生平事跡，大多數(shù)工作是開創(chuàng)性的”可知，胡適做了厘清諸多作

品的成書過程、版本之間的關(guān)系等大量開創(chuàng)性工作，由此啟發(fā)我們：要注重實(shí)證，勇于開拓。

(3)結(jié)合“對(duì)早期所謂的‘納蘭家世說‘和王夢(mèng)阮、沈瓶庵的《紅樓夢(mèng)索隱》，胡適用考證歷史事實(shí)的方

法予以批駁；對(duì)蔡元培的《石頭記索隱》，則用‘猜笨謎’的措辭指破它的牽強(qiáng)附會(huì)”可知，同是對(duì)索隱

派的批評(píng)，他采取了不同的研究方法。由此啟發(fā)我們：要講究策略，具體問題具體分析。

(4)結(jié)合“更重要的是借助新標(biāo)點(diǎn)分段的亞東版古代小說席卷全國(guó)的運(yùn)勢(shì)，使考證的學(xué)術(shù)理念和全新的

閱讀方法滲入世人之心，改變了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的重心，大大推進(jìn)了中國(guó)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”可知，胡適的考

證與新式標(biāo)點(diǎn)小說風(fēng)行、肯定小說社會(huì)價(jià)值和教化功用的文化大背景相一致。由此啟發(fā)我們：要著眼未

來，領(lǐng)風(fēng)氣之先。

(二)現(xiàn)代文閱讀n(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

最后一次巡邏

王曦

二班長(zhǎng)要退伍了。退伍就要下山，離開高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。

這是一個(gè)雪后的早晨，二班在操場(chǎng)集合完畢，只等連長(zhǎng)一聲令下，便可以出發(fā)，前往實(shí)控線附近的山

口例行巡邏。二班長(zhǎng)知道，這大概是最后一次了。

連長(zhǎng)正立在門外，像旗桿戳在雪地里。二班長(zhǎng)挪步湊過去喊一聲報(bào)告。連長(zhǎng)收回望向遠(yuǎn)處的目光，回

頭看二班長(zhǎng)一眼。二班長(zhǎng)說：”都準(zhǔn)備好了?！边B長(zhǎng)櫓起厚重的迷彩大衣袖子，看看表說：“還有七分

鐘，再等等?！彼恢肋B長(zhǎng)在等什么。連長(zhǎng)不說，他便不問。

恰此時(shí)，紅太陽出現(xiàn)在雪山尖上，彤光潑下來，一派輝煌的紅在山谷中鋪展開。雪地上銀光閃閃，像

是撒著無數(shù)碎鉆石。

有發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音從遠(yuǎn)處傳來，連長(zhǎng)緊繃的身體松弛下來。一輛吉普車出現(xiàn)在來連隊(duì)的路上，像是憑空

從雪地里跳出來的，很快開到連隊(duì)大門前。車剛停下，副駕駛一側(cè)的車門便打開了，跳下來一個(gè)人，是楚

副營(yíng)長(zhǎng)。副營(yíng)長(zhǎng)邊系披風(fēng)邊說：“加布溝給雪灌滿了，一路都沒敢跑快，差點(diǎn)沒趕上?！边B長(zhǎng)說：“安全

第一，我們也剛準(zhǔn)備好，還有幾分鐘?！备睜I(yíng)長(zhǎng)說：“走吧，路上雪深，早點(diǎn)出發(fā)，要不天黑前趕不回

來，今天我打頭?！罢f著就往操場(chǎng)走。

連長(zhǎng)說：“今天我在后邊，你去前面跟著楚副。”二班長(zhǎng)一臉疑惑，為難地看著連長(zhǎng)，連長(zhǎng)意味深長(zhǎng)

地說：“去吧，把楚副照看好。”

隊(duì)伍出發(fā)了。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，把滿滿一山谷的寂靜踩了個(gè)碎。副營(yíng)長(zhǎng)

扭頭看一眼身后的二班長(zhǎng)，說：“守平，今天是你們班？”二班長(zhǎng)愣了一下，趕緊答是。副營(yíng)長(zhǎng)說了聲

好，回過頭，又輕輕地說了一聲，很好。二班長(zhǎng)希望副營(yíng)長(zhǎng)再說點(diǎn)什么，可副營(yíng)長(zhǎng)不再吭聲，邁步向前走

To二班長(zhǎng)只好跟上去，踏著副營(yíng)長(zhǎng)踏出的腳印，低頭默默前行。

河谷蜿蜒狹窄，兩側(cè)是高高的山巒，一條白色的冰帶像哈達(dá)一樣纏繞在兩山之間。河谷彎來彎去，太

陽也跳來跳去，一會(huì)在山前，一會(huì)在山后，一會(huì)又消失不見。太陽消失不見的時(shí)候，河谷便猛然變得更冷

了。一座雪山迎面而來，巍峨峻拔，棱角分明，像個(gè)怒目金剛。

二班長(zhǎng)聽到細(xì)微的聲音：5201、5201o出發(fā)后不久，這個(gè)聲音便時(shí)不時(shí)從背后傳到他耳朵里。二班長(zhǎng)

回頭，看了一眼跟在身后的那個(gè)列兵，二班長(zhǎng)很滿意，就像看成熟的麥子。

冰河越來越瘦，如帶，如縷，如線，終于消失了。

拐一個(gè)彎，眼前驀然開闊，一汪晶瑩的藍(lán)跳躍出來。這是一個(gè)小小的高原湖，安靜地睡在雪山懷抱

里。湖呈圓形，已經(jīng)冰凍。山風(fēng)將積雪掃凈，陽光摔在冰面上，像無數(shù)銀針散射開來。冰面藍(lán)得剔透，藍(lán)

得讓人稍加注視，便想流淚。

53.......37、53........37,身后又傳來列兵的聲音，這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無力的。二班長(zhǎng)連忙回頭看，

一看二班長(zhǎng)就有些生氣。

“護(hù)目鏡戴上！怎么回事？說你幾次了！”二班長(zhǎng)訓(xùn)斥列兵。正在仰望雪山的列兵趕緊戴上護(hù)目鏡。

隊(duì)伍拉著手翻過積雪過膝的山脊，進(jìn)入一片開闊的高原戈壁。他們要穿過戈壁，去對(duì)面的雪山。雪山

看似近在眼前，其實(shí)還很遠(yuǎn)，要走三個(gè)多小時(shí)才能到。

走了一陣，副營(yíng)長(zhǎng)回頭問：“守平，你還記得那頭野驢嗎？”

二班長(zhǎng)說：“記得，就埋在那兒。”他指了指不遠(yuǎn)處的一個(gè)石頭堆。

副營(yíng)長(zhǎng)嘆口氣說：“估計(jì)它早就成了一堆骨頭了。”

二班長(zhǎng)不知道如何接話。

副營(yíng)長(zhǎng)接著說，“守平，聽說今年你要走了。”

二班長(zhǎng)愣了一下，舔舔嘴唇，咕噥出一個(gè)短促的音節(jié)：“嗯。”

副營(yíng)長(zhǎng)抬頭望向前方，像是在自言自語：“當(dāng)年的老家伙一個(gè)個(gè)都走了，咱們不是野驢，早晚都有下

山的一天，今年我也要走了。”

十多年前，二班長(zhǎng)入伍來到這個(gè)駐扎在云端的連隊(duì)時(shí)，副營(yíng)長(zhǎng)是他的排長(zhǎng)。那時(shí)的二班長(zhǎng)還是個(gè)高高

瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的軍裝，山風(fēng)一吹，活像個(gè)立在麥地里的稻草人。之后，二班長(zhǎng)一直待在這個(gè)

連隊(duì)，歷經(jīng)了三任連長(zhǎng)、四任指導(dǎo)員。

二班長(zhǎng)現(xiàn)在明白了，原來這次巡邏，副營(yíng)長(zhǎng)也是來告別的。

戈壁上的雪被山風(fēng)吹散，壓實(shí)，變成淺淺的一層硬雪。雪面如同風(fēng)吹過水面，層層波紋堆疊著流向遠(yuǎn)

方。二班長(zhǎng)用力踩在雪上，細(xì)細(xì)體味著雪下的戈壁反彈給他相同的力度。

二班長(zhǎng)猛然櫓下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開

裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮。死皮是透明的，一大一小，在陽光下閃著羊脂玉般的光澤。雪沫打在二班

長(zhǎng)的臉上，有種微微的、又涼又熱的痛感。二班長(zhǎng)喜歡這種痛感。

太陽升到頭頂時(shí)，隊(duì)伍來到雪山下，進(jìn)入一道狹長(zhǎng)的山谷。隊(duì)伍在這里休整。二班長(zhǎng)走到連長(zhǎng)跟前，

叫列兵過來。列兵蹦跳著跑過來，像只雪地里覓食的藏羚羊。二班長(zhǎng)說：“程志，不是跟你說過嗎，不要

猛沖猛跑?！绷斜p手撐住膝蓋，邊大口喘氣邊答是。二班長(zhǎng)說：“程志，報(bào)告當(dāng)前位置。”列兵有些為

難地看著自己的班長(zhǎng)。二班長(zhǎng)說：“你一路上嘟嚷什么呢？”列兵立即明白了，趕緊回答：“當(dāng)前位于

5585峰和5621峰之間?！倍嚅L(zhǎng)讓列兵走開，看著連長(zhǎng)說：“是個(gè)不錯(cuò)的兵吧？”連長(zhǎng)說：“還行?！?/p>

二班長(zhǎng)說：“他現(xiàn)在是我們班的活地圖，才兩個(gè)月，資料已經(jīng)滾瓜爛熟了。''連長(zhǎng)說：“不錯(cuò)?！倍嚅L(zhǎng)

問：“能留在山上嗎？”連長(zhǎng)看二班長(zhǎng)一眼說：“石頭你今天話還真多，他自己不想走，誰還能攆他不

成?！倍嚅L(zhǎng)笑了，朝副營(yíng)長(zhǎng)那邊走去。

再次上路，隊(duì)伍仍舊那么走著，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜無聲。雪地上留

下一行長(zhǎng)長(zhǎng)深深的腳印。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.二班長(zhǎng)離開部隊(duì)前，要在最后一次例行巡邏時(shí)跟“他的山”告別。這一次巡邏，讓他內(nèi)心感到沉重又

抗拒。

B.連長(zhǎng)聽到發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，身體松弛下來，展現(xiàn)了他對(duì)楚副營(yíng)長(zhǎng)能否安全到達(dá)連隊(duì)、按時(shí)參與巡邏任務(wù)

的擔(dān)心和緊張。

C.列兵程志此次巡邏時(shí)的種種行為，皆體現(xiàn)了他作為一名年輕的邊防戰(zhàn)士，不僅朝氣蓬勃更是成長(zhǎng)迅

速。

D.二班長(zhǎng)讓列兵報(bào)告當(dāng)前位置，是為了向連長(zhǎng)炫耀自己培養(yǎng)的士兵，以此來顯示自己的帶兵能力。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文善用細(xì)節(jié)刻畫人物，楚副營(yíng)長(zhǎng)和二班長(zhǎng)的對(duì)話中，二班長(zhǎng)“愣了一下，舔舔嘴唇”的反應(yīng)表現(xiàn)了

他在即將離開連隊(duì)、離開高原時(shí)內(nèi)心的不舍。

B.文章插敘了十多年前二班長(zhǎng)入伍的情節(jié)，解答了前文二班長(zhǎng)對(duì)連長(zhǎng)讓他和楚副營(yíng)長(zhǎng)一起走在前面的疑

惑，使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

C.本文采用“未見其人先聞其聲”的方法寫列兵出場(chǎng)，激起讀者興趣，突出人物特征，與《紅樓夢(mèng)》中

王熙鳳的出場(chǎng)有異曲同工之妙。

D.文章運(yùn)用比喻、比擬、借代等修辭描繪了祖國(guó)雪域邊疆的壯美景象，展現(xiàn)二班長(zhǎng)等人巡邏行進(jìn)路線的

同時(shí)，又增添了文章的文學(xué)色彩。

8.文章結(jié)尾處，二班長(zhǎng)的“笑”體現(xiàn)了他怎樣的心理？請(qǐng)加以梳理概括。

9.讀完本文，同學(xué)們計(jì)劃做一個(gè)短視頻來表現(xiàn)二班長(zhǎng)作為邊防老兵的英雄形象，你負(fù)責(zé)擬寫視頻拍攝腳

本，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。

分鏡頭腳本（二班長(zhǎng)）時(shí)長(zhǎng)：20

秒

配樂風(fēng)聲、踩雪聲

遠(yuǎn)鏡頭①

特寫鏡頭②

視頻解說③

【答案】6.B7.B

8.①對(duì)自己所帶列兵努力上進(jìn)、盡職盡責(zé)、諳熟高原地形的滿意和驕傲。②對(duì)列兵獲得連長(zhǎng)認(rèn)可，能留在山

上，接續(xù)守衛(wèi)邊疆事業(yè)的欣慰與放心。

9.答案

分鏡頭腳本（二班長(zhǎng)）時(shí)長(zhǎng)：20秒

配樂風(fēng)聲、踩雪聲

遠(yuǎn)鏡

蒼茫雪原、旦比閃耀，一列巡邏人（答出“雪原”“巡邏的人”即可）

頭

特寫黝黑的臉烙著濃郁的高原紅；嘴唇黑紫、開裂，下唇翹起的兩片僵硬死皮在日

鏡頭光下顯得透明和有光澤

黝黑的臉色和兩頰濃郁的高原紅，是二班長(zhǎng)十?dāng)?shù)年堅(jiān)守高原的最好見證;黑

視頻

紫、開裂的嘴唇，以及唇上看起來光澤如玉的死皮，是二班長(zhǎng)戰(zhàn)風(fēng)斗雪、不畏

解說

艱難、堅(jiān)守邊暹的榮譽(yù)勛章。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“沉重又抗拒”無中生有，文中并沒有說他心情沉重，內(nèi)心抗拒，由后文可知，他對(duì)這次告別巡邏是珍

視而慎重的。

C.“皆體現(xiàn)”錯(cuò)，程志“趕緊戴上護(hù)目鏡”“蹦跳著跑過來”等行為，不能體現(xiàn)他的迅速成長(zhǎng)。

D.“炫耀”“顯示自己的帶兵能力”錯(cuò)，原文有“能留在山上嗎？”可知二班長(zhǎng)是向連長(zhǎng)推薦列兵程志，

想讓他留在山上。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

B.“解答了前文二班長(zhǎng)……的疑惑，使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整”錯(cuò)，這段插敘并不存在解釋上文疑惑的

作用，而是原文楚副營(yíng)長(zhǎng)說的話“今年我也要走了”解答了前文二班長(zhǎng)的疑惑。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生梳理概括人物心理的能力。

由文中“二班長(zhǎng)讓列兵走開，看著連長(zhǎng)說：’是個(gè)不錯(cuò)的兵吧？‘連長(zhǎng)說：’還行。'二班長(zhǎng)說：’他現(xiàn)

在是我們班的活地圖，才兩個(gè)月，資料已經(jīng)滾瓜爛熟了?！B長(zhǎng)說：'不錯(cuò)?！?可知，二班長(zhǎng)推薦列

兵，聽到連長(zhǎng)的認(rèn)同，二班長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)列兵感到滿足，他的笑中飽含對(duì)列兵努力上進(jìn)、盡職盡責(zé)的滿意和驕

傲；

由文中“二班長(zhǎng)問：'能留在山上嗎？‘連長(zhǎng)看二班長(zhǎng)一眼說：'石頭你今天話還真多，他自己不想走，

誰還能攆他不成。'”可知，二班長(zhǎng)得知列兵能留在山上，為列兵感到高興，他的笑中飽含對(duì)列兵獲得連

長(zhǎng)認(rèn)可接續(xù)守衛(wèi)邊疆事業(yè)的欣慰與放心。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容擬寫視頻拍攝腳本的能力。

題目要求以短視頻形式展現(xiàn)二班長(zhǎng)的形象，遠(yuǎn)鏡頭展現(xiàn)環(huán)境背景，引出人物。由文本”雪后的早晨"''雪

地上銀光閃閃，像是撒著無數(shù)碎鉆石”可知，環(huán)境為蒼茫雪原、日光閃耀；結(jié)合“前往實(shí)控線附近的山口

例行巡邏”可知，遠(yuǎn)鏡頭人物應(yīng)為巡邏的隊(duì)伍。

特寫鏡頭展現(xiàn)二班長(zhǎng)外貌的細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)文本中“這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇

翹起兩片僵硬的死皮。死皮是透明的，一大一小，在陽光下閃著羊脂玉般的光澤”。

視頻解說應(yīng)體現(xiàn)二班長(zhǎng)外貌特征背后負(fù)載的精神品質(zhì)，即十幾年扎根高原、堅(jiān)守邊防、戰(zhàn)風(fēng)斗雪、不畏艱

難的邊防軍人品質(zhì)。語言盡量有文采，比如黝黑的臉色和濃郁的高原紅，是二班長(zhǎng)十?dāng)?shù)年堅(jiān)守高原的最好

見證；其他特征一一黑紫、開裂的嘴唇，以及唇上看起來光澤如玉的死皮等，可以想到是二班長(zhǎng)戰(zhàn)風(fēng)斗

雪、不畏艱難、堅(jiān)守邊疆的榮譽(yù)勛章。

二、古詩(shī)文閱讀（35分）

（-）（20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

甲

夜繾而出，見秦伯，日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煬料要。越國(guó)以鄙

遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之簿也。若舍鄭以為東道主，勺?李之往來，共其乏困，君

亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封

鄭，又欲肆其面封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢

孫、楊孫戍之，乃還。

（《燭之武退秦師》）

乙

噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋

目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跟日：“客何為者？”張良日：“沛公之參乘樊噲者也?！?/p>

項(xiàng)王日：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生

彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王日：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲日：“臣死且不

避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：

'先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。

故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡

秦之續(xù)耳，竊為大王不取也?！表?xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?/p>

（《鴻門宴》）

丙

厲王虐，國(guó)人謗王。召公告日：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢

言，道路以目。

王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。"召公日：“是障之也。防民之口，甚于防川；川壅而潰，

傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列古獻(xiàn)詩(shī)，瞽

獻(xiàn)典，史獻(xiàn)書，師箴，嗖賦，朦誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察，瞽、史教誨，營(yíng)裝修之，而

后王斟酌焉。是以事行而不悖。氏之宜旦也我主刈有一中也財(cái)用王建尊苴楚其有原隰彳汀沃也至食于&坐生

口之宣言也善敗于是坐興。行善而備敗,所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡

可壅也？若壅其口,其與能幾何？”

王弗聽，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘。

（《召公諫厲王止謗》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.民之有口也/猶土之有山川也/財(cái)用于是乎出/猶其有原隰衍沃也/衣食于是乎生/口之宣言也/善敗于是

乎興/

B.民之有口/也猶土之有山川/也財(cái)用/于是乎出/猶其有原/隰衍沃也衣食于是乎生/口之宣言也善/敗于是

乎興

C.民之有口也/猶土之有山川也/財(cái)用于是乎出/猶其有/原隰衍沃也衣食/于是乎生/口之宣言也善敗/于是

乎興

D.民之有口/也猶土之有/山川也財(cái)用于是乎出/猶其有原隰/沃也衣食于是乎生/口之宣言也善/敗于是乎

興

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.執(zhí)事，一般指辦事的官員，有時(shí)表示尊敬，文中的“執(zhí)事”指后者。

B.行李，古代指出使外國(guó)的使者所攜帶的裝備，與今之行李基本相同。

C.列士，古稱天子的上士，與“烈士暮年”中的“烈士”所指不相同。

D.耆艾，古人以六十歲為“耆”，五十歲為“艾”，耆艾泛指老年人。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.樊噲忠勇神武，很有口才。鴻門宴外他知情勢(shì)不利，則闖門而入，拔劍割彘，慷慨陳詞，最后竟讓項(xiàng)

王無話可說。

B.召公說領(lǐng)導(dǎo)要善于傾聽各階層的諫言。他說，治水者通過排除壅塞而加以疏通，領(lǐng)導(dǎo)者也要善于開導(dǎo)

并善于傾聽。

C.召公重視群眾的言論或建議。他把群眾的言論看得很重要，把君王的納諫之心視為平坦肥沃的良田和

人們生活基礎(chǔ)的來源。

D.燭之武洞悉并善于利用國(guó)際形勢(shì)。他的成功不僅是因?yàn)檠郧缮嗬?，更是因?yàn)樗闯隽舜髧?guó)關(guān)系的本質(zhì)

并加以利用。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

(2)夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？

14.燭之武、樊噲、召公三人的勸說辭，有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。

【答案】10.A11.B12.D

13.(1)特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。

(2)人們心中所想的通過嘴巴表達(dá)，他們考慮成熟以后，就自然流露出來，怎么可以堵呢？

14.①設(shè)身處地為對(duì)方著想；②申明利害，曉之以理；③層層遞進(jìn)，步步深入。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：老百姓有口，就像大地有高山河流一樣，社會(huì)的物資財(cái)富全靠它出產(chǎn)；又像高原和低地都有平坦肥

沃的良田一樣，人類的衣食物品全靠它產(chǎn)生。人們用嘴巴發(fā)表議論，政事的成敗得失就能表露出來。

“也”一般作句末語氣詞，三處“也”后面都需停頓，排除BCD。

故選A。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義、古今異義現(xiàn)象的能力。

A.正確。

B.“古代指出使外國(guó)使者所攜帶的裝備，與今之行李基本相同”錯(cuò)誤，古代指出使外國(guó)的使者，現(xiàn)在指

行旅的人出行所帶的東西。句意：外交使者來來往往

C.正確。天子的上士；有操守的人。句意：讓三公九卿以至各級(jí)官吏進(jìn)獻(xiàn)諷喻詩(shī)。/志向遠(yuǎn)大的英雄到了

晚年。

D.正確。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“不是因?yàn)檠郧缮嗬卞e(cuò)誤，言巧舌利的勸諫藝術(shù)是他成功的一個(gè)原因。

故選D。

13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“所以"，……的原因；“出入”，偏義復(fù)詞，進(jìn)入；“非常”，意外的變故。

(2)“慮之于心”，介詞結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“于心慮之”；“宣”，議論，表達(dá)；“胡”，怎么；

“壅”，堵塞。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法的能力。

燭之武不談退兵對(duì)鄭國(guó)的好處，大談對(duì)秦國(guó)的利害得失；樊噲“今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，

封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也”；召公從正面講了“宣之使

言”的種種好處，都是從對(duì)方角度勸諫，設(shè)身處地為對(duì)方著想。

燭之武認(rèn)為亡鄭，秦有百害而無一利，舍鄭，秦有百利而無一害；樊噲認(rèn)為劉邦有功，項(xiàng)羽”未有封侯之

賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳”；召公“川雍而潰，傷人必多。民亦如之”，都申明利

害，曉之以理。

燭之武先博得秦伯好感，然后進(jìn)一步利益誘惑，再以歷史上晉對(duì)秦的背叛，離間秦晉聯(lián)盟。樊噲先說秦王

有虎狼之心，又說到懷王約定，再談今沛公功勞；召公先說危害，再列舉正確做法。層層遞進(jìn)，步步深

入。

參考譯文：

甲

在夜晚（有人）用繩子拴著燭之武從城樓上放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，

鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就冒昧地用這件事情來麻煩您。然而越過別國(guó)把遠(yuǎn)

方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)

力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上（招待過客）的主人，

外交使者來來往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙俚馁Y糧，對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩

惠，他答應(yīng)給您焦、瑕這兩個(gè)地方。然而他早上渡過黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事，這是您所知道的。

晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境之后，又想擴(kuò)大西邊的疆界，如果不使秦國(guó)土

地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？削弱秦國(guó)來使晉國(guó)得利，希望您考慮這件事?！鼻夭芨吲d，

與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，就回國(guó)了。

乙

于是樊噲就拿著劍持著盾牌沖入軍門。用戟交叉著守衛(wèi)軍門的兵士想阻止他不放他進(jìn)去，樊噲側(cè)過盾

牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上。樊噲就進(jìn)去了，掀開帷幕朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來，眼眶

都裂開了。項(xiàng)王按著劍，跪直身子問：“來客是干什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲。”項(xiàng)王

說：“壯士！賞他一杯酒。”左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說：“賞

他一條豬前腿?！弊笥揖徒o了他一條生的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍

來切著吃。項(xiàng)王說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辭的！秦王有虎

狼一樣的心腸，殺人像是怕不能殺盡，給人用刑像是怕不能用盡，天下人都背叛他。懷王與諸將約

定：'先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人在關(guān)中為王。'現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽，一點(diǎn)兒財(cái)物都不敢據(jù)為己

有，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜

賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這

只是已亡的秦朝的后繼者罷了。私意認(rèn)為大王不采取這種做法（為好）?！表?xiàng)王沒有話回答，說：“坐?！?/p>

樊噲挨著張良坐下。

丙

周厲王暴虐，百姓紛紛指責(zé)他。召穆公對(duì)厲王說：“老百姓忍受不了暴政了！”厲王聽了勃然大怒，

找到衛(wèi)國(guó)的巫師，讓衛(wèi)巫去監(jiān)視批評(píng)國(guó)王的人，按照衛(wèi)巫的報(bào)告，就殺掉批評(píng)國(guó)王的人。于是人們都不敢

隨便說話，路上相見，以目示意，不敢交談。

周厲王頗為得意，對(duì)召穆公說：“我能消除指責(zé)的言論，他們?cè)僖膊桓铱月暳?！”召公回答說：“你

這樣做是堵住人們的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河道因堵塞而造成決口，就會(huì)傷害很多人。倘

使堵住老百姓的口，后果也將如此。治水的人疏通河道使它暢通，治民者只能開導(dǎo)他們而讓人暢所欲言。

所以君王處理政事，讓三公九卿以至各級(jí)官吏進(jìn)獻(xiàn)諷喻詩(shī)，樂師進(jìn)獻(xiàn)民間樂曲，史官進(jìn)獻(xiàn)有借鑒意義的史

籍，樂師誦讀箴言，無眸子的盲人吟詠詩(shī)篇，有眸子的盲人誦讀諷諫之言，掌管營(yíng)建事務(wù)的百工紛紛進(jìn)

諫，平民則將自己的意見轉(zhuǎn)達(dá)給君王，近侍之臣盡規(guī)勸之責(zé)，君王的同宗都能補(bǔ)其過失，察其是非，樂師

和史官以歌曲、史籍加以諄諄教導(dǎo)，元老們?cè)龠M(jìn)一步修飾整理，然后由君王斟酌取舍，付之實(shí)施，這樣，

國(guó)家的政事得以實(shí)行而不違背理。老百姓有口，就像大地有高山河流一樣，社會(huì)的物資財(cái)富全靠它出產(chǎn)；

又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一樣，人類的衣食物品全靠它產(chǎn)生。人們用嘴巴發(fā)表議論，政事的成

敗得失就能表露出來。人們以為好的就盡力實(shí)行，以為失誤的就設(shè)法預(yù)防，這是增加衣食財(cái)富的途徑啊。

人們心中所想的通過嘴巴表達(dá)，他們考慮成熟以后，就自然流露出來，怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百

姓的嘴，那贊許的人還能有幾個(gè)呢？”周厲王不聽，于是老百姓再也不敢公開發(fā)表言論指斥他。過了三

年，人們終于把這個(gè)暴君放逐到彘地去了。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，7分）

閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

烏江

［唐］汪遵

兵散弓殘挫虎威，單槍匹馬突重圍。

英雄去盡羞容在，看卻江東不得歸。

項(xiàng)羽

［宋］陸游

八尺將軍千里馬隹，拔山扛鼎不妨奇。

范增力盡無施處，路到烏江君自知。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩(shī)都是以感慨西楚霸王項(xiàng)羽的功業(yè)之成敗為主題，從題材上看都屬于懷古詩(shī)。

B.兩首詩(shī)開篇都描述了霸王的形象?！稙踅访鑼懙氖怯⑿勰┞吠L(fēng)盡散的悲壯形象；《項(xiàng)羽》則是項(xiàng)羽

氣盛、威猛的形象。

C.兩首詩(shī)第二句都使用了成語來形容項(xiàng)羽，“單槍匹馬”和“拔山扛鼎”，成語“單槍匹馬”一詞就出

自汪遵的《烏江》。

D.《烏江》最后用烏江自刎的典故來表現(xiàn)英雄的失敗，《項(xiàng)羽》則用范增的足智多謀來對(duì)比項(xiàng)羽的剛愎自

用。

16.兩首詩(shī)都塑造了項(xiàng)羽這一人物形象，但兩位詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽的情感并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】15.D16.汪遵的《烏江》贊美了西楚霸王力能扛鼎的英雄豪氣。面對(duì)項(xiàng)羽的失敗，作者對(duì)這個(gè)

悲劇英雄表示了深深的同情。在陸游看來，項(xiàng)羽力能扛鼎卻不足為奇，作者側(cè)重于對(duì)項(xiàng)羽剛愎自用，不善用

范增導(dǎo)致悲慘結(jié)局表示惋惜，更加以批評(píng)。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“對(duì)比”錯(cuò)誤。陸游只是指出因?yàn)轫?xiàng)羽的自負(fù)，謀士范增雖然足智多謀卻無施展之處，這也是導(dǎo)致項(xiàng)

羽失敗的原因之一。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

汪遵的《烏江》中“單槍匹馬突重圍”意思是：項(xiàng)羽一人單槍匹馬突破重重包圍，這是指項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)

中率領(lǐng)28騎突圍的事件。這句用通俗的詞匯展現(xiàn)出了西楚霸王力能扛鼎的英雄之氣，表達(dá)了作者對(duì)項(xiàng)羽

的贊美之情?！坝⑿廴ケM羞容在，看卻江東不得歸”指項(xiàng)羽在烏江邊上自知無顏見江東父老而拔劍自刎的

典故。最后兩句用烏江自刎的典故來指明項(xiàng)羽的失敗，表現(xiàn)了作者對(duì)這個(gè)悲劇英雄深深的同情。

陸游的《項(xiàng)羽》中“八尺將軍千里騏，拔山扛鼎不妨奇”，“八尺、千里、拔山扛鼎”塑造了一個(gè)頂天立

地的英雄形象，可是，這在作者眼中不足為奇?！胺对隽ΡM無施處，路到烏江君自知”，項(xiàng)羽剛愎自用，

讓范增的才能無法施展，只有兵敗烏江，詩(shī)中拿項(xiàng)羽的英雄形象與他的烏江自刎形成對(duì)比，對(duì)項(xiàng)羽的匹夫

之勇表達(dá)了不滿，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽不知任用賢人的批評(píng)。

(三)名篇名句默寫(本題共4小題，8分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“”，嘈雜

的音樂聲“"。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的子路表示，對(duì)于一個(gè)夾在大國(guó)之間又“,

”的“千乘之國(guó)”，自己只要三年就可以使百姓變勇敢并懂規(guī)矩。

(3)《登岳陽樓》中描寫洞庭湖水勢(shì)浩瀚，無邊無際，承載萬物的句子是“,”。

(4)《念奴嬌?過洞庭》中“,"兩句，極狀皓月朗照下洞庭湖的廣闊可愛，仿佛一個(gè)

瓊玉鋪就的空明的神仙世界。在這個(gè)廣闊無垠的世界中，個(gè)人顯得那樣的渺小。

【答案】①.多于機(jī)上之工女②.多于市人之言語③.加之以師旅④.因之以饑鍵⑤.

吳楚東南拆⑥.乾坤日夜?、?玉鑒瓊田三萬頃⑧.著我扁舟一葉

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：旅、饑僮、班、乾坤、鑒、瓊、扁、葉。

三、語言文字運(yùn)用（22分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共4小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“太空種子”這聽起來好像離我們很遠(yuǎn)，但實(shí)際上自1987年以來，中國(guó)航天育種技術(shù)已選出新材料

千余份，培育新品種260多個(gè)、糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物等。如今，太空茄子、黃瓜、番茄

等早已經(jīng)“”。

人們?yōu)楹我逊N子送上天呢？具備強(qiáng)輻射、高真空、宇宙粒子、突變磁場(chǎng)等特殊條件的太空環(huán)境、是

在地球上難以用技術(shù)模擬的，對(duì)于誘發(fā)種子基因突變、加速變異過程、提高變異頻率而言，是絕佳的環(huán)

境。

由.太空艙空網(wǎng)有限的緣故，為搔戴更多理子的雙類噪雜程于都星梭粒數(shù)社區(qū)的。,能被選

擇送上天的種子，也必定是“優(yōu)等生”，或是“偏科生”。（）可以送去太空接受不一樣的環(huán)境熏

陶。而“偏科生”如果在太空把自己原來有缺點(diǎn)的基因給突變了，也能O

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.涵蓋飛入尋常百姓家當(dāng)然彎道超車B.覆蓋飛入尋常百姓家誠(chéng)然彎道超車

C.涵蓋到鄉(xiāng)翻似爛柯人誠(chéng)然天道酬勤D.覆蓋到鄉(xiāng)翻似爛柯人當(dāng)然天道酬勤

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于太空艙空間有限的緣故，為搭載更多種類的種子，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

B.由于太空艙空間有限，為搭載更多種類的種子，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

C.由于太空艙空間有限，為搭載更多種子的種類，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

D.由于太空艙有限的空間的緣故，為搭載更多種子種類，每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

20.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.事實(shí)上，每粒種子因其獨(dú)特的個(gè)性

B.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，經(jīng)過選擇的種子

C.“優(yōu)等生”想變得更優(yōu)

D.“太空種子”作為“優(yōu)等生”

21.與文中“偏科生”的引號(hào)用法一致的選項(xiàng)是（）

A.“哎呀，110分，”學(xué)生說，“我十分滿意我的語文成績(jī)！”

B.他（指同桌）為了停留在其“卓有成效”的舒適區(qū)，就撕掉了他的“積極進(jìn)取”的面具。

C.從育才樓往下看，只見做核酸的同學(xué)排成許多“弓”字形，一直連到操場(chǎng)。

D.更有兩位白發(fā)蒼蒼的紅軍戰(zhàn)士，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐在育才中學(xué)課室，純

粹得像孩童一般。

【答案】18.A19.B20.C21.D

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語、詞語的能力。

第一空，覆蓋：遮蓋，多指有形的事物。涵蓋：包括，包容。此處的“品種”無形，所以用“涵蓋”。

第二空，飛入尋常百姓家：原詩(shī)指當(dāng)年豪門貴族屋檐下的燕子，如今飛入了尋常百姓家里，現(xiàn)多理解為進(jìn)

入尋常百姓家中。到鄉(xiāng)翻似爛柯人：意味人世滄桑，物是人非。前句“飛入尋常百姓家”更合乎太空茄

子、黃瓜、番茄等早己經(jīng)尋常的語境。

第三空，誠(chéng)然：實(shí)在，固然(引起下文轉(zhuǎn)折)。當(dāng)然：應(yīng)該如此，沒有疑問。句中強(qiáng)調(diào)被選中者的合情合

理，故選“當(dāng)然”。

第四空，彎道超車：意思是利用彎道超越對(duì)方?，F(xiàn)在這一用語已被賦予新的內(nèi)涵，廣泛用于政治、經(jīng)濟(jì)和

社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，其中“彎道”被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。天道翻

勤：上天會(huì)按照每個(gè)人付出的勤奮，給予相應(yīng)的酬勞。多一分耕耘，多一分收獲。句中并非強(qiáng)調(diào)勤奮，而

是突出上太空是突破短板的關(guān)鍵點(diǎn)，故選“彎道超車”。

故選Ao

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線句語病有二：

(1)贅余，“由于”和“的緣故”語意重復(fù)，刪除其一；

(2)搭配不當(dāng)，“搭載”與“種類”搭配不當(dāng)，“種子的種類”應(yīng)改為“種類的種子”。

全都修改正確的選項(xiàng)為B。

故選B。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

參考后文主體對(duì)象“‘偏科生’如果在太空把自己原來有缺點(diǎn)基因給突變了……”，此處與之對(duì)應(yīng)，應(yīng)

該選“優(yōu)等生”，排除AB；

參照后文把缺點(diǎn)突變，應(yīng)強(qiáng)調(diào)優(yōu)等生想變得更優(yōu)，排除D。

故選C。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

“偏科生”的引號(hào)用法特殊含義。

A.直接引用；

B.表示反語；

C.表示強(qiáng)調(diào)；

D.特殊含義。

故選D。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

怎樣讀《紅樓夢(mèng)》？這絕不是只有一種答案。讀的方法可以因人因條件而異，不必拘于一途，你完全

可以另辟蹊徑，抵達(dá)書中絕妙深?yuàn)W之處。但這不等于說，不需要聽別人的指點(diǎn)。（①）剛從山上下來的人

或游過此山的人，他的指點(diǎn)切實(shí)可靠得多。

就我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)而言，知人論世是讀《紅樓夢(mèng)》的起點(diǎn)。曹雪芹是一個(gè)怎樣的人，他生活在什么

樣的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有怎樣的特點(diǎn)……（②），你可能無法理解作者、讀懂作品。對(duì)

一般的讀者，要知人論世，讀一些紅學(xué)家的研究成果就可以了；對(duì)想要深入研究的讀者，那就必須讀相關(guān)

的原著，如《清史稿》《清實(shí)錄》。

讀《紅樓夢(mèng)》自然還應(yīng)該認(rèn)真地反復(fù)地讀，浮光掠影地讀一二遍，是不可能對(duì)此書有較為全面的認(rèn)

識(shí)。蘇東坡讀書有“八面受敵法”，在他看來，每一書都要讀之?dāng)?shù)遍，每次應(yīng)精讀一項(xiàng)，一個(gè)問題一個(gè)問

題地?fù)羝?，在讀了若干遍后，方有其成。這樣看起來似乎有點(diǎn)笨，耗時(shí)耗力，（③），讀成之后就能經(jīng)得住

各方面的考驗(yàn)。這與不作深入鉆研的讀書方法比較起來，效果會(huì)更勝一籌。

這樣說來，讀《紅樓夢(mèng)》又只能拘于一途，聽人所指、融我所思，即能有所悟、有所得。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

23.請(qǐng)你運(yùn)用“八面受敵法”，為《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀擬定閱讀計(jì)劃要點(diǎn)。要求，結(jié)合《紅樓夢(mèng)》具體

內(nèi)容，完成下表：句式整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔。

“八面受敵”讀紅樓

首讀：讀寶黛愛情，悲喜交織

①，逐一突破次讀：讀②