廣東省廣州市某中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期高一期中語文考試卷(解析版)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

廣州市育才中學(xué)2023學(xué)年第二學(xué)期期中考試

高一語文試卷

本試卷共8頁,23小題,滿分150分??荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng):

1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、試室號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。

2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息

點(diǎn)涂黑:如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。

3.作答非選擇題時(shí),必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆,答案必須寫在答題卡各題目

指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上:如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案,不準(zhǔn)使用鉛

筆或涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔,考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

中國(guó)古代小說每每被視為史余、史補(bǔ)而受較視,大方之家每不屑道及?!拔煨缱兎ā鼻昂?,一些較早

接觸域外文學(xué)文化的知識(shí)分子,基于小說可以化民成俗的認(rèn)識(shí),開始譯介歐美及日本的小說,并充分肯定

小說的社會(huì)價(jià)值和教化功用。梁?jiǎn)⒊壮靶≌f界革命”,他肯定了小說的“載道”功用,以小說為文學(xué)

之“最上乘”者,適應(yīng)了晚清維新派改良群治的愿望。兼之借助日漸興盛的報(bào)紙刊物等快捷面廣的傳播媒

介,動(dòng)搖和瓦解了以往歧視小說的正統(tǒng)文學(xué)觀,使得小說的譯印和創(chuàng)作風(fēng)起云涌。這就改變了中國(guó)文學(xué)場(chǎng)

域的格局,創(chuàng)造了一種新的文化語境。

在這樣的文化語境中,一些有新思想、用新方法的學(xué)人開始以空前的熱情對(duì)古代小說開展了學(xué)術(shù)研

究。1918年3月15日,胡適首先在北大文科研究所作了《論短篇小說》的演講,講稿修改后發(fā)于《新青

年》。該文雖只6000余字,卻昭示了中國(guó)古代短篇小說研究的系統(tǒng)性。不過讓胡適付出更大熱情的是中國(guó)

章回小說的考證研究。1920年8月,上海亞東圖書館推出汪原放標(biāo)點(diǎn)版的《水滸傳》,胡適撰寫的《水滸

傳考證》置于卷首作為前言。此后8年中,胡適先后為《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》等章回小說撰寫了20余篇

考證及序跋文章。

在胡適的系列考證中,影響最大的首推1921年5月置于亞東版《紅樓夢(mèng)》卷首的《〈紅樓夢(mèng)〉考

證》?!都t樓夢(mèng)》對(duì)中國(guó)古代社會(huì)文化的影響,可能難以與流播久遠(yuǎn)的世代累積型經(jīng)典小說《三國(guó)演義》

《水滸傳》相比,但因其精神內(nèi)涵豐富,藝術(shù)表現(xiàn)高妙,題材與格調(diào)更適合文人讀者的口味,所以程甲本

問世后,它便受到讀書人階層的群體青睞。中國(guó)的讀書傳統(tǒng)一向是文史不分家,讀者習(xí)慣以史家筆法來閱

讀小說中的人和事?!督鹌棵贰穯柺乐?,即有諸多有關(guān)本事的傳聞,《紅樓夢(mèng)》問世之后更是如此,因其

開卷第一回寫出甄士隱、賈雨村兩個(gè)有符號(hào)意味的人物,脂批道是“真事隱”去、“假語存”焉,導(dǎo)致不

少讀者以“微言大義”的方式揣測(cè)《紅樓夢(mèng)》究竟隱去了什么本事,因此便有了“和珅家事”“張侯家

事”“傅恒家事”“明珠家事”等各種說法。最初它們不過是民間茶余的傳聞、文人酒后的談資,直至

1914年王夢(mèng)阮、沈瓶庵《紅樓夢(mèng)索隱》,后又附《紅樓夢(mèng)》以刊行,“零哆”旗幟由此高張。1916年蔡元

培發(fā)表《石頭記索隱》,次年又以單行本行世,將“索隱”往前又推進(jìn)了一步。蔡元培是一位翰林出生的

宿儒,有過留學(xué)德國(guó)的經(jīng)歷,曾是民國(guó)首任教育總長(zhǎng),1917年1月出任北京大學(xué)校長(zhǎng),在當(dāng)時(shí)教育界、文

化界威望頗高,胡適亦以“領(lǐng)袖”稱之。以蔡元培這樣的身份、聲望,論述《紅樓夢(mèng)》是一部政治小說,

賦予它以重大的內(nèi)容,就在很大程度上提高了它的價(jià)值和影響。

“隱”本是中國(guó)古代的一種寫作策略,也是傳統(tǒng)史學(xué)與文學(xué)的一個(gè)重要的美學(xué)原則。無論是孔子的春

秋筆法,還是屈騷的香草美人,都有“隱”的成分在。因此《文心雕龍》專設(shè)“隱秀”一篇,與“比

興”“夸飾”等并舉,以“文外之重旨”來解釋“隱”的內(nèi)涵。有文本之“隱”,也就有研究之索

“隱”?!八麟[”由此自然成為中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)之于文本的一種解讀方式。“隱”是作者層面的寫作手段,

“索隱”是讀者層面的思維方式和解讀途徑。即此而言,《紅樓夢(mèng)》索隱派試圖從小說文本表面的字里行

間演繹、求索出文本背后的微言本不,實(shí)際上是沿襲了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的解經(jīng)思維。既然作者說“真事隱去”,

那就一定有隱去的歷史真相,索隱派孜孜以求的,就是要將這真相找出來,以使自己的閱讀與接受符合傳

統(tǒng)學(xué)術(shù)的解經(jīng)軌道。然而胡適的考證,卻完全改變了這樣的思維方式。

胡適對(duì)古代小說的考證,采用了兩種不同的方法。一是對(duì)《水滸傳》《三國(guó)演義》等世代累積型小說

采用歷史演進(jìn)法,主要考察小說的歷史演進(jìn)情況;二是對(duì)《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》這類個(gè)人創(chuàng)作的小說,

則側(cè)重考證其作者與版本。在20多篇古代小說考證及序跋文章中,胡適在很大程度上厘清了諸多作品的

成書過程、版本之間的關(guān)系,考證了不少古代小說作者的生平事跡,大多數(shù)工作是開創(chuàng)性的。他對(duì)《紅樓

夢(mèng)》的考證用力最勤,成就最高,影響也最大。

胡適《紅樓夢(mèng)考證》首先向索隱派提出批評(píng)。對(duì)早期所謂的“納蘭家世說”和王夢(mèng)阮、沈瓶庵的《紅

樓夢(mèng)索隱》,胡適用考證歷史事實(shí)的方法予以批駁;對(duì)蔡元培的《石頭記索隱》,則用“猜笨謎”的措辭指

破它的牽強(qiáng)附會(huì)?!都t樓夢(mèng)考證》后一部分是對(duì)著者和本子的考證。他根據(jù)顧頡剛、俞平伯尋求出的文

獻(xiàn),勾稽出與作者相關(guān)的六條結(jié)論,前五條關(guān)涉曹雪芹生平與家世,最后一條提出《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹的

“目兔住”,認(rèn)為甄賈兩寶玉是曹雪芹自己的影子,甄賈兩府是當(dāng)日曹家的影子。關(guān)于本子,胡適認(rèn)為程

高120回本的后40回是乾隆六十年(1795)高鶉在中進(jìn)士之前補(bǔ)作的,這就是著名的“高續(xù)”說。胡適

《紅樓夢(mèng)考證》的面世及其隨后發(fā)生的與蔡元培之間的論戰(zhàn),在當(dāng)時(shí)引起極大的轟動(dòng),一則是因?yàn)樵谝欢?/p>

程度上借助了蔡元培的身份背景,二則是因?yàn)楹m之說是附亞東版的《紅樓夢(mèng)》小說刊行的,小說讀者面

有多大,胡適觀點(diǎn)的受眾范圍就有多大。雖然胡適的考證成果并未完全終結(jié)索隱派,但蔡胡論戰(zhàn)確實(shí)是以

胡適的勝利而告終。這不得不在一定程度上歸功于亞東版《紅樓夢(mèng)》的大行于世。

胡適對(duì)古代小說的系列考證工作最重要的學(xué)術(shù)意義,是在當(dāng)時(shí)的歷史背景和文化語境中,促使中國(guó)傳

統(tǒng)學(xué)術(shù)向現(xiàn)代學(xué)術(shù)“轉(zhuǎn)型”。他在晚年曾這樣評(píng)價(jià):“這種工作是給予這些小說名著現(xiàn)代學(xué)術(shù)榮譽(yù)的方

式:認(rèn)定它們也是一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究的主題,與傳統(tǒng)的經(jīng)學(xué)、史學(xué)平起平坐?!焙m的考證將長(zhǎng)期受到貶抑、

輕視的小說提高到與經(jīng)學(xué)、史學(xué)等傳統(tǒng)的“學(xué)術(shù)研究的主題”平等的地位,不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究對(duì)象和范

圍的突破,而且更重要的是借助新標(biāo)點(diǎn)分段的亞東版古代小說席卷全國(guó)的運(yùn)勢(shì),使考證的學(xué)術(shù)理念和全新

的閱讀方法滲入世人之心,改變了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的重心,大大推進(jìn)了中國(guó)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。

(摘編自俞曉紅《胡適與〈紅樓夢(mèng)〉百年閱讀》)

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.“新的文化語境”指由于梁?jiǎn)⒊耐苿?dòng),以往歧視小說的正統(tǒng)文學(xué)觀被改變,小說價(jià)值和功用得到充分

肯定的中國(guó)文學(xué)場(chǎng)域新格局。

B.“索隱”在文中指讀者以史家筆法閱讀小說中的人和事,以傳統(tǒng)解經(jīng)思維揣測(cè)《紅樓夢(mèng)》究竟隱去了什

么“本事”的閱讀和研究方式。

C.“微言大義”在文中指被索引派認(rèn)為隱含在《紅樓夢(mèng)》精微的語言和敘事中的作品內(nèi)涵和歷史真相,他

們?yōu)檎覍て浯鸢付巫尾痪搿?/p>

D.“自敘傳”在文中指胡適對(duì)《紅樓夢(mèng)》成書由來的認(rèn)識(shí),他認(rèn)為作品中的甄賈兩府有曹家的影子,曹雪

芹借甄賈寶玉寫自己的人生。

2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.豐富的精神內(nèi)涵,高妙的藝術(shù)表現(xiàn),更適合文人讀者口味的格調(diào),使《紅樓夢(mèng)》有別于《三國(guó)演義》

等小說而受到讀書人的群體青睞。

B.胡適注重文獻(xiàn)研究并提出自己的創(chuàng)見,他認(rèn)為程高120回本的后40回為高鸚所續(xù),這一觀點(diǎn)終結(jié)了有

關(guān)《紅樓夢(mèng)》作者之謎的爭(zhēng)論。

C.文章詳細(xì)介紹了索隱派代表蔡元培顯赫的身份地位,蔡先生的學(xué)界影響力雖增加了胡適推廣新學(xué)說的

難度,但客觀上也為其提供了幫助。

D.胡適對(duì)古代小說的系列研究,實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究對(duì)象和范圍的突破,其考證的學(xué)術(shù)理念和全新的閱讀方

法也推動(dòng)了中國(guó)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.《紅樓夢(mèng)》有著深刻的隱喻意義,讀者可以通過諧音理解甄士隱、賈雨村的符號(hào)意味,索隱派即以此

種方法探尋作品背后的真相。

B.胡適在寫作《紅樓夢(mèng)考證》時(shí),首先運(yùn)用了不同策略對(duì)索隱派提出批評(píng),蔡胡論戰(zhàn)最后以胡適勝利而

告終,最重要的原因莫過于此。

C.從小說之于經(jīng)史的地位變化我們可以推斷,受到貶抑、輕視的對(duì)象不一定不具備研究?jī)r(jià)值,曾被稱為

“詩(shī)余”的宋詞即是典型代表。

D.傳播媒介對(duì)學(xué)術(shù)研究具有推動(dòng)作用,如果沒有《新青年》雜志、新標(biāo)點(diǎn)分段的亞東版古代小說,胡適

的考證成果就很難被公眾認(rèn)可。

4.作者認(rèn)為“隱”也是傳統(tǒng)史學(xué)與文學(xué)的一個(gè)重要的美學(xué)原則。你對(duì)此如何理解?請(qǐng)從下列材料中任選一

個(gè)加以說明。

①夜繾而出,見秦伯。(節(jié)選自《燭之武退秦師》)

②無故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如紅??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。(節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》)

5.作為名詞,“啟示”指領(lǐng)悟了的道理或深刻的含義。倘若你未來要從事學(xué)術(shù)研究,你能從胡適的考證工

作中獲得怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合文本分條概括。

【答案】LA2.B3.C

4.示例1:傳統(tǒng)史學(xué)講究微言大義,以曲折、精微的文筆隱寓褒貶、寄托深意。如“夜繾”可反映出國(guó)勢(shì)之

危急,并暗含對(duì)統(tǒng)治者昏庸短視的批評(píng),對(duì)燭之武深明大義愛國(guó)精神的贊美。示例2:文學(xué)作品中有時(shí)似貶

實(shí)褒,字里行間隱含深意。比如草莽、傻、狂等詞語,看似批評(píng)寶玉性格乖張、不學(xué)無術(shù),實(shí)則寫出寶玉之

重情脫俗。

5.①敢于質(zhì)疑,不畏權(quán)威,如胡適與蔡元培論戰(zhàn),對(duì)索隱派提出批評(píng)等。②注重實(shí)證,勇于開拓,如胡適做

了厘清諸多作品的成書過程、版本之間的關(guān)系等大量開創(chuàng)性工作。③講究策略,具體問題具體分析,如同是

對(duì)索隱派的批評(píng),他采取了不同的研究方法。④著眼未來,領(lǐng)風(fēng)氣之先,如胡適的考證與新式標(biāo)點(diǎn)小說風(fēng)行、

肯定小說社會(huì)價(jià)值和教化功用的文化大背景相一致。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

A.“以往歧視小說的正統(tǒng)文學(xué)觀被改變”錯(cuò),原文是說“動(dòng)搖和瓦解了以往歧視小說的正統(tǒng)文學(xué)觀”,可

見,并不是“被改變”,而是“動(dòng)搖和瓦解”。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。

B.“終結(jié)了有關(guān)《紅樓夢(mèng)》作者之謎的爭(zhēng)論”錯(cuò),原文是說“雖然胡適的考證成果并未完全終結(jié)索隱

派”,是關(guān)于蔡胡論戰(zhàn)的結(jié)論,并沒有說終結(jié)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》作者之謎的爭(zhēng)論。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷推理的能力。

A.“索隱派即以此種方法探尋作品背后的真相”錯(cuò),原文是說“《紅樓夢(mèng)》索隱派試圖從小說文本表面的

字里行間演繹、求索出文本背后的微言大義,實(shí)際上是沿襲了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的解經(jīng)思維。既然作者說“真事隱

去”,那就一定有隱去的歷史真相,索隱派孜孜以求的,就是要將這真相找出來,以使自己的閱讀與接受

符合傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的解經(jīng)軌道”,不是通過諧音理解符號(hào)意味。

B.“最重要的原因莫過于此”錯(cuò),根據(jù)原文“一則是因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬辖柚瞬淘嗟纳矸荼尘?,二則是

因?yàn)楹m之說是附亞東版的《紅樓夢(mèng)》小說刊行的,小說讀者面有多大,胡適觀點(diǎn)的受眾范圍就有多

大”“這不得不在一定程度上歸功于亞東版《紅樓夢(mèng)》的大行于世”可知,文中并沒有說提出批評(píng)的策略

是最重要的原因。

D.“如果……就”說法絕對(duì),根據(jù)原文”講稿修改后發(fā)于《新青年》”“借助新標(biāo)點(diǎn)分段的亞東版古代小

說席卷全國(guó)的運(yùn)勢(shì),使考證的學(xué)術(shù)理念和全新的閱讀方法滲入世人之心”可知,《新青年》雜志、新標(biāo)點(diǎn)

分段的亞東版古代小說只是一種重要條件,起的是推動(dòng)作用。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

示例1:結(jié)合“不少讀者以‘微言大義’的方式揣測(cè)《紅樓夢(mèng)》究竟隱去了什么本事"“‘隱'本是中國(guó)

古代的一種寫作策略,也是傳統(tǒng)史學(xué)與文學(xué)的一個(gè)重要的美學(xué)原則”可知,傳統(tǒng)史學(xué)講究微言大義,指精

微的語言里包含著深刻的含義。講究以曲折、精微的文筆隱寓褒貶、寄托深意。如“夜繾而出”夜里,把

燭之武用繩子從城上墜下去見秦穆公。“夜繾”可以反映出國(guó)勢(shì)之危急,并暗含對(duì)統(tǒng)治者昏庸短視的批

評(píng)??芍^“微言大義”。

示例2:結(jié)合“以'文外之重旨‘來解釋‘隱'的內(nèi)涵”可知,文學(xué)作品中有時(shí)似貶實(shí)褒,字里行間隱含

深意?!盁o故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽”出自曹雪芹的《西江月?批寶

玉二首》,這組詞,字面上句句是對(duì)賈寶玉的嘲笑和否定,實(shí)質(zhì)上句句是對(duì)他的贊美和褒揚(yáng)。比如草莽、

傻、狂等詞語,看似批評(píng)寶玉性格乖張、不學(xué)無術(shù),實(shí)則寫出寶玉之重情脫俗。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。

(1)結(jié)合"胡適《紅樓夢(mèng)考證》首先向索隱派提出批評(píng)”“對(duì)蔡元培的《石頭記索隱》,則用‘猜笨謎'

的措辭指破它的牽強(qiáng)附會(huì)”可知,胡適與蔡元培論戰(zhàn),對(duì)索隱派提出批評(píng)等事情啟發(fā)我們:要敢于質(zhì)疑,

不畏權(quán)威。

(2)結(jié)合“在20多篇古代小說考證及序跋文章中,胡適在很大程度上厘清了諸多作品的成書過程、版本

之間的關(guān)系,考證了不少古代小說作者的生平事跡,大多數(shù)工作是開創(chuàng)性的”可知,胡適做了厘清諸多作

品的成書過程、版本之間的關(guān)系等大量開創(chuàng)性工作,由此啟發(fā)我們:要注重實(shí)證,勇于開拓。

(3)結(jié)合“對(duì)早期所謂的‘納蘭家世說‘和王夢(mèng)阮、沈瓶庵的《紅樓夢(mèng)索隱》,胡適用考證歷史事實(shí)的方

法予以批駁;對(duì)蔡元培的《石頭記索隱》,則用‘猜笨謎’的措辭指破它的牽強(qiáng)附會(huì)”可知,同是對(duì)索隱

派的批評(píng),他采取了不同的研究方法。由此啟發(fā)我們:要講究策略,具體問題具體分析。

(4)結(jié)合“更重要的是借助新標(biāo)點(diǎn)分段的亞東版古代小說席卷全國(guó)的運(yùn)勢(shì),使考證的學(xué)術(shù)理念和全新的

閱讀方法滲入世人之心,改變了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的重心,大大推進(jìn)了中國(guó)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”可知,胡適的考

證與新式標(biāo)點(diǎn)小說風(fēng)行、肯定小說社會(huì)價(jià)值和教化功用的文化大背景相一致。由此啟發(fā)我們:要著眼未

來,領(lǐng)風(fēng)氣之先。

(二)現(xiàn)代文閱讀n(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

最后一次巡邏

王曦

二班長(zhǎng)要退伍了。退伍就要下山,離開高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。

這是一個(gè)雪后的早晨,二班在操場(chǎng)集合完畢,只等連長(zhǎng)一聲令下,便可以出發(fā),前往實(shí)控線附近的山

口例行巡邏。二班長(zhǎng)知道,這大概是最后一次了。

連長(zhǎng)正立在門外,像旗桿戳在雪地里。二班長(zhǎng)挪步湊過去喊一聲報(bào)告。連長(zhǎng)收回望向遠(yuǎn)處的目光,回

頭看二班長(zhǎng)一眼。二班長(zhǎng)說:”都準(zhǔn)備好了?!边B長(zhǎng)櫓起厚重的迷彩大衣袖子,看看表說:“還有七分

鐘,再等等?!彼恢肋B長(zhǎng)在等什么。連長(zhǎng)不說,他便不問。

恰此時(shí),紅太陽出現(xiàn)在雪山尖上,彤光潑下來,一派輝煌的紅在山谷中鋪展開。雪地上銀光閃閃,像

是撒著無數(shù)碎鉆石。

有發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音從遠(yuǎn)處傳來,連長(zhǎng)緊繃的身體松弛下來。一輛吉普車出現(xiàn)在來連隊(duì)的路上,像是憑空

從雪地里跳出來的,很快開到連隊(duì)大門前。車剛停下,副駕駛一側(cè)的車門便打開了,跳下來一個(gè)人,是楚

副營(yíng)長(zhǎng)。副營(yíng)長(zhǎng)邊系披風(fēng)邊說:“加布溝給雪灌滿了,一路都沒敢跑快,差點(diǎn)沒趕上?!边B長(zhǎng)說:“安全

第一,我們也剛準(zhǔn)備好,還有幾分鐘?!备睜I(yíng)長(zhǎng)說:“走吧,路上雪深,早點(diǎn)出發(fā),要不天黑前趕不回

來,今天我打頭?!罢f著就往操場(chǎng)走。

連長(zhǎng)說:“今天我在后邊,你去前面跟著楚副。”二班長(zhǎng)一臉疑惑,為難地看著連長(zhǎng),連長(zhǎng)意味深長(zhǎng)

地說:“去吧,把楚副照看好。”

隊(duì)伍出發(fā)了。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上,發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,把滿滿一山谷的寂靜踩了個(gè)碎。副營(yíng)長(zhǎng)

扭頭看一眼身后的二班長(zhǎng),說:“守平,今天是你們班?”二班長(zhǎng)愣了一下,趕緊答是。副營(yíng)長(zhǎng)說了聲

好,回過頭,又輕輕地說了一聲,很好。二班長(zhǎng)希望副營(yíng)長(zhǎng)再說點(diǎn)什么,可副營(yíng)長(zhǎng)不再吭聲,邁步向前走

To二班長(zhǎng)只好跟上去,踏著副營(yíng)長(zhǎng)踏出的腳印,低頭默默前行。

河谷蜿蜒狹窄,兩側(cè)是高高的山巒,一條白色的冰帶像哈達(dá)一樣纏繞在兩山之間。河谷彎來彎去,太

陽也跳來跳去,一會(huì)在山前,一會(huì)在山后,一會(huì)又消失不見。太陽消失不見的時(shí)候,河谷便猛然變得更冷

了。一座雪山迎面而來,巍峨峻拔,棱角分明,像個(gè)怒目金剛。

二班長(zhǎng)聽到細(xì)微的聲音:5201、5201o出發(fā)后不久,這個(gè)聲音便時(shí)不時(shí)從背后傳到他耳朵里。二班長(zhǎng)

回頭,看了一眼跟在身后的那個(gè)列兵,二班長(zhǎng)很滿意,就像看成熟的麥子。

冰河越來越瘦,如帶,如縷,如線,終于消失了。

拐一個(gè)彎,眼前驀然開闊,一汪晶瑩的藍(lán)跳躍出來。這是一個(gè)小小的高原湖,安靜地睡在雪山懷抱

里。湖呈圓形,已經(jīng)冰凍。山風(fēng)將積雪掃凈,陽光摔在冰面上,像無數(shù)銀針散射開來。冰面藍(lán)得剔透,藍(lán)

得讓人稍加注視,便想流淚。

53.......37、53........37,身后又傳來列兵的聲音,這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無力的。二班長(zhǎng)連忙回頭看,

一看二班長(zhǎng)就有些生氣。

“護(hù)目鏡戴上!怎么回事?說你幾次了!”二班長(zhǎng)訓(xùn)斥列兵。正在仰望雪山的列兵趕緊戴上護(hù)目鏡。

隊(duì)伍拉著手翻過積雪過膝的山脊,進(jìn)入一片開闊的高原戈壁。他們要穿過戈壁,去對(duì)面的雪山。雪山

看似近在眼前,其實(shí)還很遠(yuǎn),要走三個(gè)多小時(shí)才能到。

走了一陣,副營(yíng)長(zhǎng)回頭問:“守平,你還記得那頭野驢嗎?”

二班長(zhǎng)說:“記得,就埋在那兒。”他指了指不遠(yuǎn)處的一個(gè)石頭堆。

副營(yíng)長(zhǎng)嘆口氣說:“估計(jì)它早就成了一堆骨頭了。”

二班長(zhǎng)不知道如何接話。

副營(yíng)長(zhǎng)接著說,“守平,聽說今年你要走了。”

二班長(zhǎng)愣了一下,舔舔嘴唇,咕噥出一個(gè)短促的音節(jié):“嗯。”

副營(yíng)長(zhǎng)抬頭望向前方,像是在自言自語:“當(dāng)年的老家伙一個(gè)個(gè)都走了,咱們不是野驢,早晚都有下

山的一天,今年我也要走了。”

十多年前,二班長(zhǎng)入伍來到這個(gè)駐扎在云端的連隊(duì)時(shí),副營(yíng)長(zhǎng)是他的排長(zhǎng)。那時(shí)的二班長(zhǎng)還是個(gè)高高

瘦瘦的新兵,穿上松松垮垮的軍裝,山風(fēng)一吹,活像個(gè)立在麥地里的稻草人。之后,二班長(zhǎng)一直待在這個(gè)

連隊(duì),歷經(jīng)了三任連長(zhǎng)、四任指導(dǎo)員。

二班長(zhǎng)現(xiàn)在明白了,原來這次巡邏,副營(yíng)長(zhǎng)也是來告別的。

戈壁上的雪被山風(fēng)吹散,壓實(shí),變成淺淺的一層硬雪。雪面如同風(fēng)吹過水面,層層波紋堆疊著流向遠(yuǎn)

方。二班長(zhǎng)用力踩在雪上,細(xì)細(xì)體味著雪下的戈壁反彈給他相同的力度。

二班長(zhǎng)猛然櫓下防寒面罩,露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅,嘴唇黑紫、開

裂,下唇翹起兩片僵硬的死皮。死皮是透明的,一大一小,在陽光下閃著羊脂玉般的光澤。雪沫打在二班

長(zhǎng)的臉上,有種微微的、又涼又熱的痛感。二班長(zhǎng)喜歡這種痛感。

太陽升到頭頂時(shí),隊(duì)伍來到雪山下,進(jìn)入一道狹長(zhǎng)的山谷。隊(duì)伍在這里休整。二班長(zhǎng)走到連長(zhǎng)跟前,

叫列兵過來。列兵蹦跳著跑過來,像只雪地里覓食的藏羚羊。二班長(zhǎng)說:“程志,不是跟你說過嗎,不要

猛沖猛跑?!绷斜p手撐住膝蓋,邊大口喘氣邊答是。二班長(zhǎng)說:“程志,報(bào)告當(dāng)前位置。”列兵有些為

難地看著自己的班長(zhǎng)。二班長(zhǎng)說:“你一路上嘟嚷什么呢?”列兵立即明白了,趕緊回答:“當(dāng)前位于

5585峰和5621峰之間?!倍嚅L(zhǎng)讓列兵走開,看著連長(zhǎng)說:“是個(gè)不錯(cuò)的兵吧?”連長(zhǎng)說:“還行?!?/p>

二班長(zhǎng)說:“他現(xiàn)在是我們班的活地圖,才兩個(gè)月,資料已經(jīng)滾瓜爛熟了。''連長(zhǎng)說:“不錯(cuò)?!倍嚅L(zhǎng)

問:“能留在山上嗎?”連長(zhǎng)看二班長(zhǎng)一眼說:“石頭你今天話還真多,他自己不想走,誰還能攆他不

成?!倍嚅L(zhǎng)笑了,朝副營(yíng)長(zhǎng)那邊走去。

再次上路,隊(duì)伍仍舊那么走著,不急,不慢,不停歇,走成一條緊湊的線。高原寂靜無聲。雪地上留

下一行長(zhǎng)長(zhǎng)深深的腳印。

(有刪改)

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()

A.二班長(zhǎng)離開部隊(duì)前,要在最后一次例行巡邏時(shí)跟“他的山”告別。這一次巡邏,讓他內(nèi)心感到沉重又

抗拒。

B.連長(zhǎng)聽到發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音,身體松弛下來,展現(xiàn)了他對(duì)楚副營(yíng)長(zhǎng)能否安全到達(dá)連隊(duì)、按時(shí)參與巡邏任務(wù)

的擔(dān)心和緊張。

C.列兵程志此次巡邏時(shí)的種種行為,皆體現(xiàn)了他作為一名年輕的邊防戰(zhàn)士,不僅朝氣蓬勃更是成長(zhǎng)迅

速。

D.二班長(zhǎng)讓列兵報(bào)告當(dāng)前位置,是為了向連長(zhǎng)炫耀自己培養(yǎng)的士兵,以此來顯示自己的帶兵能力。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.本文善用細(xì)節(jié)刻畫人物,楚副營(yíng)長(zhǎng)和二班長(zhǎng)的對(duì)話中,二班長(zhǎng)“愣了一下,舔舔嘴唇”的反應(yīng)表現(xiàn)了

他在即將離開連隊(duì)、離開高原時(shí)內(nèi)心的不舍。

B.文章插敘了十多年前二班長(zhǎng)入伍的情節(jié),解答了前文二班長(zhǎng)對(duì)連長(zhǎng)讓他和楚副營(yíng)長(zhǎng)一起走在前面的疑

惑,使文章前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。

C.本文采用“未見其人先聞其聲”的方法寫列兵出場(chǎng),激起讀者興趣,突出人物特征,與《紅樓夢(mèng)》中

王熙鳳的出場(chǎng)有異曲同工之妙。

D.文章運(yùn)用比喻、比擬、借代等修辭描繪了祖國(guó)雪域邊疆的壯美景象,展現(xiàn)二班長(zhǎng)等人巡邏行進(jìn)路線的

同時(shí),又增添了文章的文學(xué)色彩。

8.文章結(jié)尾處,二班長(zhǎng)的“笑”體現(xiàn)了他怎樣的心理?請(qǐng)加以梳理概括。

9.讀完本文,同學(xué)們計(jì)劃做一個(gè)短視頻來表現(xiàn)二班長(zhǎng)作為邊防老兵的英雄形象,你負(fù)責(zé)擬寫視頻拍攝腳

本,請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。

分鏡頭腳本(二班長(zhǎng))時(shí)長(zhǎng):20

配樂風(fēng)聲、踩雪聲

遠(yuǎn)鏡頭①

特寫鏡頭②

視頻解說③

【答案】6.B7.B

8.①對(duì)自己所帶列兵努力上進(jìn)、盡職盡責(zé)、諳熟高原地形的滿意和驕傲。②對(duì)列兵獲得連長(zhǎng)認(rèn)可,能留在山

上,接續(xù)守衛(wèi)邊疆事業(yè)的欣慰與放心。

9.答案

分鏡頭腳本(二班長(zhǎng))時(shí)長(zhǎng):20秒

配樂風(fēng)聲、踩雪聲

遠(yuǎn)鏡

蒼茫雪原、旦比閃耀,一列巡邏人(答出“雪原”“巡邏的人”即可)

特寫黝黑的臉烙著濃郁的高原紅;嘴唇黑紫、開裂,下唇翹起的兩片僵硬死皮在日

鏡頭光下顯得透明和有光澤

黝黑的臉色和兩頰濃郁的高原紅,是二班長(zhǎng)十?dāng)?shù)年堅(jiān)守高原的最好見證;黑

視頻

紫、開裂的嘴唇,以及唇上看起來光澤如玉的死皮,是二班長(zhǎng)戰(zhàn)風(fēng)斗雪、不畏

解說

艱難、堅(jiān)守邊暹的榮譽(yù)勛章。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“沉重又抗拒”無中生有,文中并沒有說他心情沉重,內(nèi)心抗拒,由后文可知,他對(duì)這次告別巡邏是珍

視而慎重的。

C.“皆體現(xiàn)”錯(cuò),程志“趕緊戴上護(hù)目鏡”“蹦跳著跑過來”等行為,不能體現(xiàn)他的迅速成長(zhǎng)。

D.“炫耀”“顯示自己的帶兵能力”錯(cuò),原文有“能留在山上嗎?”可知二班長(zhǎng)是向連長(zhǎng)推薦列兵程志,

想讓他留在山上。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

B.“解答了前文二班長(zhǎng)……的疑惑,使文章前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整”錯(cuò),這段插敘并不存在解釋上文疑惑的

作用,而是原文楚副營(yíng)長(zhǎng)說的話“今年我也要走了”解答了前文二班長(zhǎng)的疑惑。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生梳理概括人物心理的能力。

由文中“二班長(zhǎng)讓列兵走開,看著連長(zhǎng)說:’是個(gè)不錯(cuò)的兵吧?‘連長(zhǎng)說:’還行。'二班長(zhǎng)說:’他現(xiàn)

在是我們班的活地圖,才兩個(gè)月,資料已經(jīng)滾瓜爛熟了?!B長(zhǎng)說:'不錯(cuò)?!?可知,二班長(zhǎng)推薦列

兵,聽到連長(zhǎng)的認(rèn)同,二班長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)列兵感到滿足,他的笑中飽含對(duì)列兵努力上進(jìn)、盡職盡責(zé)的滿意和驕

傲;

由文中“二班長(zhǎng)問:'能留在山上嗎?‘連長(zhǎng)看二班長(zhǎng)一眼說:'石頭你今天話還真多,他自己不想走,

誰還能攆他不成。'”可知,二班長(zhǎng)得知列兵能留在山上,為列兵感到高興,他的笑中飽含對(duì)列兵獲得連

長(zhǎng)認(rèn)可接續(xù)守衛(wèi)邊疆事業(yè)的欣慰與放心。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容擬寫視頻拍攝腳本的能力。

題目要求以短視頻形式展現(xiàn)二班長(zhǎng)的形象,遠(yuǎn)鏡頭展現(xiàn)環(huán)境背景,引出人物。由文本”雪后的早晨"''雪

地上銀光閃閃,像是撒著無數(shù)碎鉆石”可知,環(huán)境為蒼茫雪原、日光閃耀;結(jié)合“前往實(shí)控線附近的山口

例行巡邏”可知,遠(yuǎn)鏡頭人物應(yīng)為巡邏的隊(duì)伍。

特寫鏡頭展現(xiàn)二班長(zhǎng)外貌的細(xì)節(jié),對(duì)應(yīng)文本中“這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅,嘴唇黑紫、開裂,下唇

翹起兩片僵硬的死皮。死皮是透明的,一大一小,在陽光下閃著羊脂玉般的光澤”。

視頻解說應(yīng)體現(xiàn)二班長(zhǎng)外貌特征背后負(fù)載的精神品質(zhì),即十幾年扎根高原、堅(jiān)守邊防、戰(zhàn)風(fēng)斗雪、不畏艱

難的邊防軍人品質(zhì)。語言盡量有文采,比如黝黑的臉色和濃郁的高原紅,是二班長(zhǎng)十?dāng)?shù)年堅(jiān)守高原的最好

見證;其他特征一一黑紫、開裂的嘴唇,以及唇上看起來光澤如玉的死皮等,可以想到是二班長(zhǎng)戰(zhàn)風(fēng)斗

雪、不畏艱難、堅(jiān)守邊疆的榮譽(yù)勛章。

二、古詩(shī)文閱讀(35分)

(-)(20分)

閱讀下面的文言文,完成小題。

夜繾而出,見秦伯,日:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煬料要。越國(guó)以鄙

遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之簿也。若舍鄭以為東道主,勺?李之往來,共其乏困,君

亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封

鄭,又欲肆其面封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢

孫、楊孫戍之,乃還。

(《燭之武退秦師》)

噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi),樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地,噲遂入,披帷西向立,瞋

目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跟日:“客何為者?”張良日:“沛公之參乘樊噲者也?!?/p>

項(xiàng)王日:“壯士,賜之卮酒?!眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項(xiàng)王曰:“賜之彘肩。”則與一生

彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項(xiàng)王日:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲日:“臣死且不

避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約日:

'先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。

故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人。此亡

秦之續(xù)耳,竊為大王不取也?!表?xiàng)王未有以應(yīng),曰:“坐?!狈畤垙牧甲?/p>

(《鴻門宴》)

厲王虐,國(guó)人謗王。召公告日:“民不堪命矣!”王怒,得衛(wèi)巫,使監(jiān)謗者。以告,則殺之。國(guó)人莫敢

言,道路以目。

王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言。"召公日:“是障之也。防民之口,甚于防川;川壅而潰,

傷人必多。民亦如之。是故為川者,決之使導(dǎo);為民者,宣之使言。故天子聽政,使公卿至于列古獻(xiàn)詩(shī),瞽

獻(xiàn)典,史獻(xiàn)書,師箴,嗖賦,朦誦,百工諫,庶人傳語,近臣盡規(guī),親戚補(bǔ)察,瞽、史教誨,營(yíng)裝修之,而

后王斟酌焉。是以事行而不悖。氏之宜旦也我主刈有一中也財(cái)用王建尊苴楚其有原隰彳汀沃也至食于&坐生

口之宣言也善敗于是坐興。行善而備敗,所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心,而宣之于口,成而行之,胡

可壅也?若壅其口,其與能幾何?”

王弗聽,于是國(guó)人莫敢出言。三年,乃流王于彘。

(《召公諫厲王止謗》)

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()

A.民之有口也/猶土之有山川也/財(cái)用于是乎出/猶其有原隰衍沃也/衣食于是乎生/口之宣言也/善敗于是

乎興/

B.民之有口/也猶土之有山川/也財(cái)用/于是乎出/猶其有原/隰衍沃也衣食于是乎生/口之宣言也善/敗于是

乎興

C.民之有口也/猶土之有山川也/財(cái)用于是乎出/猶其有/原隰衍沃也衣食/于是乎生/口之宣言也善敗/于是

乎興

D.民之有口/也猶土之有/山川也財(cái)用于是乎出/猶其有原隰/沃也衣食于是乎生/口之宣言也善/敗于是乎

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()

A.執(zhí)事,一般指辦事的官員,有時(shí)表示尊敬,文中的“執(zhí)事”指后者。

B.行李,古代指出使外國(guó)的使者所攜帶的裝備,與今之行李基本相同。

C.列士,古稱天子的上士,與“烈士暮年”中的“烈士”所指不相同。

D.耆艾,古人以六十歲為“耆”,五十歲為“艾”,耆艾泛指老年人。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.樊噲忠勇神武,很有口才。鴻門宴外他知情勢(shì)不利,則闖門而入,拔劍割彘,慷慨陳詞,最后竟讓項(xiàng)

王無話可說。

B.召公說領(lǐng)導(dǎo)要善于傾聽各階層的諫言。他說,治水者通過排除壅塞而加以疏通,領(lǐng)導(dǎo)者也要善于開導(dǎo)

并善于傾聽。

C.召公重視群眾的言論或建議。他把群眾的言論看得很重要,把君王的納諫之心視為平坦肥沃的良田和

人們生活基礎(chǔ)的來源。

D.燭之武洞悉并善于利用國(guó)際形勢(shì)。他的成功不僅是因?yàn)檠郧缮嗬?,更是因?yàn)樗闯隽舜髧?guó)關(guān)系的本質(zhì)

并加以利用。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。

(2)夫民慮之于心,而宣之于口,成而行之,胡可壅也?

14.燭之武、樊噲、召公三人的勸說辭,有什么共同特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。

【答案】10.A11.B12.D

13.(1)特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因,是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。

(2)人們心中所想的通過嘴巴表達(dá),他們考慮成熟以后,就自然流露出來,怎么可以堵呢?

14.①設(shè)身處地為對(duì)方著想;②申明利害,曉之以理;③層層遞進(jìn),步步深入。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意:老百姓有口,就像大地有高山河流一樣,社會(huì)的物資財(cái)富全靠它出產(chǎn);又像高原和低地都有平坦肥

沃的良田一樣,人類的衣食物品全靠它產(chǎn)生。人們用嘴巴發(fā)表議論,政事的成敗得失就能表露出來。

“也”一般作句末語氣詞,三處“也”后面都需停頓,排除BCD。

故選A。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握,理解文言一詞多義、古今異義現(xiàn)象的能力。

A.正確。

B.“古代指出使外國(guó)使者所攜帶的裝備,與今之行李基本相同”錯(cuò)誤,古代指出使外國(guó)的使者,現(xiàn)在指

行旅的人出行所帶的東西。句意:外交使者來來往往

C.正確。天子的上士;有操守的人。句意:讓三公九卿以至各級(jí)官吏進(jìn)獻(xiàn)諷喻詩(shī)。/志向遠(yuǎn)大的英雄到了

晚年。

D.正確。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“不是因?yàn)檠郧缮嗬卞e(cuò)誤,言巧舌利的勸諫藝術(shù)是他成功的一個(gè)原因。

故選D。

13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“所以",……的原因;“出入”,偏義復(fù)詞,進(jìn)入;“非常”,意外的變故。

(2)“慮之于心”,介詞結(jié)構(gòu)后置,應(yīng)為“于心慮之”;“宣”,議論,表達(dá);“胡”,怎么;

“壅”,堵塞。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法的能力。

燭之武不談退兵對(duì)鄭國(guó)的好處,大談對(duì)秦國(guó)的利害得失;樊噲“今沛公先破秦入咸陽,毫毛不敢有所近,

封閉官室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也”;召公從正面講了“宣之使

言”的種種好處,都是從對(duì)方角度勸諫,設(shè)身處地為對(duì)方著想。

燭之武認(rèn)為亡鄭,秦有百害而無一利,舍鄭,秦有百利而無一害;樊噲認(rèn)為劉邦有功,項(xiàng)羽”未有封侯之

賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳”;召公“川雍而潰,傷人必多。民亦如之”,都申明利

害,曉之以理。

燭之武先博得秦伯好感,然后進(jìn)一步利益誘惑,再以歷史上晉對(duì)秦的背叛,離間秦晉聯(lián)盟。樊噲先說秦王

有虎狼之心,又說到懷王約定,再談今沛公功勞;召公先說危害,再列舉正確做法。層層遞進(jìn),步步深

入。

參考譯文:

在夜晚(有人)用繩子拴著燭之武從城樓上放下去,見到秦穆公,燭之武說:“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó),

鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處,那就冒昧地用這件事情來麻煩您。然而越過別國(guó)把遠(yuǎn)

方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑,您知道這是困難的,哪里用得著滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢?鄰國(guó)的勢(shì)

力雄厚了,您秦國(guó)的勢(shì)力就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上(招待過客)的主人,

外交使者來來往往,鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙俚馁Y糧,對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩

惠,他答應(yīng)給您焦、瑕這兩個(gè)地方。然而他早上渡過黃河回國(guó),晚上就修筑防御工事,這是您所知道的。

晉國(guó),怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢?在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境之后,又想擴(kuò)大西邊的疆界,如果不使秦國(guó)土

地減少,將從哪里取得它所貪求的土地呢?削弱秦國(guó)來使晉國(guó)得利,希望您考慮這件事?!鼻夭芨吲d,

與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó),就回國(guó)了。

于是樊噲就拿著劍持著盾牌沖入軍門。用戟交叉著守衛(wèi)軍門的兵士想阻止他不放他進(jìn)去,樊噲側(cè)過盾

牌撞去,衛(wèi)士跌倒在地上。樊噲就進(jìn)去了,掀開帷幕朝西站著,瞪著眼睛看著項(xiàng)王,頭發(fā)直豎起來,眼眶

都裂開了。項(xiàng)王按著劍,跪直身子問:“來客是干什么的?”張良說:“是沛公的參乘樊噲。”項(xiàng)王

說:“壯士!賞他一杯酒。”左右就遞給他一大杯酒,樊噲拜謝后,起身,站著把酒喝了。項(xiàng)王又說:“賞

他一條豬前腿?!弊笥揖徒o了他一條生的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上,把豬腿放(在盾)上,拔出劍

來切著吃。項(xiàng)王說:“壯士!還能喝酒嗎?”樊噲說:“我死尚且不怕,一杯酒有什么可推辭的!秦王有虎

狼一樣的心腸,殺人像是怕不能殺盡,給人用刑像是怕不能用盡,天下人都背叛他。懷王與諸將約

定:'先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人在關(guān)中為王。'現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽,一點(diǎn)兒財(cái)物都不敢據(jù)為己

有,封閉了宮室,軍隊(duì)退回到霸上,等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因,是為了防備其他盜

賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高,沒有得到封侯的賞賜,反而聽信小人的讒言,想殺有功的人,這

只是已亡的秦朝的后繼者罷了。私意認(rèn)為大王不采取這種做法(為好)?!表?xiàng)王沒有話回答,說:“坐?!?/p>

樊噲挨著張良坐下。

周厲王暴虐,百姓紛紛指責(zé)他。召穆公對(duì)厲王說:“老百姓忍受不了暴政了!”厲王聽了勃然大怒,

找到衛(wèi)國(guó)的巫師,讓衛(wèi)巫去監(jiān)視批評(píng)國(guó)王的人,按照衛(wèi)巫的報(bào)告,就殺掉批評(píng)國(guó)王的人。于是人們都不敢

隨便說話,路上相見,以目示意,不敢交談。

周厲王頗為得意,對(duì)召穆公說:“我能消除指責(zé)的言論,他們?cè)僖膊桓铱月暳?!”召公回答說:“你

這樣做是堵住人們的嘴。阻塞老百姓的嘴,好比阻塞河水。河道因堵塞而造成決口,就會(huì)傷害很多人。倘

使堵住老百姓的口,后果也將如此。治水的人疏通河道使它暢通,治民者只能開導(dǎo)他們而讓人暢所欲言。

所以君王處理政事,讓三公九卿以至各級(jí)官吏進(jìn)獻(xiàn)諷喻詩(shī),樂師進(jìn)獻(xiàn)民間樂曲,史官進(jìn)獻(xiàn)有借鑒意義的史

籍,樂師誦讀箴言,無眸子的盲人吟詠詩(shī)篇,有眸子的盲人誦讀諷諫之言,掌管營(yíng)建事務(wù)的百工紛紛進(jìn)

諫,平民則將自己的意見轉(zhuǎn)達(dá)給君王,近侍之臣盡規(guī)勸之責(zé),君王的同宗都能補(bǔ)其過失,察其是非,樂師

和史官以歌曲、史籍加以諄諄教導(dǎo),元老們?cè)龠M(jìn)一步修飾整理,然后由君王斟酌取舍,付之實(shí)施,這樣,

國(guó)家的政事得以實(shí)行而不違背理。老百姓有口,就像大地有高山河流一樣,社會(huì)的物資財(cái)富全靠它出產(chǎn);

又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一樣,人類的衣食物品全靠它產(chǎn)生。人們用嘴巴發(fā)表議論,政事的成

敗得失就能表露出來。人們以為好的就盡力實(shí)行,以為失誤的就設(shè)法預(yù)防,這是增加衣食財(cái)富的途徑啊。

人們心中所想的通過嘴巴表達(dá),他們考慮成熟以后,就自然流露出來,怎么可以堵呢?如果硬是堵住老百

姓的嘴,那贊許的人還能有幾個(gè)呢?”周厲王不聽,于是老百姓再也不敢公開發(fā)表言論指斥他。過了三

年,人們終于把這個(gè)暴君放逐到彘地去了。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,7分)

閱讀下面兩首詩(shī),完成下面小題。

烏江

[唐]汪遵

兵散弓殘挫虎威,單槍匹馬突重圍。

英雄去盡羞容在,看卻江東不得歸。

項(xiàng)羽

[宋]陸游

八尺將軍千里馬隹,拔山扛鼎不妨奇。

范增力盡無施處,路到烏江君自知。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()

A.兩首詩(shī)都是以感慨西楚霸王項(xiàng)羽的功業(yè)之成敗為主題,從題材上看都屬于懷古詩(shī)。

B.兩首詩(shī)開篇都描述了霸王的形象?!稙踅访鑼懙氖怯⑿勰┞吠L(fēng)盡散的悲壯形象;《項(xiàng)羽》則是項(xiàng)羽

氣盛、威猛的形象。

C.兩首詩(shī)第二句都使用了成語來形容項(xiàng)羽,“單槍匹馬”和“拔山扛鼎”,成語“單槍匹馬”一詞就出

自汪遵的《烏江》。

D.《烏江》最后用烏江自刎的典故來表現(xiàn)英雄的失敗,《項(xiàng)羽》則用范增的足智多謀來對(duì)比項(xiàng)羽的剛愎自

用。

16.兩首詩(shī)都塑造了項(xiàng)羽這一人物形象,但兩位詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽的情感并不相同,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】15.D16.汪遵的《烏江》贊美了西楚霸王力能扛鼎的英雄豪氣。面對(duì)項(xiàng)羽的失敗,作者對(duì)這個(gè)

悲劇英雄表示了深深的同情。在陸游看來,項(xiàng)羽力能扛鼎卻不足為奇,作者側(cè)重于對(duì)項(xiàng)羽剛愎自用,不善用

范增導(dǎo)致悲慘結(jié)局表示惋惜,更加以批評(píng)。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“對(duì)比”錯(cuò)誤。陸游只是指出因?yàn)轫?xiàng)羽的自負(fù),謀士范增雖然足智多謀卻無施展之處,這也是導(dǎo)致項(xiàng)

羽失敗的原因之一。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

汪遵的《烏江》中“單槍匹馬突重圍”意思是:項(xiàng)羽一人單槍匹馬突破重重包圍,這是指項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)

中率領(lǐng)28騎突圍的事件。這句用通俗的詞匯展現(xiàn)出了西楚霸王力能扛鼎的英雄之氣,表達(dá)了作者對(duì)項(xiàng)羽

的贊美之情?!坝⑿廴ケM羞容在,看卻江東不得歸”指項(xiàng)羽在烏江邊上自知無顏見江東父老而拔劍自刎的

典故。最后兩句用烏江自刎的典故來指明項(xiàng)羽的失敗,表現(xiàn)了作者對(duì)這個(gè)悲劇英雄深深的同情。

陸游的《項(xiàng)羽》中“八尺將軍千里騏,拔山扛鼎不妨奇”,“八尺、千里、拔山扛鼎”塑造了一個(gè)頂天立

地的英雄形象,可是,這在作者眼中不足為奇?!胺对隽ΡM無施處,路到烏江君自知”,項(xiàng)羽剛愎自用,

讓范增的才能無法施展,只有兵敗烏江,詩(shī)中拿項(xiàng)羽的英雄形象與他的烏江自刎形成對(duì)比,對(duì)項(xiàng)羽的匹夫

之勇表達(dá)了不滿,體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽不知任用賢人的批評(píng)。

(三)名篇名句默寫(本題共4小題,8分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華,如寫架起房梁的椽子“”,嘈雜

的音樂聲“"。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的子路表示,對(duì)于一個(gè)夾在大國(guó)之間又“,

”的“千乘之國(guó)”,自己只要三年就可以使百姓變勇敢并懂規(guī)矩。

(3)《登岳陽樓》中描寫洞庭湖水勢(shì)浩瀚,無邊無際,承載萬物的句子是“,”。

(4)《念奴嬌?過洞庭》中“,"兩句,極狀皓月朗照下洞庭湖的廣闊可愛,仿佛一個(gè)

瓊玉鋪就的空明的神仙世界。在這個(gè)廣闊無垠的世界中,個(gè)人顯得那樣的渺小。

【答案】①.多于機(jī)上之工女②.多于市人之言語③.加之以師旅④.因之以饑鍵⑤.

吳楚東南拆⑥.乾坤日夜?、?玉鑒瓊田三萬頃⑧.著我扁舟一葉

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞:旅、饑僮、班、乾坤、鑒、瓊、扁、葉。

三、語言文字運(yùn)用(22分)

(一)語言文字運(yùn)用I(本題共4小題,12分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

“太空種子”這聽起來好像離我們很遠(yuǎn),但實(shí)際上自1987年以來,中國(guó)航天育種技術(shù)已選出新材料

千余份,培育新品種260多個(gè)、糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物等。如今,太空茄子、黃瓜、番茄

等早已經(jīng)“”。

人們?yōu)楹我逊N子送上天呢?具備強(qiáng)輻射、高真空、宇宙粒子、突變磁場(chǎng)等特殊條件的太空環(huán)境、是

在地球上難以用技術(shù)模擬的,對(duì)于誘發(fā)種子基因突變、加速變異過程、提高變異頻率而言,是絕佳的環(huán)

境。

由.太空艙空網(wǎng)有限的緣故,為搔戴更多理子的雙類噪雜程于都星梭粒數(shù)社區(qū)的。,能被選

擇送上天的種子,也必定是“優(yōu)等生”,或是“偏科生”。()可以送去太空接受不一樣的環(huán)境熏

陶。而“偏科生”如果在太空把自己原來有缺點(diǎn)的基因給突變了,也能O

18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.涵蓋飛入尋常百姓家當(dāng)然彎道超車B.覆蓋飛入尋常百姓家誠(chéng)然彎道超車

C.涵蓋到鄉(xiāng)翻似爛柯人誠(chéng)然天道酬勤D.覆蓋到鄉(xiāng)翻似爛柯人當(dāng)然天道酬勤

19.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.由于太空艙空間有限的緣故,為搭載更多種類的種子,每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

B.由于太空艙空間有限,為搭載更多種類的種子,每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

C.由于太空艙空間有限,為搭載更多種子的種類,每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

D.由于太空艙有限的空間的緣故,為搭載更多種子種類,每種種子都是按粒數(shù)計(jì)算的

20.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.事實(shí)上,每粒種子因其獨(dú)特的個(gè)性

B.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,經(jīng)過選擇的種子

C.“優(yōu)等生”想變得更優(yōu)

D.“太空種子”作為“優(yōu)等生”

21.與文中“偏科生”的引號(hào)用法一致的選項(xiàng)是()

A.“哎呀,110分,”學(xué)生說,“我十分滿意我的語文成績(jī)!”

B.他(指同桌)為了停留在其“卓有成效”的舒適區(qū),就撕掉了他的“積極進(jìn)取”的面具。

C.從育才樓往下看,只見做核酸的同學(xué)排成許多“弓”字形,一直連到操場(chǎng)。

D.更有兩位白發(fā)蒼蒼的紅軍戰(zhàn)士,他們走過“天下最難走的路”,現(xiàn)在卻靜靜地坐在育才中學(xué)課室,純

粹得像孩童一般。

【答案】18.A19.B20.C21.D

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語、詞語的能力。

第一空,覆蓋:遮蓋,多指有形的事物。涵蓋:包括,包容。此處的“品種”無形,所以用“涵蓋”。

第二空,飛入尋常百姓家:原詩(shī)指當(dāng)年豪門貴族屋檐下的燕子,如今飛入了尋常百姓家里,現(xiàn)多理解為進(jìn)

入尋常百姓家中。到鄉(xiāng)翻似爛柯人:意味人世滄桑,物是人非。前句“飛入尋常百姓家”更合乎太空茄

子、黃瓜、番茄等早己經(jīng)尋常的語境。

第三空,誠(chéng)然:實(shí)在,固然(引起下文轉(zhuǎn)折)。當(dāng)然:應(yīng)該如此,沒有疑問。句中強(qiáng)調(diào)被選中者的合情合

理,故選“當(dāng)然”。

第四空,彎道超車:意思是利用彎道超越對(duì)方?,F(xiàn)在這一用語已被賦予新的內(nèi)涵,廣泛用于政治、經(jīng)濟(jì)和

社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,其中“彎道”被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。天道翻

勤:上天會(huì)按照每個(gè)人付出的勤奮,給予相應(yīng)的酬勞。多一分耕耘,多一分收獲。句中并非強(qiáng)調(diào)勤奮,而

是突出上太空是突破短板的關(guān)鍵點(diǎn),故選“彎道超車”。

故選Ao

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線句語病有二:

(1)贅余,“由于”和“的緣故”語意重復(fù),刪除其一;

(2)搭配不當(dāng),“搭載”與“種類”搭配不當(dāng),“種子的種類”應(yīng)改為“種類的種子”。

全都修改正確的選項(xiàng)為B。

故選B。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

參考后文主體對(duì)象“‘偏科生’如果在太空把自己原來有缺點(diǎn)基因給突變了……”,此處與之對(duì)應(yīng),應(yīng)

該選“優(yōu)等生”,排除AB;

參照后文把缺點(diǎn)突變,應(yīng)強(qiáng)調(diào)優(yōu)等生想變得更優(yōu),排除D。

故選C。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

“偏科生”的引號(hào)用法特殊含義。

A.直接引用;

B.表示反語;

C.表示強(qiáng)調(diào);

D.特殊含義。

故選D。

(二)語言文字運(yùn)用II(本題共2小題,10分)

閱讀下面的文字,完成小題。

怎樣讀《紅樓夢(mèng)》?這絕不是只有一種答案。讀的方法可以因人因條件而異,不必拘于一途,你完全

可以另辟蹊徑,抵達(dá)書中絕妙深?yuàn)W之處。但這不等于說,不需要聽別人的指點(diǎn)。(①)剛從山上下來的人

或游過此山的人,他的指點(diǎn)切實(shí)可靠得多。

就我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)而言,知人論世是讀《紅樓夢(mèng)》的起點(diǎn)。曹雪芹是一個(gè)怎樣的人,他生活在什么

樣的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有怎樣的特點(diǎn)……(②),你可能無法理解作者、讀懂作品。對(duì)

一般的讀者,要知人論世,讀一些紅學(xué)家的研究成果就可以了;對(duì)想要深入研究的讀者,那就必須讀相關(guān)

的原著,如《清史稿》《清實(shí)錄》。

讀《紅樓夢(mèng)》自然還應(yīng)該認(rèn)真地反復(fù)地讀,浮光掠影地讀一二遍,是不可能對(duì)此書有較為全面的認(rèn)

識(shí)。蘇東坡讀書有“八面受敵法”,在他看來,每一書都要讀之?dāng)?shù)遍,每次應(yīng)精讀一項(xiàng),一個(gè)問題一個(gè)問

題地?fù)羝?,在讀了若干遍后,方有其成。這樣看起來似乎有點(diǎn)笨,耗時(shí)耗力,(③),讀成之后就能經(jīng)得住

各方面的考驗(yàn)。這與不作深入鉆研的讀書方法比較起來,效果會(huì)更勝一籌。

這樣說來,讀《紅樓夢(mèng)》又只能拘于一途,聽人所指、融我所思,即能有所悟、有所得。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。

23.請(qǐng)你運(yùn)用“八面受敵法”,為《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀擬定閱讀計(jì)劃要點(diǎn)。要求,結(jié)合《紅樓夢(mèng)》具體

內(nèi)容,完成下表:句式整齊,表達(dá)簡(jiǎn)潔。

“八面受敵”讀紅樓

首讀:讀寶黛愛情,悲喜交織

①,逐一突破次讀:讀②

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