全國上海科教版初中信息技術(shù)七年級第二學期第二單元活動一《構(gòu)思作品并準備視頻素材》教學設(shè)計

全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學期第二單元活動一《構(gòu)思作品并準備視頻素材》教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學期第二單元活動一《構(gòu)思作品并準備視頻素材》

教材內(nèi)容：學習如何構(gòu)思視頻作品，包括確定主題、設(shè)計腳本、收集素材等步驟。掌握視頻素材的收集方法，包括拍攝、剪輯、特效制作等基本技能。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過構(gòu)思作品和準備視頻素材的過程，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。增強學生的數(shù)字媒體創(chuàng)作技能，提升審美能力，同時培養(yǎng)團隊合作和交流能力，讓學生在實踐中體驗信息技術(shù)與生活的融合。學情分析七年級學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但同時也表現(xiàn)出一定的學習差異性。在知識層面，學生對信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識有一定了解，但具體到視頻素材的構(gòu)思和準備，可能缺乏系統(tǒng)性的認識和實際操作經(jīng)驗。在能力方面，部分學生可能具備一定的創(chuàng)意和動手能力，但整體上還需要通過教學引導和練習來提升。在素質(zhì)方面，學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力有待加強。

行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、學習積極性不高的問題，這可能會影響課堂參與度和學習效果。此外，由于信息技術(shù)課程通常涉及實踐操作，學生的動手能力和安全意識也是需要關(guān)注的重要方面。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的認知差異可能導致學習進度不均衡，需要教師根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學；其次，學生的動手能力直接影響視頻素材的準備質(zhì)量，需要通過實踐環(huán)節(jié)來逐步提升；最后，學生的團隊合作和溝通能力對于視頻作品的完成至關(guān)重要，需要通過課堂活動來培養(yǎng)。因此，在教學中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，同時注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備多媒體教學設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)。

-信息化資源：視頻素材庫，提供多種類型的視頻片段供學生參考和借鑒。

-教學手段：PPT課件，用于展示教學步驟和關(guān)鍵知識點。

-實踐工具：攝像機、三腳架、麥克風等視頻拍攝設(shè)備，以及剪輯軟件如AdobePremiere等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設(shè)計預習問題：圍繞《構(gòu)思作品并準備視頻素材》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“如何選擇合適的視頻素材？”“如何設(shè)計一個吸引人的視頻腳本？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解視頻素材的構(gòu)思和準備工作。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解視頻素材構(gòu)思和準備的基本流程，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一些優(yōu)秀的視頻作品，引出《構(gòu)思作品并準備視頻素材》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解視頻素材構(gòu)思的步驟，包括主題確定、腳本設(shè)計、素材收集等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分組討論如何構(gòu)思一個視頻作品，并分享各自的初步想法。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的構(gòu)思和收集到的素材。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解視頻素材構(gòu)思的理論知識。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握視頻素材構(gòu)思的技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解視頻素材構(gòu)思的過程，掌握視頻素材準備的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生根據(jù)所學知識，構(gòu)思一個簡單的視頻腳本，并收集相關(guān)素材。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于視頻制作的網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，嘗試獨立完成視頻素材的構(gòu)思和準備。

拓展學習：利用老師推薦的資源，學習更多的視頻制作技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高學生的實際操作能力。學生學習效果學生學習效果

在本章節(jié)《構(gòu)思作品并準備視頻素材》的學習結(jié)束后，學生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學生在本章節(jié)的學習中，對視頻素材的構(gòu)思和準備工作有了全面的理解。他們能夠：

（1）掌握視頻素材構(gòu)思的基本步驟，包括主題確定、腳本設(shè)計、素材收集等。

（2）了解不同類型的視頻素材及其特點，如圖片、音頻、視頻等。

（3）學會如何根據(jù)視頻主題選擇合適的素材，并進行有效整合。

（4）掌握視頻素材編輯的基本技巧，如剪輯、特效添加等。

2.技能提升

學生在實踐中提升以下技能：

（1）動手能力：通過實際操作，學生掌握了視頻素材的拍攝、剪輯、特效制作等技能。

（2）創(chuàng)新能力：在構(gòu)思作品的過程中，學生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，提出了新穎的觀點和想法。

（3）溝通協(xié)作能力：小組討論和合作完成作品的過程中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作。

（4）問題解決能力：在遇到技術(shù)難題時，學生能夠積極尋求解決辦法，提高了解決問題的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

（1）學習興趣：通過本章節(jié)的學習，學生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與學習。

（2）責任感：學生在完成作品的過程中，意識到自己肩負的責任，對作品質(zhì)量有了更高的要求。

（3）自律意識：學生在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自律意識。

4.實際應用

學生在學習結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中：

（1）制作個人作品：學生可以運用所學技能制作個人視頻作品，展示自己的才華。

（2）參與社會實踐：學生在實踐中掌握的視頻素材制作技能，可以應用于學校、社區(qū)等社會實踐活動中。

（3）拓展興趣愛好：學生可以將視頻素材制作作為興趣愛好，豐富自己的業(yè)余生活。課后作業(yè)1.實踐題：請根據(jù)以下主題，設(shè)計一個簡短的視頻腳本，并列舉至少三種視頻素材類型。

主題：校園環(huán)?；顒?/p>

答案：視頻腳本設(shè)計：

-開場：展示校園環(huán)境，旁白介紹環(huán)保活動的重要性。

-主體：介紹環(huán)保活動的具體內(nèi)容，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-結(jié)尾：呼吁同學們積極參與環(huán)保活動，共同保護校園環(huán)境。

素材類型：圖片素材（校園環(huán)境照片）、音頻素材（環(huán)?？谔?、活動講解）、視頻素材（環(huán)保活動過程記錄）。

2.分析題：閱讀以下視頻素材描述，分析其優(yōu)缺點，并提出改進建議。

素材描述：一段時長1分鐘的視頻，展示學校運動會開幕式。

答案：優(yōu)點：

-視頻時長適中，能夠完整展現(xiàn)開幕式過程。

-圖片素材豐富，包括運動員入場、領(lǐng)導致辭等環(huán)節(jié)。

缺點：

-缺乏旁白解說，觀眾難以理解開幕式內(nèi)容。

-音頻素材處理不當，存在噪音干擾。

改進建議：

-添加旁白解說，讓觀眾了解開幕式流程。

-優(yōu)化音頻素材，降低噪音干擾，提升觀看體驗。

3.應用題：請根據(jù)以下場景，設(shè)計一個視頻素材收集方案。

場景：學校舉辦一場音樂會，需要收集相關(guān)素材用于制作宣傳視頻。

答案：素材收集方案：

-圖片素材：收集音樂會現(xiàn)場的照片，包括舞臺布置、觀眾反應等。

-視頻素材：拍攝音樂會現(xiàn)場的視頻，包括演奏、觀眾互動等環(huán)節(jié)。

-音頻素材：錄制音樂會現(xiàn)場的音樂和掌聲，用于視頻背景音樂。

4.創(chuàng)新題：請設(shè)計一個以“家鄉(xiāng)變化”為主題的視頻腳本，并列舉至少三種創(chuàng)新元素。

答案：視頻腳本設(shè)計：

-開場：展示家鄉(xiāng)新舊對比的圖片，引發(fā)觀眾興趣。

-主體：通過講述家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，展示家鄉(xiāng)的變化。

-結(jié)尾：展望家鄉(xiāng)未來發(fā)展，呼吁更多人關(guān)注和支持。

創(chuàng)新元素：

-采用動畫形式展示家鄉(xiāng)歷史變遷。

-加入當?shù)鼐用裨L談，分享他們的親身經(jīng)歷。

-使用航拍技術(shù)展示家鄉(xiāng)的自然風光和城市景觀。

5.綜合題：請根據(jù)以下要求，設(shè)計一個視頻素材整合方案。

要求：制作一部介紹學校社團活動的視頻，素材包括圖片、音頻、視頻等。

答案：素材整合方案：

-圖片素材：收集社團活動照片，包括活動場景、社團成員合影等。

-音頻素材：錄制社團活動中的音樂、演講、訪談等聲音素材。

-視頻素材：拍攝社團活動過程，包括活動準備、活動進行、活動結(jié)束等環(huán)節(jié)。

-整合方式：將圖片、音頻、視頻素材進行剪輯，添加旁白和解說，制作成一部完整的視頻作品。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價：通過提問，教師可以檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解視頻素材構(gòu)思的步驟時，教師可以提問：“同學們，視頻素材構(gòu)思的第一步是什么？請舉例說明。”這樣的問題可以促使學生回顧所學內(nèi)容，并參與到課堂討論中。

（2）觀察評價：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、互動情況等，可以評估學生的參與情況和學習效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生是否積極參與、能否有效溝通、是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

（3）測試評價：通過課堂小測驗或隨堂練習，教師可以評估學生對知識點的掌握程度。例如，在講解視頻素材剪輯技巧后，教師可以讓學生嘗試剪輯一段視頻，以檢驗他們對剪輯技能的掌握。

（4）互動評價：鼓勵學生在課堂上提問和回答問題，可以增強學生的參與感和學習效果。教師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如“快速問答”、“小組競賽”等，以激發(fā)學生的學習興趣。

（5）反饋評價：教師應及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都能幫助學生了解自己的學習進度和不足之處。

具體案例：

-在《構(gòu)思作品并準備視頻素材》的課程中，教師可以通過提問學生：“你們認為在構(gòu)思視頻作品時，最重要的因素是什么？”來評估學生對構(gòu)思步驟的理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生是否能夠有效溝通、是否能夠提出創(chuàng)新性的觀點。

-通過隨堂練習，教師可以讓學生剪輯一段簡短的視頻，并根據(jù)剪輯質(zhì)量給予評分和反饋。

-設(shè)計“快速問答”環(huán)節(jié)，讓學生在短時間內(nèi)回答關(guān)于視頻素材構(gòu)思的問題，以檢驗他們的記憶和理解。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂評價的延伸，它有助于教師了解學生在課后對知識的鞏固和應用情況。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認真批改：教師應認真批改每一份作業(yè)，確保評價的公正性和準確性。

（2）及時反饋：教師應在作業(yè)批改后及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

（3）鼓勵學生：在評價中，教師應注重鼓勵學生，肯定他們的努力和進步，激發(fā)他們的學習動力。

（4）作業(yè)多樣性：設(shè)計多樣化的作業(yè)，如視頻素材收集報告、視頻腳本設(shè)計、視頻剪輯實踐等，以適應不同學生的學習風格和能力水平。

具體案例：

-在《構(gòu)思作品并準備視頻素材》的課后作業(yè)中，教師可以要求學生提交一份視頻素材收集報告，包括素材類型、收集方法、素材用途等。

-教師可以對學生提交的視頻腳本進行評價，包括創(chuàng)意性、邏輯性、完整性等方面，并給予具體的修改建議。

-對于視頻剪輯實踐，教師可以評價學生的剪輯技巧、創(chuàng)意運用和作品整體效果，同時鼓勵學生嘗試不同的剪輯風格和特效。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-視頻素材的構(gòu)思步驟：主題確定、腳本設(shè)計、素材收集。

-視頻素材的類型：圖片、音頻、視頻。

-視頻素材的收集方法：拍攝、剪輯、特效制作。

②關(guān)鍵詞：

-構(gòu)思

-腳本

-素材

-收集

-拍攝

-剪輯

-特效

③句子：

-視頻素材的構(gòu)思是制作視頻作品的重要環(huán)節(jié)。

-腳本設(shè)計是視頻素材準備的核心，它決定了視頻的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-收集合適的視頻素材是確保視頻質(zhì)量的關(guān)鍵。

-拍攝是獲取視頻素材的基本方法，需要掌握正確的拍攝技巧。

-剪輯是對視頻素材進行加工和整合的過程，能夠提升視頻的觀賞性。

-特效制作可以增強視頻的視覺效果，使視頻更具吸引力。教學反思十、教學反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機會對自己這節(jié)課的教學進行一些反思。首先，我覺得這節(jié)課整體上還是比較成功的，學生們對視頻素材的構(gòu)思和準備工作有了更深入的理解。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

我覺得在課堂導入環(huán)節(jié)，我選擇了展示一些優(yōu)秀的視頻作品來激發(fā)學生的興趣。這個方法效果還不錯，學生們都聚精會神地看，并且課后也有的學生告訴我，他們受到了啟發(fā)，想要自己嘗試制作視頻。但是，我也意識到，在選擇視頻作品時，我可能過于關(guān)注了作品的藝術(shù)性，而忽略了作品的實用性。下次，我可以在選擇視頻時，更多地考慮作品所包含的構(gòu)思和素材