人教版七年級歷史與社會上冊教學(xué)設(shè)計4.4 汽車城 蔚山

人教版七年級歷史與社會上冊教學(xué)設(shè)計4.4汽車城蔚山授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級歷史與社會上冊教學(xué)設(shè)計4.4汽車城蔚山

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年9月20日星期二下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對社會發(fā)展變遷的感知能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注汽車工業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟和社會的影響。

2.增強學(xué)生的地理空間觀念，通過蔚山汽車城的案例，讓學(xué)生理解地域經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)布局的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，讓學(xué)生通過分析汽車工業(yè)的發(fā)展歷程，理解科技進步對社會發(fā)展的推動作用。

4.提升學(xué)生的信息提取和整合能力，通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的歷史與社會知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生在本節(jié)課前已接觸過工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，對蒸汽機和電力驅(qū)動的變革有一定了解。他們可能對汽車的發(fā)展有一定的認知，但對汽車工業(yè)的具體歷史和蔚山汽車城的具體情況了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于工業(yè)革命、汽車等現(xiàn)代化技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在能力上具備了一定的觀察能力和分析能力，能夠通過圖片、地圖等材料進行初步的歷史現(xiàn)象分析。學(xué)習(xí)風格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過互動和合作學(xué)習(xí)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對汽車工業(yè)發(fā)展過程中的復(fù)雜技術(shù)和經(jīng)濟因素可能難以理解，特別是在分析蔚山汽車城的發(fā)展背景和影響時。此外，對于歷史事件的因果關(guān)系和時間順序的理解可能會出現(xiàn)混淆。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能存在分工不均、交流不暢等問題，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟件資源：歷史與社會教學(xué)軟件、電子地圖軟件、PPT制作軟件

2.硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)平臺、打印機

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、歷史與社會課程教學(xué)網(wǎng)站

4.信息化資源：汽車工業(yè)發(fā)展相關(guān)的視頻資料、圖文資料、蔚山汽車城的新聞報道和統(tǒng)計資料

5.教學(xué)手段：實物展示、圖片展示、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于汽車工業(yè)發(fā)展的視頻，展示汽車從發(fā)明到普及的過程。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道汽車是如何改變我們生活的嗎？汽車工業(yè)的發(fā)展對經(jīng)濟和社會有什么影響？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對汽車工業(yè)發(fā)展的初步認識。

4.引入新課：今天我們就來學(xué)習(xí)汽車工業(yè)的發(fā)展，特別是韓國蔚山汽車城的發(fā)展歷程。

二、講授新課（20分鐘）

1.汽車工業(yè)的起源與發(fā)展（5分鐘）

-介紹汽車工業(yè)的起源，如卡爾·本茨的汽車發(fā)明。

-講解汽車工業(yè)的發(fā)展歷程，從蒸汽機驅(qū)動到內(nèi)燃機的變革。

-分析汽車工業(yè)對經(jīng)濟和社會的影響。

2.蔚山汽車城的發(fā)展背景（5分鐘）

-介紹韓國蔚山的地理位置和經(jīng)濟發(fā)展狀況。

-分析蔚山成為汽車城的原因，如政策支持、產(chǎn)業(yè)集聚等。

3.蔚山汽車城的現(xiàn)狀與影響（5分鐘）

-展示蔚山汽車城的現(xiàn)狀，如工廠、研發(fā)中心等。

-分析蔚山汽車城對韓國乃至全球汽車工業(yè)的影響。

4.案例分析：以蔚山汽車城為例，探討汽車工業(yè)發(fā)展中的機遇與挑戰(zhàn)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生分析蔚山汽車城在發(fā)展過程中遇到的機遇和挑戰(zhàn)。

-討論汽車工業(yè)發(fā)展對環(huán)境保護、資源利用等方面的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成關(guān)于汽車工業(yè)發(fā)展的填空題和選擇題。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分析汽車工業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟和社會的積極和消極影響。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：汽車工業(yè)的發(fā)展對我們的生活有哪些影響？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認為汽車工業(yè)的未來發(fā)展趨勢是什么？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。

3.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)汽車工業(yè)的未來發(fā)展趨勢。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：汽車工業(yè)的發(fā)展對環(huán)境保護有哪些啟示？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)汽車工業(yè)發(fā)展的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解我國汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-汽車工業(yè)發(fā)展史：介紹汽車工業(yè)從蒸汽機時代到內(nèi)燃機時代，再到現(xiàn)代電動汽車的發(fā)展歷程，包括重要發(fā)明、關(guān)鍵技術(shù)和代表性企業(yè)。

-全球汽車產(chǎn)業(yè)分布：分析全球主要汽車生產(chǎn)國的產(chǎn)業(yè)布局，探討不同地區(qū)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點和競爭優(yōu)勢。

-汽車技術(shù)發(fā)展：介紹汽車工業(yè)中的關(guān)鍵技術(shù)，如發(fā)動機技術(shù)、車身設(shè)計、電子控制系統(tǒng)等，以及這些技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-汽車產(chǎn)業(yè)政策：探討不同國家政府對汽車產(chǎn)業(yè)的支持政策，如補貼、稅收優(yōu)惠、環(huán)保法規(guī)等。

-汽車文化：介紹汽車文化的歷史、現(xiàn)狀和影響，包括汽車展覽、汽車賽事、汽車品牌故事等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《汽車工業(yè)發(fā)展史》等書籍，深入了解汽車工業(yè)的發(fā)展歷程。

-通過訪問汽車博物館或工業(yè)遺址，實地感受汽車工業(yè)的歷史和文化。

-觀看汽車工業(yè)紀錄片，如《汽車傳奇》、《汽車工業(yè)的變革》等，了解汽車工業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索全球汽車產(chǎn)業(yè)分布圖，分析不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的汽車知識競賽，提高對汽車工業(yè)的認識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注汽車產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)，如新能源汽車的發(fā)展、自動駕駛技術(shù)的應(yīng)用等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于汽車工業(yè)發(fā)展的短文或報告，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討汽車工業(yè)發(fā)展對環(huán)境、社會和經(jīng)濟的影響。

-邀請汽車行業(yè)的專家或工程師來校講座，分享汽車工業(yè)的實際經(jīng)驗和未來趨勢。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、交通安全教育等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-題目：撰寫一篇關(guān)于蔚山汽車城發(fā)展歷程的短文。

-要求：簡要介紹蔚山汽車城的地理位置和歷史背景，描述蔚山汽車城的發(fā)展歷程，分析蔚山汽車城對韓國乃至全球汽車工業(yè)的影響，以及蔚山汽車城面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

-字數(shù)：300字左右。

2.小組討論作業(yè)：

-題目：小組討論汽車工業(yè)對環(huán)境的影響，并提出可能的解決方案。

-要求：每個小組選擇一個與汽車工業(yè)相關(guān)的環(huán)境問題，如空氣污染、噪音污染等，討論該問題的現(xiàn)狀、原因和影響，并提出可能的解決方案。

-字數(shù)：每組200字左右。

3.案例分析作業(yè)：

-題目：分析我國某汽車制造商的發(fā)展策略，并評價其成功與不足之處。

-要求：選擇一家我國知名的汽車制造商，分析其發(fā)展策略，包括市場定位、技術(shù)創(chuàng)新、品牌建設(shè)等方面，評價其成功與不足之處，并提出改進建議。

-字數(shù)：300字左右。

4.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：

-題目：調(diào)查你所在地區(qū)的汽車工業(yè)發(fā)展情況，撰寫一份調(diào)查報告。

-要求：調(diào)查你所在地區(qū)的汽車工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，包括企業(yè)數(shù)量、產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)水平等，分析當?shù)仄嚬I(yè)的發(fā)展優(yōu)勢和不足，提出促進當?shù)仄嚬I(yè)發(fā)展的建議。

-字數(shù)：400字左右。

5.應(yīng)用性作業(yè)：

-題目：設(shè)計一個環(huán)保型汽車的宣傳海報。

-要求：以環(huán)保為主題，設(shè)計一個宣傳海報，介紹環(huán)保型汽車的特點、優(yōu)勢和對環(huán)境的影響，鼓勵人們選擇環(huán)保型汽車。

-要求：海報內(nèi)容應(yīng)包括文字說明和圖片設(shè)計，展示學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計能力。

答案示例：

1.蔚山汽車城發(fā)展歷程短文（示例）：

蔚山汽車城位于韓國西南部，是韓國乃至全球重要的汽車生產(chǎn)基地。自20世紀70年代以來，蔚山汽車城經(jīng)歷了從無到有、從小到大的發(fā)展歷程。隨著韓國政府對汽車產(chǎn)業(yè)的扶持，蔚山汽車城吸引了眾多知名汽車制造商入駐，如現(xiàn)代、起亞等。如今，蔚山汽車城已成為韓國汽車工業(yè)的重要支柱，對全球汽車工業(yè)產(chǎn)生了深遠影響。

2.汽車工業(yè)對環(huán)境的影響及解決方案討論（示例）：

汽車工業(yè)的發(fā)展帶來了便利，但同時也對環(huán)境造成了污染。其中，空氣污染和噪音污染尤為嚴重。為解決這些問題，我們可以從以下幾個方面入手：一是推廣新能源汽車，減少尾氣排放；二是加強汽車尾氣排放檢測，確保排放達標；三是鼓勵公共交通出行，減少私家車使用；四是加強城市綠化，減少噪音污染。

3.汽車制造商發(fā)展策略分析（示例）：

以比亞迪為例，其發(fā)展策略主要包括：一是市場定位明確，專注于新能源汽車市場；二是技術(shù)創(chuàng)新，研發(fā)高性能、低能耗的新能源汽車；三是品牌建設(shè)，提升品牌知名度和美譽度。然而，比亞迪在品牌建設(shè)方面仍有不足，需要進一步加強。

4.地區(qū)汽車工業(yè)發(fā)展調(diào)查報告（示例）：

本地汽車工業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)有汽車企業(yè)10余家，產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年擴大。主要優(yōu)勢在于政府政策支持和產(chǎn)業(yè)鏈完善。但同時也存在一些問題，如技術(shù)水平有待提高、品牌知名度不高。為促進本地汽車工業(yè)發(fā)展，建議加強技術(shù)創(chuàng)新，提升品牌影響力。

5.環(huán)保型汽車宣傳海報（示例）：

海報以綠色為主色調(diào)，背景為一片藍天白云，中間是一輛新能源汽車，文字說明為：“綠色出行，從我做起——選擇環(huán)保型汽車，共建美好家園?！焙笙路接卸S碼，掃描后可了解環(huán)保型汽車的相關(guān)信息。課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：

-通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對新知識的掌握程度。提問時應(yīng)涵蓋不同層次的問題，從簡單到復(fù)雜，從記憶到理解，再到應(yīng)用和評價。

-例如，在講解蔚山汽車城的發(fā)展背景時，教師可以提問：“蔚山汽車城位于韓國的哪個地區(qū)？這個地區(qū)有什么地理優(yōu)勢？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對地理位置的理解。

1.2觀察評價：

-教師在課堂上應(yīng)觀察學(xué)生的參與度、合作情況、表情變化等，以此評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

1.3測試評價：

-定期進行小測驗，如填空題、選擇題等，以評估學(xué)生對知識的記憶和理解。

-例如，在講解完汽車工業(yè)的發(fā)展歷程后，教師可以出一張小測驗卷，測試學(xué)生對重要事件和人物的掌握情況。

1.4反饋評價：

-教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都要讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：

-教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準確性。

-例如，對于撰寫關(guān)于蔚山汽車城發(fā)展歷程的短文，教師應(yīng)檢查文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語法和拼寫錯誤。

2.2作業(yè)點評：

-在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-例如，在點評學(xué)生的短文時，教師可以指出文章的邏輯清晰度、論據(jù)的充分性等。

2.3反饋與鼓勵：

-教師應(yīng)及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-例如，對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚或小獎勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

2.4作業(yè)展示：

-教師可以將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)在課堂上展示，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-例如，將學(xué)生的短文打印出來，貼在教室的公告板上，供全班同學(xué)閱讀。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“汽車城蔚山”，這個話題挺有意思的，因為汽車對于我們每個人來說都很熟悉，但是要深入理解汽車工業(yè)的發(fā)展，尤其是像蔚山這樣專門的汽車城，就需要我們用歷史的眼光來看待。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。同學(xué)們對于汽車工業(yè)的發(fā)展挺感興趣的，提問也很積極。比如，有同學(xué)問：“老師，為什么韓國的蔚山會成為汽車城呢？”這個問題就挺有深度，我鼓勵他課后去查查資料，我覺得這是很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然后，我在講解汽車工業(yè)的歷史時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于蒸汽機、內(nèi)燃機這些概念還是有點模糊。我就臨時調(diào)整了一下教學(xué)策略，用了一個簡單的動畫來展示蒸汽機和內(nèi)燃機的工作原理，這樣一來，學(xué)生們就更容易理解了。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們討論得很熱烈，但是有的小組在討論過程中有點偏離主題。我就及時引導(dǎo)他們回到汽車工業(yè)的發(fā)展這個中心議題上來。我發(fā)現(xiàn)，通過討論，學(xué)生們對于汽車工業(yè)對環(huán)境的影響有了更深的認識。

接著，我在布置作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)了一個問題：有的學(xué)生對于如何寫短文感到挺迷茫的。我就特意在課后給他們提供了一些寫作的指導(dǎo)，告訴他們可以從