Unit 6 Meet my family Part A Let's talk Let's learn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6MeetmyfamilyPartALet'stalkLet'slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以人教PEP版英語四年級上冊Unit6MeetmyfamilyPartALet'stalk&Let'slearn為主題，通過大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)，提高口語交流能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演等活動，讓學(xué)生學(xué)會用英語介紹家庭成員。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，掌握家庭成員的英語詞匯和表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，提高英語思維和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英語詞匯記憶和應(yīng)用：通過圖片、實(shí)物等直觀教具幫助學(xué)生記憶家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister等。

2.家庭成員介紹的句型運(yùn)用：重點(diǎn)教授Howoldishe/she?和He/Sheis...yearsold.等句型，通過情景模擬練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.英語語調(diào)與語音的準(zhǔn)確性：對于四年級學(xué)生來說，正確發(fā)音和語調(diào)是難點(diǎn)。通過反復(fù)跟讀、小組競賽等形式，提高學(xué)生的語音語調(diào)。

2.家庭成員關(guān)系的理解與表達(dá)：部分學(xué)生可能對家庭成員關(guān)系的理解不夠清晰，通過家庭背景介紹和角色扮演，幫助學(xué)生理解并正確表達(dá)。

解決辦法：

1.結(jié)合圖片和實(shí)物，采用直觀教學(xué)法，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.通過聽錄音、跟讀等方式，糾正學(xué)生的語音語調(diào)，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，加深對家庭成員關(guān)系的理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教學(xué)軟件

-課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：家庭成員圖片庫、英語聽力材料、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、互動白板、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

|教學(xué)環(huán)節(jié)|具體內(nèi)容|用時(shí)（分鐘）|

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|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|1.播放一段關(guān)于家庭溫馨場景的英語動畫片片段，激發(fā)學(xué)生興趣。|5分鐘|

||2.提問：Whatdoyouseeinthevideo?引導(dǎo)學(xué)生描述視頻內(nèi)容。|2分鐘|

|講授新課|1.展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。|5分鐘|

||2.教授新句型：Howoldishe/she?和He/Sheis...yearsold.|5分鐘|

||3.通過情景模擬，讓學(xué)生用新句型詢問和回答家庭成員的年齡。|5分鐘|

|鞏固練習(xí)|1.分組練習(xí)，每組選擇一位家庭成員進(jìn)行角色扮演，其他組員提問。|10分鐘|

||2.全班展示，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音和語調(diào)。|5分鐘|

|課堂提問|1.提問：Whatisyourfamilylike?引導(dǎo)學(xué)生描述自己的家庭。|5分鐘|

||2.學(xué)生分享，教師點(diǎn)評并糾正語法錯(cuò)誤。|5分鐘|

|師生互動環(huán)節(jié)|1.教師提問：Whoisyourfavoritefamilymember?讓學(xué)生回答并說明原因。|5分鐘|

||2.學(xué)生之間互相提問，了解彼此的家庭成員。|5分鐘|

||3.教師組織小組討論，讓學(xué)生用英語描述家庭成員的特點(diǎn)。|5分鐘|

||4.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。|5分鐘|

|核心素養(yǎng)拓展|1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Howcanweshowlovetoourfamilymembers?|5分鐘|

||2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。|5分鐘|

|總結(jié)環(huán)節(jié)|1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)。|2分鐘|

||2.布置課后作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。|2分鐘|

||3.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。|2分鐘|

**備注**：

-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-針對重難點(diǎn)，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段和方法進(jìn)行突破，如實(shí)物展示、情景模擬、小組合作等。

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如跨文化意識、自主學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)等。

-教學(xué)評價(jià)應(yīng)多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同文化背景下的家庭成員圖片，包括不同年齡、性別、種族的家庭成員，用于豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，并幫助他們理解不同文化中家庭成員的形象。

-家庭成員關(guān)系圖示：制作或收集家庭關(guān)系圖示，如家譜圖，幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)，并學(xué)會用英語描述家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭活動視頻：尋找或制作家庭日常活動的視頻片段，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語境中使用家庭成員的英語表達(dá)。

-家庭生活英語口語表達(dá)手冊：編譯一本包含家庭常用英語口語表達(dá)的小冊子，幫助學(xué)生在家務(wù)、日常生活場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.拓展建議：

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生分組扮演不同的家庭成員，通過游戲練習(xí)介紹家庭成員的英語表達(dá)。

-家庭英語角：在課外時(shí)間組織家庭英語角活動，讓學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館的安靜角落用英語交流家庭相關(guān)的話題。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的歷史和背景，用英語撰寫家庭調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和持續(xù)性。

-家庭英語故事會：組織家庭英語故事會，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和故事敘述技巧。

-家庭英語海報(bào)制作：讓學(xué)生用英語制作關(guān)于家庭成員的海報(bào)，展示家庭成員的特點(diǎn)和家庭活動，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：教授與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-家庭英語游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的家庭英語游戲，如家庭英語猜謎、家庭英語接龍等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教學(xué)反思今天的教學(xué)結(jié)束了，我想要對這節(jié)課進(jìn)行一些反思。首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的作用。通過播放動畫片片段，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對家庭成員的英語表達(dá)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我注意到，在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與進(jìn)來，這說明我的問題設(shè)計(jì)得比較合適，能夠激發(fā)他們的思考。

在講授新課的部分，我使用了圖片和實(shí)物來幫助學(xué)生記憶家庭成員的詞匯，這是一個(gè)很實(shí)用的方法。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在回答問題時(shí)，雖然能夠說出家庭成員的英語單詞，但在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)卻顯得有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗湫偷睦斫膺€不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重句型的實(shí)際運(yùn)用練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組角色扮演，這個(gè)活動讓學(xué)生們有了更多的實(shí)踐機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，在小組合作的過程中，學(xué)生們能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。這讓我意識到，合作學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，比如“Whoisyourfavoritefamilymember?Why?”這樣的問題不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，還能夠讓他們分享自己的觀點(diǎn)和感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)，內(nèi)容比較單一，缺乏深度。這可能是由于他們對家庭成員關(guān)系的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)家庭英語游戲。這個(gè)活動不僅讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語，還提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在游戲設(shè)計(jì)的過程中，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗τ螒蛟O(shè)計(jì)的規(guī)則不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這種心理障礙。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如角色扮演和小組討論，展現(xiàn)了良好的課堂互動。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地回答問題，顯示出對家庭成員詞匯和句型的掌握。然而，也有少數(shù)學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和練習(xí)來提高他們的自信心。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成角色扮演任務(wù)，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和家庭活動。討論過程中，學(xué)生們能夠互相傾聽，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠提出建設(shè)性的意見。展示環(huán)節(jié)，各小組的表現(xiàn)各具特色，有些小組甚至能夠結(jié)合圖片和道具，使展示更加生動有趣。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地讀寫家庭成員的英語詞匯，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡單的對話。然而，部分學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行描述時(shí)，出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。

4.學(xué)生自我評價(jià)：

學(xué)生們對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自我評價(jià)，他們認(rèn)為自己在這節(jié)課上進(jìn)步了不少，特別是在口語表達(dá)方面。但也有些學(xué)生表示，自己在課堂上還是有些緊張，希望能在今后的學(xué)習(xí)中更加自信。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下反饋：

-對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于表現(xiàn)出緊張的學(xué)生，我建議他們在課后多進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高自信心。

-對小組討論成果展示，我提出以下建議：

-鼓勵學(xué)生們在討論前制定更詳細(xì)的討論計(jì)劃，提高討論效率。

-引導(dǎo)學(xué)生們在展示時(shí)注意語言的流暢性和表達(dá)的清晰度。

-針對隨堂測試的結(jié)果，我建議：

-對出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤。

-在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)語法和詞匯的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)。

-對于學(xué)生的自我評價(jià)，我表示認(rèn)同，并鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取在下一個(gè)階段取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也提醒學(xué)生們，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。課后作業(yè)1.完成家庭介紹：

請用英語寫一段短文，介紹你的家庭成員。包括他們的名字、年齡、職業(yè)以及你對他們的印象。例如：

MynameisWangWei.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor.Heis45yearsoldandheisverykind.Mymotherisateacher.Sheis42yearsoldandsheisveryintelligent.IhaveayoungerbrothernamedWangLi.Heis10yearsoldandheisveryfunny.Myfamilyisveryhappy.

2.家庭成員描述：

用英語描述你最喜歡的家庭成員的特點(diǎn)。例如：

Myfavoritefamilymemberismygrandmother.Sheis70yearsoldandsheisverycaring.Shealwaysmakesdeliciousfoodforusandshelovestotellstories.Sheisthemostlovingpersoninmyfamily.

3.家庭活動設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一個(gè)你家庭喜歡的活動，并用英語描述這個(gè)活動的步驟。例如：

Ourfamilylovestoplayboardgames.Herearethe