《第三單元 描繪美麗家園 第8課 勾勒校園新景色》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

《第三單元描繪美麗家園第8課勾勒校園新景色》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第三單元描繪美麗家園第8課勾勒校園新景色》，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪圖軟件，描繪校園美景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際校園環(huán)境，設(shè)計(jì)了一系列操作練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握繪圖技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高信息素養(yǎng)；提升觀察能力和審美情趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；通過協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握繪圖軟件的基本操作，包括選區(qū)、填充、線條等工具的使用；

②能夠根據(jù)觀察到的校園景物，進(jìn)行合理的構(gòu)圖和創(chuàng)意設(shè)計(jì)；

③將現(xiàn)實(shí)中的校園元素?cái)?shù)字化，通過軟件進(jìn)行加工和美化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在構(gòu)圖時(shí)，如何將觀察到的景物進(jìn)行有效的組織和排列，使之和諧統(tǒng)一；

②如何在數(shù)字化處理過程中，保持景物的真實(shí)感和美感，避免過度加工；

③學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)時(shí)，如何激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性化的校園新景色。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園風(fēng)景圖片、繪圖軟件操作指南視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪圖軟件安裝的電腦，確保軟件版本兼容且運(yùn)行穩(wěn)定。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供畫紙、彩色筆等繪畫工具，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園美景圖片，提問學(xué)生“你們最喜歡的校園角落是哪里？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的繪圖軟件基本操作，如選區(qū)、填充、線條等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何根據(jù)觀察到的校園景物進(jìn)行構(gòu)圖、如何使用繪圖軟件中的高級(jí)工具（如陰影、透視等）來增強(qiáng)視覺效果。

-舉例說明：展示幾幅由學(xué)生繪制的校園風(fēng)景作品，分析其構(gòu)圖和創(chuàng)意，講解如何從現(xiàn)實(shí)景物中提取元素并數(shù)字化。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己觀察到的校園特色，并討論如何將這些特色融入作品設(shè)計(jì)中。

3.練習(xí)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園角落作為描繪對(duì)象，使用繪圖軟件開始創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助解決技術(shù)難題。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示作品，講解創(chuàng)作思路和技巧。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖、創(chuàng)意和技術(shù)的運(yùn)用。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪圖軟件在描繪美麗家園中的作用。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技能應(yīng)用到日常生活中，提高審美和創(chuàng)造力。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，繪制一幅自己學(xué)校的校園風(fēng)景畫，并提交到班級(jí)群分享。

-明確要求：作業(yè)要求作品原創(chuàng)，構(gòu)圖合理，色彩搭配和諧，具有一定的創(chuàng)意。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用信息技術(shù)，將校園美景轉(zhuǎn)化為數(shù)字藝術(shù)作品，并分享給更多的人。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生將作品投稿到學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，提高學(xué)生的自信心和成就感。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史與文化資料：收集學(xué)校的歷史照片、老照片，了解校園的歷史變遷，將這些資料用于創(chuàng)作具有歷史感的校園風(fēng)景畫。

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展信息：介紹校園內(nèi)的環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目，如綠色建筑、垃圾分類等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在作品中體現(xiàn)環(huán)保理念。

-數(shù)字藝術(shù)與多媒體技術(shù)：介紹數(shù)字藝術(shù)和多媒體技術(shù)的最新發(fā)展，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來信息技術(shù)的興趣。

-校園特色建筑與景觀：收集校園內(nèi)具有特色的建筑和景觀照片，如名人雕像、特色花園等，作為學(xué)生創(chuàng)作的靈感來源。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察校園的不同角落，記錄下獨(dú)特的景象和細(xì)節(jié)，為創(chuàng)作提供素材。

-組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的歷史建筑或特色景觀，了解背后的故事，增強(qiáng)作品的文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與校園相關(guān)的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園攝影比賽或藝術(shù)展覽，提高作品的社會(huì)影響力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一幅校園全景圖或主題作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)計(jì)一系列與信息技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如編程比賽、設(shè)計(jì)比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。

-結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣瑒?chuàng)作具有地域特色的校園風(fēng)景畫，弘揚(yáng)民族文化。

-利用繪圖軟件的高級(jí)功能，如3D建模、動(dòng)畫制作等，創(chuàng)作出具有科技感的校園藝術(shù)作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.繪圖軟件基本操作

①選區(qū)工具的使用方法

②填充顏色的技巧

③繪制線條和形狀的操作步驟

2.校園景物觀察與構(gòu)圖

①觀察校園景物的特點(diǎn)

②構(gòu)圖原則和技巧

③校園元素在畫面中的布局

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與數(shù)字化處理

①創(chuàng)意靈感的來源

②數(shù)字化處理方法

③保持景物真實(shí)感和美感的方法

4.作品展示與評(píng)價(jià)

①作品展示的技巧

②同伴評(píng)價(jià)的方法

③教師評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃將信息技術(shù)課程與美術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在描繪校園美景的同時(shí)，了解更多的歷史文化和藝術(shù)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)操作技能掌握不夠自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠學(xué)生的作品展示和教師評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)較為薄弱。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間分配不合理：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝ㄙM(fèi)較多時(shí)間，導(dǎo)致其他學(xué)生等待，影響了課堂效率。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：通過引入校園內(nèi)的趣聞?shì)W事，或者讓學(xué)生參與校園活動(dòng)的策劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

3.優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：合理規(guī)劃實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，提高課堂效率。

4.加強(qiáng)學(xué)生技能培訓(xùn)：在課前或課后組織技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握繪圖軟件的基本操作，減少課堂上的操作困難。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.加強(qiáng)家校溝通：與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：使用繪圖軟件，選擇校園內(nèi)的一個(gè)角落，如操場(chǎng)、花壇、教學(xué)樓等，繪制一幅描繪該角落的風(fēng)景畫。要求構(gòu)圖合理，色彩搭配和諧，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的繪圖技巧，如陰影、透視等。

2.作業(yè)步驟：

-第一步：觀察所選角落，記錄下觀察到的細(xì)節(jié)。

-第二步：根據(jù)觀察結(jié)果，在繪圖軟件中構(gòu)圖。

-第三步：運(yùn)用繪圖工具，如填充顏色、繪制線條等，描繪場(chǎng)景。

-第四步：添加陰影、透視等效果，增強(qiáng)畫面的立體感。

-第五步：檢查畫面，確保構(gòu)圖和色彩搭配合理。

3.作業(yè)示例：

-題型一：描繪校園操場(chǎng)的風(fēng)景。

答案示例：學(xué)生在操場(chǎng)上描繪跑道、籃球架、樹木等元素，運(yùn)用陰影和透視技巧，使畫面具有立體感。

-題型二：描繪校園花壇的四季變化。

答案示例：學(xué)生選擇春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的花壇，分別描繪不同季節(jié)的花卉和背景，體現(xiàn)季節(jié)變化。

-題型三：描繪校園教學(xué)樓的特色窗戶。

答案示例：學(xué)生重點(diǎn)描繪教學(xué)樓的窗戶設(shè)計(jì)，如幾何形狀、顏色搭配等，展現(xiàn)建筑特色。

-題型四：描繪校園小橋流水的風(fēng)景。

答案示例：學(xué)生在畫面中描繪小橋、流水、石頭等元素，運(yùn)用光影效果，表現(xiàn)自然景觀的寧靜美。

-題型五：描繪校園夜晚的星空。

答案示例：學(xué)生運(yùn)用繪圖軟件的星空效果工具，描繪夜晚的星空，展現(xiàn)校園夜晚的寧靜與美麗。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.課堂提問

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們的思考過程。

-提問時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，從基礎(chǔ)到拓展，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠理解。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度，包括他們的注意力、互動(dòng)情況以及操作的熟練度。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)。

-我會(huì)記錄下學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以便在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.實(shí)時(shí)反饋

-在學(xué)生操作過程中，我會(huì)提供實(shí)時(shí)反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高操作技巧。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意和獨(dú)特見解，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-反饋的方式可以是口頭表揚(yáng)、手勢(shì)指示或者直接在作品上進(jìn)行指導(dǎo)。

4.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組合作活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括溝通、分工和解決問題的能力。

-我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，確保評(píng)價(jià)的公平性。

-通過小組評(píng)價(jià)，我可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。

5.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試的形式可以是口試、筆試或者實(shí)踐操作，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選擇。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋結(jié)果，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。