2025年中班體育游戲標(biāo)準(zhǔn)教案范例

POWERPOINT匯報(bào)人：時(shí)間：202X.XX2025年中班體育游戲標(biāo)準(zhǔn)教案范例PPT01一、活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備02二、熱身活動(dòng)03三、基礎(chǔ)游戲活動(dòng)04四、拓展游戲活動(dòng)目錄Content05五、放松活動(dòng)POWERPOINT一、活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備01通過(guò)多樣化的體育游戲，幫助幼兒提升跑、跳、投、爬等基本運(yùn)動(dòng)技能，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如，在“小兔套圈”游戲中，幼兒需要協(xié)調(diào)身體動(dòng)作，從頭向下套圈至地上，鍛煉了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力。發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能在團(tuán)隊(duì)游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分工合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在“螞蟻排隊(duì)走”游戲中，幼兒三人一組，第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰，共同完成任務(wù)，鍛煉了幼兒的合作能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)通過(guò)趣味性強(qiáng)的體育游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒在快樂(lè)中鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。在“小猴摘桃”游戲中，幼兒需要兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，再跑回起點(diǎn)，這種有趣的情境設(shè)置讓幼兒在游戲過(guò)程中充分感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒的體育興趣活動(dòng)目標(biāo)1物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備豐富的體育器材和道具，如圈、墊子、小球、頭飾等，為幼兒提供多樣化的游戲選擇，確保游戲的順利進(jìn)行。例如，在“小兔套圈”游戲中，需要準(zhǔn)備12個(gè)圈；在“快樂(lè)的小青蛙”游戲中，需要準(zhǔn)備青蛙頭飾、筐、音樂(lè)等。2場(chǎng)地布置根據(jù)游戲內(nèi)容合理布置場(chǎng)地，確保場(chǎng)地的安全性和趣味性，為幼兒創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。例如，在“過(guò)獨(dú)木橋”游戲中，需要在場(chǎng)地中布置兩條5米長(zhǎng)的平行線，用40塊磚排成“獨(dú)木橋”；在“小動(dòng)物找家”游戲中，需要布置5個(gè)不同小動(dòng)物的“家”。3安全保障在活動(dòng)前檢查場(chǎng)地和器材的安全性，確保沒有安全隱患；在活動(dòng)中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒幼兒注意安全，防止意外事故發(fā)生。例如，在“小猴摘桃”游戲中，教師要提醒幼兒在爬山洞和跳橫竿時(shí)注意安全，避免碰撞和摔倒；在“小動(dòng)物找家”游戲中，教師要提醒幼兒在模仿小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)注意保持平衡，避免摔倒?；顒?dòng)準(zhǔn)備POWERPOINT二、熱身活動(dòng)02教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操，活動(dòng)手腕、腳腕、上肢、擴(kuò)胸、壓腿、跳躍、體轉(zhuǎn)、腹背等部位，讓幼兒的身體逐漸熱起來(lái)，為接下來(lái)的體育游戲做好準(zhǔn)備。例如，教師可以邊喊口令邊做動(dòng)作，幼兒跟著模仿，如“一、二、三、四，伸伸臂；五、六、七、八，彎彎腰”等，通過(guò)有節(jié)奏的動(dòng)作讓幼兒的身體各部位得到充分的活動(dòng)。01播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如扭扭屁股、甩甩手、跳一跳等，讓幼兒在音樂(lè)的帶動(dòng)下進(jìn)一步熱身，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。例如，播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊做動(dòng)作，如“上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)”等，讓幼兒在音樂(lè)的氛圍中快樂(lè)地?zé)嵘怼?2通過(guò)一些簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，如“開火車”“小動(dòng)物模仿”等，讓幼兒在游戲過(guò)程中活動(dòng)身體，提高幼兒的參與度和興趣。例如，在“開火車”游戲中，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，教師可以引導(dǎo)幼兒變換隊(duì)形，如走成一個(gè)皮球、小蝸牛等，讓幼兒在游戲過(guò)程中活動(dòng)身體；在“小動(dòng)物模仿”游戲中，教師可以請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物，如小兔子、小猴子等，讓幼兒在模仿過(guò)程中活動(dòng)身體。03游戲熱身音樂(lè)熱身徒手操熱身操POWERPOINT三、基礎(chǔ)游戲活動(dòng)03幼兒分成三組，依次將圈從頭向下套至地上，6個(gè)圈全部套完后，跑向終點(diǎn)，先到者為勝。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的跳躍能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意跳躍的姿勢(shì)和節(jié)奏，幫助幼兒更好地完成動(dòng)作。小兔套圈幼兒分四隊(duì)站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。這個(gè)游戲不僅鍛煉了幼兒的跳躍能力，還鍛煉了幼兒的爬行能力和反應(yīng)能力。教師可以在游戲前給幼兒示范正確的跳躍和爬行姿勢(shì)，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。小猴摘桃家長(zhǎng)與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來(lái)時(shí)路線跑回，先返回者為勝。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的跳躍能力和合作能力。教師可以提醒幼兒在跳躍過(guò)程中注意保持平衡，避免摔倒。小青蛙跳荷葉010302跳躍游戲過(guò)獨(dú)木橋2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的平衡能力。教師可以在游戲前給幼兒示范正確的走平衡木姿勢(shì)，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒幼兒注意保持平衡。小動(dòng)物找家小動(dòng)物分為5組。每一組的小動(dòng)物分別要模仿你頭上戴的小動(dòng)物的樣子，再根據(jù)鈴鼓節(jié)奏的快慢來(lái)完成走、鉆火圈和踩高蹺的動(dòng)作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的勝利者。這個(gè)游戲不僅鍛煉了幼兒的平衡能力，還鍛煉了幼兒的模仿能力和節(jié)奏感。教師可以在游戲前給幼兒示范各種小動(dòng)物的動(dòng)作和平衡木的走法，幫助幼兒更好地完成游戲。幼兒依次走過(guò)平衡木，教師可以設(shè)置不同的難度，如增加平衡木的長(zhǎng)度、高度或在平衡木上設(shè)置障礙物，鍛煉幼兒的平衡能力和應(yīng)變能力。在游戲過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒幼兒注意保持平衡。對(duì)于平衡能力較弱的幼兒，教師可以適當(dāng)給予幫助和鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。走平衡木平衡游戲01投沙包幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰(shuí)得分最多誰(shuí)為優(yōu)勝者。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的投擲能力和手眼協(xié)調(diào)能力。教師可以在游戲前給幼兒示范正確的投擲姿勢(shì)和方法，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意投擲的力量和方向，幫助幼兒提高投擲的準(zhǔn)確性。02扔球進(jìn)筐幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)站在起點(diǎn)線后，將球扔進(jìn)前方的筐中，筐可以設(shè)置不同的距離和大小，增加游戲的難度和趣味性。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，扔進(jìn)筐中球數(shù)多的隊(duì)為勝。這個(gè)游戲不僅鍛煉了幼兒的投擲能力，還鍛煉了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師可以在游戲前給幼兒示范正確的扔球姿勢(shì)和方法，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意扔球的力量和方向，幫助幼兒提高扔球的準(zhǔn)確性。03擲小球幼兒站在投擲線后，將小球投向前方的目標(biāo)物，如小桶、小筐等，目標(biāo)物可以設(shè)置不同的距離和大小，增加游戲的難度和趣味性。教師可以根據(jù)幼兒的投擲情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒提高投擲的準(zhǔn)確性和力量。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意投擲的姿勢(shì)和方法，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。對(duì)于投擲能力較弱的幼兒，教師可以適當(dāng)降低目標(biāo)物的距離和難度，讓他們也能體驗(yàn)到成功的喜悅。投擲游戲POWERPOINT四、拓展游戲活動(dòng)04將幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。然后，每組幼兒排好隊(duì)走，請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。哪隊(duì)先搬完，哪隊(duì)就勝利。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意保持隊(duì)形和節(jié)奏，避免摔倒和碰撞。螞蟻排隊(duì)走10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)“鉆山洞”，過(guò)“平衡木”等方式，“開”到景點(diǎn)。規(guī)則：每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木，否則算犯規(guī)，另?yè)Q司機(jī)。這個(gè)游戲不僅鍛煉了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力，還鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。教師可以在游戲前給幼兒示范“鉆山洞”和“過(guò)平衡木”的方法，幫助幼兒更好地完成游戲。開火車游祖國(guó)四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數(shù)數(shù)，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2—3次，結(jié)束時(shí)講評(píng)，表?yè)P(yáng)合作好的小組。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意拍球的節(jié)奏和力度，避免失誤。對(duì)于合作能力較弱的小組，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高合作能力。四人接力拍球游戲團(tuán)隊(duì)合作游戲幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。例如，可以將呼啦圈平放在地上，幼兒從呼啦圈中央跳過(guò)去；可以將呼啦圈豎起來(lái)，幼兒從呼啦圈中鉆過(guò)去；還可以將呼啦圈疊起來(lái)，幼兒從呼啦圈中爬過(guò)去等。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教師可以在游戲前給幼兒示范一些簡(jiǎn)單的呼啦圈玩法，激發(fā)幼兒的靈感。在游戲過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。01幼兒將報(bào)紙放在胸前，雙手向前跑，報(bào)紙不能掉下來(lái)；或者將報(bào)紙放在地上，幼兒雙腳跳過(guò)去；還可以將報(bào)紙卷成紙棒，進(jìn)行擊劍游戲等。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。教師可以在游戲前給幼兒示范一些簡(jiǎn)單的報(bào)紙玩法，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。02幼兒將輪胎滾到指定地點(diǎn)，或者將輪胎疊起來(lái)，幼兒從輪胎中爬過(guò)去；還可以將輪胎放在地上，幼兒在輪胎上進(jìn)行平衡練習(xí)等。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。教師可以在游戲前給幼兒示范一些簡(jiǎn)單的輪胎玩法，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。03呼啦圈游戲玩報(bào)紙游戲玩輪胎游戲創(chuàng)意游戲教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。游戲開始，小貓唱完第一段歌曲后找個(gè)地方躲起來(lái)，貓媽媽開始找小貓，被找到的小貓要表演一個(gè)節(jié)目。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的躲藏能力和反應(yīng)能力。教師可以在游戲前給幼兒示范躲藏的方法和技巧，幫助幼兒更好地完成游戲。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意安全，避免碰撞和摔倒。小貓捉迷藏幼兒分成不同的小動(dòng)物組，如小兔組、小猴組、小熊組等，每組幼兒分別模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行比賽，如小兔跳、小猴爬、小熊走等。教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒更好地完成比賽。這個(gè)游戲不僅鍛煉了幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，還鍛煉了幼兒的模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以在游戲前給幼兒示范各種小動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意安全，避免碰撞和摔倒。小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)選一名幼兒戴上鷹的頭飾，站到指定地點(diǎn)，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個(gè)小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖。游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊招呼，“鷹來(lái)了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護(hù)下，躲進(jìn)家里，此時(shí)如果被抓住了或找錯(cuò)家的小兔都要表演節(jié)目。這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的躲藏能力和反應(yīng)能力。教師可以在游戲前給幼兒示范躲藏的方法和技巧，幫助幼兒更好地完成游戲。在游戲過(guò)程中，教師可以提醒幼兒注意安全，避免碰撞和摔倒。鷹抓兔角色扮演游戲POWERPOINT五、放松活動(dòng)05拍拍操教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍操，活動(dòng)身體的各個(gè)部位，如拍手、拍肩、拍腿、拍腳等，讓幼兒的身體逐漸放松下來(lái)。例如，教師可以邊喊口令邊做動(dòng)作，幼兒跟著模仿，如“一、二、三、四，拍拍手；五、六、七、八，拍拍肩”等，通過(guò)有節(jié)奏的動(dòng)作讓幼兒的身體各部位得到放松。拉伸操教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，如伸展手臂、拉伸腿部、扭動(dòng)腰部等，幫助幼兒放松肌肉，緩解疲勞。例如，教師可以引導(dǎo)幼兒雙手向上伸展，然后慢慢彎腰，雙手觸地，拉伸腿部肌肉；也可以引導(dǎo)幼兒雙腳分開，雙手放在膝蓋上，慢慢扭動(dòng)腰部，放松腰部肌肉。深呼吸放松教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸放松，讓幼兒閉上眼睛，慢慢吸氣，然后慢慢呼氣，感受身體的放松和舒適。例如，教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)深呼吸，慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，感受身體的放松和舒適?！蓖ㄟ^(guò)深呼吸放松，幫助幼兒緩解緊張情緒，放松身心。放松操01開火車游戲幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，教師可以引導(dǎo)幼兒變換隊(duì)形，如走成一個(gè)皮球、小蝸牛等，讓幼兒在游戲過(guò)程中放松身體。例如，教師可以邊喊口令邊做動(dòng)作，幼兒跟著模仿，如“我們變成一個(gè)大皮球，滾一滾；我們變成一個(gè)小蝸牛，爬一爬”等，通過(guò)有趣的游戲讓幼兒放松身體。02小皮球洗澡游戲幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師扮演小皮球，幼兒用手輕輕拍打教師的身體，幫助教師“洗澡