PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況我教的是四年級(jí)英語(yǔ)，他們都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。周次月、日-月、日教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注123456國(guó)慶節(jié)放假789元旦放假Final-term福州市鼓樓第一中心小學(xué)陳妍教學(xué)目標(biāo)：NewYearprograms/haveabigdinner/getpocketmoney.Doyougetpocketmoney?Yes,wedo.program,get;SpringFestivadumplings/gotothefair/watchNewYearprograms/havetolearnaboutNewYear,it'sChineseNewYear——Spring知。2.按時(shí)間順序教授本課單詞、詞組和句型教師點(diǎn)擊課件問(wèn)學(xué)生：What'sthetime?生回答：It's5T:Yes,it's5:00inthe用實(shí)物操練dumpling,dumplings,全班跟教師學(xué)包餃子并朗讀dumplings,dumplings,wemakedumplings.男女生、小組開(kāi)火車(chē)操練big,用“一晃而過(guò)”操練句型Wehavedinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.用“跟節(jié)奏讀”不拍則?！毙问讲倬歱rograms,programs,NewYearprograms.Yeariscoming.WesayHappyNewYear.DoyousaYear?用手勢(shì)及動(dòng)作操練HappyNewYear,HappyNewYear,WesayHappyNewYear.師生、生生之間互相做拜年動(dòng)作。做(5)At8:00,wegetpo用“拍手跳”操練get,用“禮炮綻放”操練pocketmoney.小用升降調(diào)操練fair,用“拍掌齊讀，不拍則?！毙问讲倬歐ego3.游戲：Listenandchoos屏幕上呈現(xiàn)6副圖，教師說(shuō)出句子并問(wèn)Whichpicture?學(xué)生快4.朗讀課文(1)Listentothetapefirst,thenansw全班齊讀，小組讀，個(gè)別學(xué)生讀。5.鞏固拓展studentsanswerit2.完成活動(dòng)手冊(cè)第17課；3.用英語(yǔ)向朋友、家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的春節(jié)活動(dòng)。教學(xué)反思本節(jié)課所用教材是閩教版英語(yǔ)第三冊(cè)，UnitLesson17.首先我以歌曲HappyNewYear熱身，然后以春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)——放鞭炮導(dǎo)入課題，接著讓學(xué)生聽(tīng)錄音，整體感知新知識(shí)，隨后以時(shí)間為主線(xiàn)，教授本課單詞、詞組和句型，充分運(yùn)用錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件等，采用形式多樣的操練方法，用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用貼金幣、發(fā)紅包等評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松、愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了本課的重點(diǎn)知識(shí)：HowdoyouspendSpringFestival?Wemaked新知識(shí)教完，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：Listenandchoose.目的在于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力及對(duì)新知的理解，接下來(lái)是聽(tīng)課文錄音的環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計(jì)的：第一遍聽(tīng)完，回答問(wèn)題：WhatdoesSallyask?WhydoesSallyask?目的在于讓學(xué)生明白SpringFestival讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象空間，表達(dá)自己是如何度過(guò)春節(jié)的，將課堂知識(shí)加以延伸，最后以歌曲Tothefair.結(jié)束本課的教當(dāng)然本節(jié)課也存在著許多不足之處，板書(shū)能現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)就更好一些，在教授makedumplings,gotothefair時(shí)，能向?qū)W生說(shuō)明南方北方過(guò)春節(jié)的差異就會(huì)更加完善。1.陳妍老師今年9月份剛剛走上工作崗位，工作才3個(gè)多月，并能熟練操作多媒體，順利地完成本節(jié)課的教學(xué)，這是非常不容2.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，過(guò)渡自然，由HappyNewYear歌曲導(dǎo)入課題，聽(tīng)錄音感知課文，以時(shí)間順序?yàn)橹骶€(xiàn)，逐字、詞、句地教授本課的重點(diǎn)知識(shí)：HowdoyouspendSpringFestival?WesayHappyNewYear/makedumplings/gotfair/watchNewYearprogramspocketmoney.等六種主要的春節(jié)活動(dòng)，并向課外知識(shí)延伸：生活中是怎樣過(guò)春節(jié)的?還結(jié)合本課的知識(shí)回憶前面所學(xué)的內(nèi)容，3.本節(jié)課操練形式多樣：分男生女生讀、小組開(kāi)火車(chē)、升降調(diào)讀、做動(dòng)作、拍節(jié)奏、拍手跳、揚(yáng)聲器、一晃而過(guò)、禮炮綻放等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，對(duì)聽(tīng)課文錄音的設(shè)計(jì)比較好，第一遍聽(tīng)完，回答老師提出的問(wèn)題，目的在于讓學(xué)生明白中西方文化的差異，第二遍聽(tīng)錄音跟讀，分為全班讀、小組讀、個(gè)別讀，形式多樣。4.本節(jié)課在時(shí)間的分配上也很合理，從熱身到聽(tīng)錄音感知課文約5分鐘，課文教學(xué)到游戲Listenandchoose.約20分鐘，聽(tīng)錄音跟讀約8分鐘，鞏固拓展約5分鐘，評(píng)價(jià)、作業(yè)布置、結(jié)束約2分鐘。5.本節(jié)課的評(píng)價(jià)形式新穎。以貼金幣、發(fā)紅包的形式獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，與課文內(nèi)容緊緊相扣。當(dāng)然本節(jié)課也存在著不足之處：由于場(chǎng)地的原板書(shū)受到限制；課題SpringFestival出現(xiàn)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“S”和“F”要大寫(xiě)；游戲Listenandchoose.可以設(shè)計(jì)“寫(xiě)一寫(xiě)”的環(huán)節(jié)；聽(tīng)錄音朗讀課文，可以讓學(xué)生讀一讀自己最喜歡的句子，為拓展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)教師：黃小英陳赟1.知識(shí)技能目標(biāo)b.學(xué)習(xí)單詞：put,sittingroom,bell,top,u2.情感文化培養(yǎng)了解圣誕節(jié)，學(xué)習(xí)怎樣過(guò)圣誕節(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積教學(xué)重、難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：教學(xué)步驟： 教學(xué)bell/bells。3.T:InChristmas,wec誕節(jié)的。putthebellonthetree.\Iputthepresentunderthetree.7.教師總結(jié)，評(píng)價(jià)。8.聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，了解sittingroom的意思，跟讀課文，認(rèn)真模仿錄音里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。三、語(yǔ)音學(xué)習(xí)/k/。同樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)clock,duck,sock單詞中ck組合的發(fā)音/k/。3.學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的讀音，讀rooster,summer,winter,拼讀單詞。4.聽(tīng)錄音跟讀句子。四、課堂小結(jié)。1.聽(tīng)音跟讀課文Lesson16五遍并背誦。2.聽(tīng)錄音完成課文P77。3.完成課堂活動(dòng)手冊(cè)Lesson16。4.用英語(yǔ)了解同學(xué)們過(guò)圣誕節(jié)的一些活動(dòng)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單詞want,computer,robot.Whatpresentdoeshe/shewant?知道動(dòng)詞會(huì)隨著人稱(chēng)的不同而改變形式。2.能力目標(biāo)：能用所學(xué)句子談?wù)撓胍亩Y物。3.情感目標(biāo)：了解圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)：句子教學(xué)難點(diǎn)：want的讀音教學(xué)用具：磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片，轉(zhuǎn)盤(pán)，教學(xué)課件。 四.復(fù)習(xí)人稱(chēng)代詞(課件出示chant)Step1.單詞及句子教學(xué)2.學(xué)生回答問(wèn)題，了解圣誕節(jié)有關(guān)知識(shí)以及圣誕老人的名字Santa,導(dǎo)出句子Whatpresentdoyouwant?5.小組跟讀Whatpresentdoyouwant?引出單詞6..同理學(xué)習(xí)單詞robot.Iwantaro7.鞏固句型Whatpresentsoyouwant?_Iwanta…,利用課件進(jìn)行單詞替換練習(xí).9.用調(diào)查表形式進(jìn)一步鞏固句型10.課件出示chant,讓學(xué)生通過(guò)讀知道動(dòng)詞會(huì)隨著人稱(chēng)代詞11.通過(guò)師生對(duì)話(huà)，引出句型Whatpresentdoeshe/sh14.用課件進(jìn)行wantorwants填空，鞏固動(dòng)詞會(huì)隨著人稱(chēng)代詞的不同有所變化這一語(yǔ)言點(diǎn)。a16.利用幻燈片進(jìn)行課堂小結(jié)。六.家庭作業(yè)。3.繼續(xù)完成調(diào)查表。單詞中的讀音。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)，應(yīng)答不同季節(jié)適合穿戴什么服飾。3.情感目標(biāo)in...2.教學(xué)難點(diǎn)1)正確朗讀運(yùn)用與服飾有關(guān)的詞匯。尤其是復(fù)數(shù)形式的單詞2)正確理解并表達(dá)自己在不同季節(jié)所穿戴的不同衣服。warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold3.復(fù)習(xí)服裝類(lèi)的單詞4.新單詞的教學(xué)：coatshorts2.Teachersays,"Iwearasweaterinfall."(由自己的衣服引出本課的新句型)3.教學(xué)新句型：學(xué)習(xí)并操練：師帶讀兩遍，兩組問(wèn)兩組答。拓展：學(xué)生到臺(tái)前展示自己的服裝，并應(yīng)答。shirtSweater學(xué)習(xí)并操練：學(xué)生到臺(tái)前拖動(dòng)黑板上的服裝詞到對(duì)應(yīng)的季節(jié)全班問(wèn)四人一組答。學(xué)生脫口秀應(yīng)答。jacketshirtskirt..4.播放課件學(xué)習(xí)課文(1)靜聽(tīng)一遍后回答問(wèn)題。1.扮演明星臉游戲。(根椐課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學(xué)的問(wèn)題。如：'Whatdoyouwearinspring,2.抽卡造句。(師拿兩組卡片，一組是季節(jié)卡、另一組是服飾卡。而后請(qǐng)兩生一組抽卡問(wèn)答。)1.字母組合oa的發(fā)音coatboat2.字母組合th的發(fā)音threethank2.Copythewords"boatcoat"5times.3.看今晚的天氣預(yù)報(bào)，想明早穿什么衣服。閩教版小學(xué)《英語(yǔ)》第3冊(cè)1.認(rèn)知目標(biāo)：1)四會(huì)掌握詞匯spring,summer,fall,winter2)三會(huì)掌握詞匯：3)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：4)學(xué)生學(xué)會(huì)用英文對(duì)四季進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2.能力目標(biāo)：1)掌握四個(gè)季節(jié)的單詞及描述天氣的單詞。2)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀本課句子，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。3)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)某個(gè)季節(jié)的喜好，并說(shuō)出理由。3.情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，養(yǎng)成學(xué)生用英語(yǔ)交際的的良好習(xí)慣。通過(guò)談?wù)摷竟?jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然1.掌握四季的單詞spring,summer,fall,winter2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞warm,hot,cool,cold單詞fall,cool的發(fā)音以及描述各季節(jié)特征的短語(yǔ)1.Listentoasong<畫(huà)四季>.sunny,cloudy,rainy,snowy,hot2.Teach"warm,cool".Rainy!Rainy!SoStep3.Presentationandpr(一)呈現(xiàn)課題引出課題“Unit7TheSeasonsLessonl3”(二)課文教學(xué)IT:同學(xué)們，你們知道地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一卷是多長(zhǎng)時(shí)間嗎?(一年)教授句子Therearefourseasonsinayear.(操練)(分組)ontheblackboard,thenteach“spring,summer,fall,apples,makesnowmen".(逐圖教授并操練)(1)出示春天圖，教授spring,操練并板書(shū)。1在春天樹(shù)變綠，鳥(niǎo)兒歌唱，引出birdssing,trees1T:Doyoulike(3)出示秋天圖，教授fall,操練并板書(shū)。1秋天很涼爽，引出pickapples教學(xué)。1(4)出示冬天圖，教授winter,操練并板書(shū)。1冬天下雪，引出makesnowmen教學(xué)。T:Ilikewinter.It'scold.WeSpring,spring,spring,it's行匯報(bào)，看誰(shuí)說(shuō)得最好。4.以季節(jié)為題，像朗讀詩(shī)歌那樣有感情的讀整篇課文，看看誰(shuí)讀得最棒。閩教版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)1)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞：shortscoat2)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：3.情感目標(biāo)1)掌握兩個(gè)生詞：shortscoat2.教學(xué)難點(diǎn)1)正確朗讀運(yùn)用與服飾有關(guān)的詞匯。尤其是復(fù)數(shù)形式的單詞2)正確理解并表達(dá)自己在不同季節(jié)所穿戴的不同衣服。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)1.DutyReport(詢(xún)問(wèn)氣候、季節(jié))2.復(fù)習(xí)與氣候、季節(jié)相關(guān)的單詞：warm,spring,hot,summer,3.復(fù)習(xí)服裝類(lèi)的單詞：shirt,skirt,sweater...etc4.新單詞的教學(xué)：coat2.Teachersays,"I(由自己的衣服引出本課的新句型)拓展：學(xué)生到臺(tái)前展示自己的服裝，并應(yīng)答。(2)Whatdoyouwearinwinter?學(xué)習(xí)并操練：學(xué)生到臺(tái)前拖動(dòng)黑板上的服裝詞到對(duì)應(yīng)的季節(jié)全班問(wèn)四人一組答。sweater學(xué)生脫口秀應(yīng)答。jacketshirtskirt...學(xué)生脫口秀應(yīng)答。4.播放課件學(xué)習(xí)課文(1)靜聽(tīng)一遍后回答問(wèn)題。1.扮演明星臉游戲。(根椐課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學(xué)的問(wèn)題。如：Whatdoyouwearinspring,YaoMing?)1.字母組合oa的發(fā)音Coatboat2.字母組合th的發(fā)音threethanktheyfathermotherbrother2.Copythewords教學(xué)內(nèi)容：閩教版小學(xué)《英語(yǔ)》第三冊(cè)Unit6WeatherLesson教學(xué)目標(biāo)：It'sasunny/rainy/(2)能認(rèn)讀單詞cloud,snow,cold,sky,need;1.師生問(wèn)好后齊讀rhyme"RainontheSunflower"2.齊唱歌曲"Rain,Rain,Goaway"二、導(dǎo)入及復(fù)習(xí)cloudy及句型：Howis三、教授新詞匯各種方式操練)3.引導(dǎo)學(xué)生找出sunny,sun;rainy,raincloudy,cloud這八個(gè)單詞的拼寫(xiě)規(guī)律和不同意義。2.學(xué)習(xí)ea/i:/及單詞peach,read,icecream七、總結(jié)及評(píng)價(jià)2.看天氣預(yù)報(bào)，完成中國(guó)城市天氣預(yù)報(bào)調(diào)查表，至少5個(gè)。(見(jiàn)示例)(天氣圖標(biāo))(天氣圖標(biāo))教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：istheweatherinB(二)能力目標(biāo)1.Greetings:T:Good1.T:It'samapof拼讀單詞)2.多種方式教授其他天氣單詞rainy(twobytwo,stop游戲),3.Playagame:(1)What'smissing?(2)拍圖標(biāo)讀單詞4.Askandanswer:Howistheweat5.T:Howistheweathertoday?(課件呈現(xiàn))引出It'sasunny/cloudy/rainy/snowyday.的回答6.自編歌謠學(xué)習(xí)sunny,sunny,asunnyday..1.聽(tīng)讀第11課課文和單詞三遍(家長(zhǎng)簽字)2.做活動(dòng)手冊(cè)第11課3.將所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞以及歌謠讀給父母聽(tīng)授的句型和單詞談?wù)撎鞖?。在教授單詞的過(guò)程中我運(yùn)用了搖頭晃腦，一觸即發(fā)等操練方式，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。但本節(jié)課還存在很多缺點(diǎn)與不足：時(shí)課件的運(yùn)用不夠得心應(yīng)手，組組接龍的游戲沒(méi)有得到預(yù)期的效2.在自編的歌謠sunny,sunny,asunnyday.….后再加上It'sasunnyday….,效果會(huì)更好.3.在教學(xué)過(guò)程中，課堂用語(yǔ)的使用還不到位，教師的語(yǔ)言組織還不夠自然流暢.閩教版四年級(jí)Unit4TimeLesson8教學(xué)目標(biāo)：1.掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的單詞和詞組。3.學(xué)習(xí)新句型Whendoyougetup?Igetupat8o'4.加強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)表示日?；顒?dòng)的詞組。2.學(xué)習(xí)新句型Whendoyou.….?并能做出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn)：新句型Whendoyougetup?及其答語(yǔ)Igetupat的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，四個(gè)教具鐘，詞組卡片、時(shí)間詞條若干。教學(xué)過(guò)程：1.!師生互相問(wèn)好，跟讀小詩(shī)做動(dòng)作。2.值日生報(bào)告。3.復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法。1.教學(xué)時(shí)間表達(dá)法。1)教師展示各種不同的水果鐘面，詢(xún)問(wèn)學(xué)生What'sthetime?要求學(xué)生看鐘面回答問(wèn)題。引出課題Unit4TimeLesson8。示各種水果鐘面。引出課題。書(shū)Unit4TimeLesson8學(xué)生跟讀。2)聽(tīng)鐘聲來(lái)猜時(shí)間。聽(tīng)鐘聲后教師提問(wèn)“What'sthetime?”當(dāng)鐘聲敲響七下時(shí)，師作出伸懶腰動(dòng)作并說(shuō)：atseveno'clock.鐘聲再次敲響以相同方法引出atsixo'3)學(xué)習(xí)at…的時(shí)間表達(dá)法。fifteen。用相同方法說(shuō)出作息表上的其他時(shí)間，復(fù)習(xí)鞏固at..的時(shí)間表達(dá)法。各小組跟讀。2.教學(xué)動(dòng)詞詞組。師做出起床的動(dòng)作，并說(shuō)Igetupatsixthirty.出示起床圖操練詞組“up,up,getup.”(小組有節(jié)奏讀，大小聲讀，小組開(kāi)火車(chē))。3.用相同的方法學(xué)習(xí)短語(yǔ)gotoschool,gohome和gotobed。4.鞏固操練詞組。1)看圖猜動(dòng)詞短語(yǔ)(小組競(jìng)賽)。師把作息圖片用白紙遮住部分，慢慢展示看哪組同學(xué)猜得快。2)看手勢(shì)說(shuō)短語(yǔ)。T:up,up,up…當(dāng)師拍手時(shí)學(xué)生快速反應(yīng)搶答“getup.”用相3)快速反應(yīng)說(shuō)短語(yǔ)。師展示動(dòng)詞短語(yǔ)詞條，學(xué)生迅速讀出。5.教學(xué)句子Whendoyou…?及其答句1…at…。1)教學(xué)Igetupatsixthirty.(小組跟讀，看圖說(shuō)話(huà)),師把getup的圖片貼到黑板，并解釋句子中文意思。教師引出問(wèn)T:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)MissYang剛才是怎么問(wèn)的?課件出示問(wèn)句Whendoyougetup?(全班跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，PassingGame)用相同的1.小老師問(wèn)問(wèn)題，其他同學(xué)看圖回答。(小組搶答)Askthequestion.Whendoyoug2.聽(tīng)聲音問(wèn)問(wèn)題，根據(jù)課件播放不同的聲音(公雞叫、打呼嚕聲、下課鈴聲、公交車(chē)聲),要求學(xué)生用Whendoyou….?句型來(lái)題呢?發(fā)揮你們的想象，看誰(shuí)能夠得分。3.聽(tīng)課文錄音。1.聽(tīng)課文錄音3遍并背誦，家長(zhǎng)簽字。2.聽(tīng)課文錄音并完成P38課文練習(xí)。3.抄寫(xiě)課文短語(yǔ)3遍中文1遍(A)。4.預(yù)習(xí)語(yǔ)音內(nèi)容，并聽(tīng)錄音跟讀。閩教版四年級(jí)(下)Unit4TimeLesson7教學(xué)目標(biāo)等2.能夠讓學(xué)生初步了解全球劃分24個(gè)時(shí)區(qū)的知識(shí)1.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手能力2.情感態(tài)度：教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，課文VCD,實(shí)物鐘表，鐘面課件，學(xué)生座號(hào)卡，學(xué)生自制小鐘表教學(xué)步驟和方法1.Greetings.(簡(jiǎn)單問(wèn)候)(師生邊唱邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)數(shù)詞1-20)3.復(fù)習(xí)數(shù)字①報(bào)數(shù)20-50。(復(fù)習(xí)數(shù)詞20-50)(第一次報(bào)數(shù))T:Nowlet'scountfromNumberTwenty(第二次報(bào)數(shù))T:Nowlet'scountfromNumberThirty-twotoNumb②快速讀出卡片上幾組易混數(shù)字，并進(jìn)行比較，加強(qiáng)記憶(thirteen-----thirty,fouS:劉德華.T:Yes,Mr.Liu.Nowguesswhatmakeshimold?“是什么讓他變老了?”(師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)S:時(shí)間光陰似箭，什么會(huì)告訴我們時(shí)間呢?(引出單詞clock)S:時(shí)鐘(出示實(shí)物教學(xué)clock單詞并貼單詞卡。)②鞏固操練●(師出示手勢(shì)由學(xué)生進(jìn)行組與組之間的競(jìng)賽)G1G2:What'sthetime?G3G4:It's●出示動(dòng)物鐘面玩猜時(shí)間游戲.(老師-------學(xué)生)T:Hello,I'mMisscat.Canyoug3.非整點(diǎn)鐘教學(xué)①由電子表引出非整點(diǎn)鐘教學(xué)師自問(wèn)自答)11:45-elevenforty-five.讓學(xué)生觀(guān)察并找找非整點(diǎn)表達(dá)法的規(guī)律)T:非整點(diǎn)鐘都是怎樣表達(dá)的啊?S:...(師出示非整點(diǎn)的詞條進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí))活動(dòng)二：看電子時(shí)間進(jìn)行拍手搶答。T:What'sthetime?Ifyouknowclapyourhands.S1:It's...活動(dòng)三：師說(shuō)英文時(shí)間，學(xué)生撥鐘，并請(qǐng)撥的最快的那位學(xué)生上臺(tái)展示。S:(跟讀)3.聽(tīng)課文錄音并滲透時(shí)區(qū)差的知識(shí)●聽(tīng)音(師提問(wèn))T:這里為什么出現(xiàn)北京時(shí)間?你還知道哪些時(shí)間呢?S:....T:對(duì)了。全世界分為24個(gè)時(shí)區(qū)，除了北京時(shí)間還有紐約時(shí)間；日本東京時(shí)間；英國(guó)倫敦時(shí)間。舉個(gè)例子：北京和東京就相差1個(gè)小時(shí)。關(guān)于這方面的知識(shí)大家可以上網(wǎng)進(jìn)行查找。模仿游戲：老狼，老狼幾點(diǎn)鐘?Wolf,wolf,what'sthetime?T:現(xiàn)在讓我們來(lái)玩游戲：老狼，老狼幾點(diǎn)鐘?請(qǐng)根據(jù)老狼說(shuō)的時(shí)間快速撥鐘，撥錯(cuò)的將被老狼吃掉。(師做要吃某人的動(dòng)作)注意限定時(shí)間為5秒。完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson7閩教版小學(xué)《英語(yǔ)》第3冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：閩教版小學(xué)《英語(yǔ)》第三冊(cè)Unit3Numbers(數(shù)字)Lesson61、知識(shí)技能性目標(biāo)1)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)數(shù)字21—100。2)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Howmuchisit?2、能力發(fā)展性目標(biāo)1)通過(guò)發(fā)現(xiàn)英文數(shù)字的拼寫(xiě)規(guī)律，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)21-99數(shù)字。2)學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的價(jià)格。3)能夠在情境中應(yīng)用英語(yǔ)競(jìng)猜物品的價(jià)格。1、學(xué)會(huì)認(rèn)知、聽(tīng)說(shuō)數(shù)字21--100。品)?1、數(shù)字fifty,forty,hundred的發(fā)音2、運(yùn)用句子Howmuchisthe物品)?教具準(zhǔn)備：VCD、教學(xué)卡片，多媒體課件教學(xué)步驟：2.齊唱歌曲“1,2,3,4,5”二、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入通過(guò)對(duì)比數(shù)字1—10與1—20,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們之間存在什么聯(lián)系?4.由口算題15+15=?引出"thirty"1.學(xué)數(shù)字：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,ei2)教師教授單詞thirty,并操練(大小聲游戲)3)教師教授單詞fifty,并操練(回音壁游戲)4)學(xué)生看教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)字sixty,seventy,eighty,ninety的發(fā)音及拼寫(xiě)規(guī)律。3.教學(xué)數(shù)字twenty-one,thirty-two,...4.請(qǐng)學(xué)生用句子“I'mNumber….”介紹自己的座號(hào)。(課文第5部分)1.教師播放教學(xué)VCD,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)看。五、語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)律/θ:/,/t/,/d/2.學(xué)發(fā)音/k/2)教說(shuō)韻句3.學(xué)發(fā)音/g/教學(xué)法同上4.學(xué)發(fā)音/u:/1)師教學(xué)字母組合00發(fā)/u:/音，并帶讀單詞z00,rooster,2)舉例：哪些單詞中字母組合00發(fā)/u:/音2.評(píng)出優(yōu)勝組七、作業(yè)1.onSundaymorning在星期天早晨7.lookthesame看上去一樣9.twentyminutesyoungerthan..比....小二十分鐘13.themaninblack穿著黑色衣服的男人14.Who'syounger,youorSuYang?誰(shuí)年齡小，你還是蘇揚(yáng)?15.Doyouhaveanybrotherso19.Who'stallerthanDavid?誰(shuí)比David高?重，你的還是我的?2.dowellin在....方面做得好18.Shallwestartourlesson的時(shí)間來(lái)記住他們。告訴我去...的路嗎?6.takebusNo.5坐5路車(chē)9.infrontof在...前面20.runoutof跑出....3.foroneyear有一年的時(shí)間5.What'stheweatherlike...8.Soundsgreat!聽(tīng)起來(lái)很棒!10.makesnowmen做雪人14.gojogging去小跑Unit610.goonanouting去遠(yuǎn)足13.asingingcontest歌詠比賽14.asportsmeeting運(yùn)動(dòng)會(huì)16.classproject班級(jí)課題2.somewritingpaper一些信紙3.Whatfor?為什么22.knoweverythingabout了解有關(guān)...的一切新建縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)程偉本教材是PEP人教版第五冊(cè)Unit4Whatcanyoudo?的內(nèi)容。本單元通過(guò)詢(xún)問(wèn)他人“Whatcanyoudo”這一話(huà)題，學(xué)習(xí)做家務(wù)活的10個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和與此有關(guān)的對(duì)話(huà)。為了學(xué)會(huì)“Whatcanyoudo”這個(gè)句型，教材設(shè)計(jì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的練習(xí)，使學(xué)生能介紹自己能做哪些家務(wù)活，詢(xún)問(wèn)別人能做什么家務(wù)活。最終達(dá)到能靈活運(yùn)用的目的。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生己具備一定的的英語(yǔ)語(yǔ)匯基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，能較自覺(jué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶單詞。但本單元是第一次要求四會(huì)掌握動(dòng)詞短語(yǔ)，有一定的難度。教師要做好正確的引導(dǎo)。且本教材內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，在教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生每天做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并盡量用英文表述。有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。1、能掌握教材中的四會(huì)詞cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthetheclothes,setthetable,makethebed,dothe2、能掌握教材中的句型Whatcanyoudo?Ican和Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.并能靈活正4、能了解字母組合or,all,pl,pr的發(fā)音規(guī)律，了解Storytime、Goodtoknow的內(nèi)容。thebedroom.Icancookth(三)情感、策略、文化目標(biāo)2、學(xué)習(xí)策略：注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交通的能力。3、文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)安全和環(huán)保的生活常識(shí)。四、教學(xué)整體設(shè)計(jì)與構(gòu)思flowers,sweepthefloor,cleanthebedroom,empty第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)2、能使用句型完成Tasktime中的任務(wù)。第六課時(shí)1、四會(huì)掌握句型：Canyoumakethebed/…?Yes,Ican.2、能理解句子：Icanplaychess.并完成Let'scheck中的練習(xí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：Icancookthemeals.I3、能正確完成文后練習(xí)，并初步感知句子：Canyou…?Yes,教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：1、動(dòng)詞卡片：wash,clean,sweep,cook,watecook(cook并用這些動(dòng)詞組成其它的短語(yǔ)。如：clean(cleanthe1、聽(tīng)(1)WhatcanGreat!Youarehelpful.(在該句中做動(dòng)作幫助學(xué)生理解ill。2、說(shuō)(1)T:Mikeishelpcan...T:Great!Youarehelp(Justdoit.教學(xué)該句，板書(shū)理解)問(wèn)兩、三個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)該句子。(2)翻至?xí)?8頁(yè)，看圖。her.教學(xué)該句，板書(shū)理解)helpher?(monkey,rabbit,zoom,zip)3、讀(1)聽(tīng)課文錄音，再跟錄音機(jī)讀課文。(2)分小組表演課文對(duì)話(huà)。五小組扮演不同角色。表演完后，問(wèn)各小組，他們分別做了什么?Monkey,(3)全班齊讀課文。(1)根據(jù)各小組不同的人物扮演及回答，完成文后練習(xí)題。(2)根據(jù)黑板上的圖片，寫(xiě)四會(huì)句。老師示范寫(xiě)第一幅圖。Whatcanyoudo?1、拓展In2008year.TheOlympicGameswillholdin小組討論，說(shuō)說(shuō)自己能做什么?小結(jié)：雖然我們?cè)?008年不能成為北京奧運(yùn)會(huì)的志愿者，但希望大家長(zhǎng)大后能成為社會(huì)的志愿者，幫助一切我們可以幫助的人，建設(shè)我們美好和2、布置家庭作業(yè)六、教學(xué)理念及反思本文通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)句型：Whatcanyoudo?并鞏固A部分的四會(huì)短語(yǔ)。將學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓他們說(shuō)說(shuō)如果父母病了，你在家里能做些什么?培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)于助人的品德。但在課文教學(xué)時(shí)，我復(fù)習(xí)練習(xí)A部分Let'stalk句子的時(shí)間太長(zhǎng)，而且在本課中Wecanhelpher這個(gè)句子學(xué)生掌握不好。小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)(句型轉(zhuǎn)換練習(xí))2.Heisverytall.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))3.IsMr.Smithtallandstrong?(作肯定回答) 9.TodayisSatur提問(wèn))11.Issheyoung?(作否定回答)(根據(jù)提示完成句子)12.他又高又瘦。(漢譯英)用第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述這組對(duì)話(huà)。(漢語(yǔ)提示：邁克喜歡什么?)29.It'sanewdesk.(對(duì)39.不，沒(méi)有。(翻譯成英文)般疑問(wèn)句)47.Heisourmathteacher.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))50.wehaveEnglish,scien人教版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)錄音內(nèi)容在我的教室里我能看見(jiàn)。。。。。It'sadesk./chair/door/blackboar它是一張課桌。AWhere'sAngel?Where'sAngel?天使在哪里?Where'sAngel?Where'sAngel?She'sonthepencilcase.她在筆袋的oWhere'sAngel?Where'sAngel?它在課桌下面。WhereistheblueWhereistheblueruler?藍(lán)色的尺子It'sunderthedesk.Whereistheredstar?紅色的星星It'sonthewall.Whereistheblackpencil?黑色的鉛筆It'sinthepencilWhereisthepurplebook?紫色的書(shū)Whereistheyellowbackpack?YWhereisthepinkeraser?粉紅色的橡皮It'sonthebook.Whereisthegreenapple?綠色的蘋(píng)果It'sundertheWhereistheorangecat?橙色的貓It'sontheWhereisthewhitemouse?白色的鼠標(biāo)It'sonthebig你能看見(jiàn)多少個(gè)星星?我能看見(jiàn)6個(gè)星星。APutthepencilinthepencilcase.PuttherulerintheA聽(tīng)句子，標(biāo)號(hào)Let'scleanourclassroom.讓我們打掃我們的教室。打掃課桌和椅子。打掃窗戶(hù)。Look,howcleanourclassroomis!看，怎么樣打掃我們的教室!Ha,ha!Washyourface!哈，哈!洗洗你的臉!Youtoo,andwashyourhands!你也是，和洗洗你的手。Armchair,armchair,Overhere.Armchair,telephone,TV,Computer,closet,tabA?It'sunderthebed.Standnexttome.0K.Sitbehindme.Allright.坐在我的后面。好的。AThisisLily'shome.Thisistwochairsandt什么?Inhisstudyhehas在他的學(xué)習(xí)室里他有你在Bill的臥室里看見(jiàn)什么?有一個(gè)錯(cuò)誤!你能幫他嗎?TheballisunderthAWhat'sbehindthedoorbehind什么在門(mén)的后面?我問(wèn)你。Abackpack,abackpack.PeekWhat'sunderthetable?What'sWhat'sunderthetable?What'sunderthetable?pencils,Onthede