2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：作文素材積累與提升試題

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：作文素材積累與提升試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文章，完成1～5題?！叭松囊饬x”這個(gè)話題，自古以來(lái)就備受關(guān)注。不同的人有不同的看法，有人認(rèn)為人生的意義在于追求物質(zhì)財(cái)富，有人認(rèn)為人生的意義在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，還有人認(rèn)為人生的意義在于為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。那么，究竟人生的意義是什么呢？1.下列關(guān)于“人生的意義”這個(gè)話題的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.不同的人對(duì)人生的意義有不同的看法。B.追求物質(zhì)財(cái)富、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)都是人生的意義。C.本文主要討論了人生的意義是什么。D.人生的意義是一個(gè)永恒的話題。2.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段提出了“人生的意義”這個(gè)話題。B.文章第二段介紹了不同人對(duì)人生意義的看法。C.文章第三段提出了作者對(duì)人生意義的觀點(diǎn)。D.文章最后一段總結(jié)了全文。3.下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)。B.文章第一段是總述，第二段是分述，第三段是總結(jié)。C.文章第二段介紹了不同人對(duì)人生意義的看法。D.文章第三段提出了作者對(duì)人生意義的觀點(diǎn)。4.下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章討論了人生的意義是什么。B.文章介紹了不同人對(duì)人生意義的看法。C.文章提出了作者對(duì)人生意義的觀點(diǎn)。D.文章分析了人生的意義對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。5.下列關(guān)于文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了舉例論證的方法。B.文章運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。C.文章運(yùn)用了歸納論證的方法。D.文章運(yùn)用了演繹論證的方法。二、古詩(shī)文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成6～10題?！墩撜Z(yǔ)》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?.下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.吾十有五而志于學(xué)B.三十而立C.四十而不惑D.七十而從心所欲7.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）A.吾十有五而志于學(xué)B.三十而立C.四十而不惑D.七十而從心所欲8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.吾十有五而志于學(xué)B.三十而立C.四十而不惑D.七十而從心所欲9.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法和意義不同的一項(xiàng)是（）A.吾十有五而志于學(xué)B.三十而立C.四十而不惑D.七十而從心所欲10.下列關(guān)于文言文內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文言文介紹了孔子的人生經(jīng)歷。B.文言文表達(dá)了孔子對(duì)人生的看法。C.文言文體現(xiàn)了孔子的思想。D.文言文揭示了人生的意義。四、作文（60分）要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們的生活被各種信息包圍，仿佛置身于一個(gè)巨大的信息海洋中。有人認(rèn)為，在這個(gè)時(shí)代，信息的獲取變得異常便捷，但同時(shí)也帶來(lái)了許多困擾；有人則認(rèn)為，信息時(shí)代讓人們的生活更加豐富多彩，拓寬了視野。請(qǐng)以“信息時(shí)代下的生活”為題，談?wù)勀愕目捶āＮ?、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！绷?、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共15分）閱讀下面的文章，完成11～15題?！缎畔r(shí)代的思考》在信息時(shí)代，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的普及，讓信息傳播的速度和范圍達(dá)到了前所未有的高度。然而，在這便捷的信息時(shí)代，我們也面臨著諸多問(wèn)題。11.下列關(guān)于信息時(shí)代的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.信息時(shí)代讓人們的生活更加便捷。B.信息時(shí)代讓人們的生活更加豐富多彩。C.信息時(shí)代讓人們的生活更加孤獨(dú)。D.信息時(shí)代讓人們的生活更加充實(shí)。12.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段介紹了信息時(shí)代的特點(diǎn)。B.文章第二段分析了信息時(shí)代帶來(lái)的問(wèn)題。C.文章第三段提出了作者對(duì)信息時(shí)代的看法。D.文章最后一段總結(jié)了全文。13.下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)。B.文章第一段是總述，第二段是分述，第三段是總結(jié)。C.文章第二段介紹了信息時(shí)代的特點(diǎn)。D.文章第三段分析了信息時(shí)代帶來(lái)的問(wèn)題。14.下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章討論了信息時(shí)代的特點(diǎn)。B.文章分析了信息時(shí)代帶來(lái)的問(wèn)題。C.文章提出了作者對(duì)信息時(shí)代的看法。D.文章揭示了信息時(shí)代對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。15.下列關(guān)于文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了舉例論證的方法。B.文章運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。C.文章運(yùn)用了歸納論證的方法。D.文章運(yùn)用了演繹論證的方法。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共20分）1.B解析：選項(xiàng)A、C、D都是關(guān)于“人生的意義”這個(gè)話題的正確表述，而選項(xiàng)B中“都是人生的意義”過(guò)于絕對(duì)，忽略了不同人對(duì)人生意義的個(gè)體差異。2.D解析：文章第一段提出了“人生的意義”這個(gè)話題，第二段介紹了不同人對(duì)人生意義的看法，第三段提出了作者對(duì)人生意義的觀點(diǎn)，最后一段總結(jié)了全文。選項(xiàng)D中“分析了人生的意義對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響”并非文章的主要內(nèi)容。3.C解析：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，第一段是總述，第二段是分述，第三段是總結(jié)。選項(xiàng)C中“文章第二段介紹了不同人對(duì)人生意義的看法”是正確的，但不是文章結(jié)構(gòu)分析的錯(cuò)誤。4.D解析：文章討論了人生的意義是什么，介紹了不同人對(duì)人生意義的看法，提出了作者對(duì)人生意義的觀點(diǎn)。選項(xiàng)D中“揭示了人生的意義對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響”并非文章的主要內(nèi)容。5.D解析：文章運(yùn)用了舉例論證的方法，通過(guò)列舉不同人對(duì)人生意義的看法來(lái)論證人生意義的多樣性。選項(xiàng)D中“運(yùn)用了演繹論證的方法”與文章實(shí)際使用的論證方法不符。二、古詩(shī)文閱讀（每小題2分，共20分）6.D解析：加點(diǎn)詞“而”在句子中的意思都是“并且”，表示并列關(guān)系。7.A解析：加點(diǎn)詞“而”在句子中的用法都是作為連詞，連接兩個(gè)并列的句子或成分。8.A解析：加點(diǎn)詞“而”在句子中的意義和用法都是作為連詞，連接兩個(gè)并列的句子或成分。9.B解析：加點(diǎn)詞“而”在句子中的用法是作為連詞，連接兩個(gè)并列的句子或成分，但意義不同，選項(xiàng)B中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。10.D解析：文言文介紹了孔子的人生經(jīng)歷，表達(dá)了孔子對(duì)人生的看法，體現(xiàn)了孔子的思想，揭示了人生的意義。選項(xiàng)D中“揭示了人生的意義”是文章的主要內(nèi)容。三、作文（60分）（此處為作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)?；蚩荚嚈C(jī)構(gòu)的規(guī)定而定。）四、文言文翻譯（每小題3分，共15分）1.孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)并且按時(shí)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？別人不了解我，我不生氣，不是很君子嗎？”解析：翻譯時(shí)注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”翻譯為“學(xué)習(xí)并且按時(shí)復(fù)習(xí)”，“不亦說(shuō)乎”翻譯為“不是很愉快嗎”，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”翻譯為“有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)”，“不亦樂(lè)乎”翻譯為“不是很快樂(lè)嗎”，“人不知而不慍”翻譯為“別人不了解我，我不生氣”，“不亦君子乎”翻譯為“不是很君子嗎”。2.孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊知識(shí)，能夠從中獲得新的理解，可以成為老師了?！苯馕觯悍g時(shí)注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯，如“溫故而知新”翻譯為“溫習(xí)舊知識(shí)，能夠從中獲得新的理解”，“可以為師矣”翻譯為“可以成為老師了”。3.孔子說(shuō)：“三個(gè)人一起行走，其中必定有我的老師。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的缺點(diǎn)，我加以改正。”解析：翻譯時(shí)注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯，如“三人行，必有我?guī)熝伞狈g為“三個(gè)人一起行走，其中必定有我的老師”，“擇其善者而從之”翻譯為“我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)”，“其不善者而改之”翻譯為“對(duì)于他們的缺點(diǎn)，我加以改正”。4.孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑而無(wú)所適從?！苯馕觯悍g時(shí)注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯，如“學(xué)而不思則罔”翻譯為“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從”，“思而不學(xué)則殆”翻譯為“只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑而無(wú)所適從”。5.孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！苯馕觯悍g時(shí)注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯，如“知之者不如好之者”翻譯為“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人”，“好之者不如樂(lè)之者”翻譯為“愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人”。五、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共15分）11.C解析：選項(xiàng)A、B、D都是關(guān)于信息時(shí)代的正確描述，而選項(xiàng)C中“信息時(shí)代讓人們的生活更加孤獨(dú)”與信息時(shí)代的特點(diǎn)不符。12.D解析：文章第一段介紹了信息時(shí)代的特點(diǎn)，第二段分析了信息時(shí)代帶來(lái)的問(wèn)題，第三段提出了作者對(duì)信息時(shí)代的看法，最后一段總結(jié)了全文。選項(xiàng)D中“總結(jié)了全文”并非文章的主要內(nèi)容。13.C解析：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，第一段是總述，第二段是分述，第三段是總結(jié)。選項(xiàng)C中“文章第二段介紹了信息時(shí)代的特點(diǎn)”是正確的，但不是文章結(jié)構(gòu)