【初中語(yǔ)文】第13課《賣(mài)油翁》第二課時(shí)教學(xué)課件2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

過(guò)秦論前事不忘后事之師賣(mài)油翁北宋·歐陽(yáng)修第二課時(shí)整體感知快速閱讀，概括文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。情節(jié)1.開(kāi)端：陳堯咨善射，賣(mài)油翁但微頷之；2.發(fā)展：陳堯咨責(zé)問(wèn)，賣(mài)油翁“但手熟爾”；3.高潮：陳堯咨忿然，賣(mài)油翁“酌油知之”；4.結(jié)局：陳堯咨笑而遣之。事件：賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油，而錢(qián)不濕。道理：唯手熟爾。（熟能生巧）整體感知陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？其原因是什么？變化：

自矜忿然笑而遣之對(duì)賣(mài)油翁看他射箭的表情很反感，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”這一反問(wèn)，表現(xiàn)了他的反感

忿然曰：“爾安敢輕吾射？”寫(xiě)出了他的惱怒。

他看到了賣(mài)油翁從“錢(qián)孔”中酌油而錢(qián)不濕。有所醒悟。陳堯咨前后的態(tài)度變化說(shuō)明他已有所醒悟。整體感知表現(xiàn)賣(mài)油翁技高一籌的語(yǔ)句是？乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。整體感知作者為什么要詳寫(xiě)這一動(dòng)作？為了刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需要，詳寫(xiě)賣(mài)油翁酌油技藝的高超，突出他以理服人，以“酌油”技藝制勝對(duì)方的形象,突出文章中心。整體感知陳堯咨和賣(mài)油翁分別是一個(gè)什么樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？在文中找出具體句子進(jìn)行分析。抓住細(xì)節(jié)評(píng)人物整體感知作者為什么要極力渲染九國(guó)的實(shí)力？康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”語(yǔ)言描寫(xiě)，連續(xù)兩問(wèn)，語(yǔ)氣盛氣凌人，一是對(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度表示不滿；二是言語(yǔ)之間不乏輕蔑和質(zhì)問(wèn)之意，“自矜”之狀躍然紙上。陳堯咨整體感知作者為什么要極力渲染九國(guó)的實(shí)力？陳堯咨康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”這是陳堯咨在被人輕視后的惱怒和不善罷甘休的蠻橫語(yǔ)言?！胺奕弧钡纳駪B(tài)和盛氣凌人的語(yǔ)氣，把他的驕橫之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。表現(xiàn)的是他遭否定后的暴躁神態(tài)。整體感知陳堯咨康肅笑而遣之。神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，這里不是直接描述陳堯咨的態(tài)度，而是從側(cè)面表現(xiàn)陳堯咨的尷尬，因?yàn)槔硖?，所以他無(wú)話可說(shuō)，只能笑著讓賣(mài)油翁走了。整體感知陳堯咨有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去?！绊睂?xiě)出了賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨的射技不屑一顧的神態(tài)。賣(mài)油翁的“睨”，與前文的“自矜”形成對(duì)比，引出了下文陳堯咨的不滿。整體感知陳堯咨翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！痹诓换挪幻Φ膽?yīng)答之間，賣(mài)油翁流露出藐視之意。整體感知乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了賣(mài)油翁嫻熟的酌油技藝。賣(mài)油翁整體感知我亦無(wú)他，惟手熟爾。賣(mài)油翁用事實(shí)證明了前文的“無(wú)他，但手熟爾”的說(shuō)法，再次說(shuō)明了“熟能生巧”的道理。淡然的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了賣(mài)油翁謙遜的性格特點(diǎn)。賣(mài)油翁整體感知身懷絕技卻不張揚(yáng)；懂得如何教育人，聰明謙虛；不卑不亢。驕傲自大，虛榮；有知錯(cuò)就改的精神。賣(mài)油翁陳堯咨對(duì)比整體感知結(jié)合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陳堯咨最后不得不“笑而遣之”?！靶Α弊衷谶@里有何深刻含義？陳堯咨學(xué)問(wèn)不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣(mài)油翁面前認(rèn)輸，因?yàn)橘u(mài)油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒(méi)有責(zé)備“犯上”的小百姓，對(duì)于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易。“笑”，既是有所領(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。整體感知文章寫(xiě)了兩件事，為什么詳寫(xiě)酌油，略寫(xiě)射箭？作者詳寫(xiě)賣(mài)油翁酌油，是為了用具體事實(shí)證明熟能生巧的道理，突出賣(mài)油翁技藝的高超，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆帶過(guò)，以次要人物陳堯咨開(kāi)頭和結(jié)尾，都是為了襯托賣(mài)油翁。整體感知整體感知把自己的長(zhǎng)處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個(gè)性的資本，而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本；對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀。賣(mài)油翁和陳堯咨兩人對(duì)待自己長(zhǎng)處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請(qǐng)分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長(zhǎng)處。整體感知高超的箭法真的能等同于往壺里灌油嗎？好的箭法真的只是手熟而已嗎？再讀課文，談?wù)勀愕目捶?。高超的箭法不單需要刻苦的?xùn)練，還需要有過(guò)人的天賦和才能，所以好箭法不僅是手熟而已。但是不僅平民對(duì)此不以為然，連歐陽(yáng)修也認(rèn)同賣(mài)油翁的觀點(diǎn)，可見(jiàn)宋朝重文輕武，貶低武學(xué)。整體感知這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？告訴人們“熟能生巧“的道理，告誡人們”尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，即使有什么長(zhǎng)處也不應(yīng)該驕傲自滿。合作探究陳堯咨（略）

賣(mài)油翁（詳）情節(jié)開(kāi)端：善射，自矜睨之，微頷發(fā)展：吾射不亦精乎

但手熟爾高潮：忿然

酌油結(jié)局：笑而遣之

惟手熟爾熟能生巧，精益求精人物道理賣(mài)油翁延伸擴(kuò)展賣(mài)蒜老叟清袁枚

南陽(yáng)縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時(shí)，率其徒行教常州。每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣(mài)蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫(xiě)立誓劵。延伸擴(kuò)展

令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲。但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪了?！卑纹淙褗A入老人腹中，堅(jiān)不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。課堂小結(jié)寫(xiě)法上：

1.對(duì)比手法；2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)。主旨上：文章通過(guò)陳堯咨與賣(mài)油翁的對(duì)話以及賣(mài)油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同時(shí)也含蓄地告誡人們：即使有長(zhǎng)處也不能驕傲自滿。課后小練1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.陳康肅公/善射 B.見(jiàn)其發(fā)矢/十中八九C.爾安/敢/輕吾射 D.康肅/忿然曰解析：本題考查劃分文言文朗讀節(jié)奏的能力。C項(xiàng)，正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為“爾/安敢/輕吾射”。課后練習(xí)課后小練2.下列各句中畫(huà)線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.陳康肅公善射

善：擅長(zhǎng)B.睨之久而不去

睨：斜著眼看C.但微頷之

頷：點(diǎn)頭D.嘗射于家圃

嘗：嘗試解析：本題考查理解文言詞語(yǔ)的含義的能力。D項(xiàng)，嘗，曾經(jīng)。故選D。課后小練3.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.《賣(mài)油翁》是“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修的文章。歐陽(yáng)修，北宋政治家、文學(xué)家。B.“最重要”的“最”是副詞，“嗡嗡”是擬聲詞。C.互文，也叫互文見(jiàn)義，是古詩(shī)文中經(jīng)常運(yùn)用的一種修辭手法，比如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”等。D.古人的稱謂語(yǔ)非常豐富，如“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱，“陳康肅公善射”“有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立”中的“公”“翁”是對(duì)男子的謙稱。解析：D項(xiàng)，“公”是對(duì)男子的尊稱?！拔獭?，泛稱男性老人，是對(duì)男子的敬稱。課后小練4.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()A.汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 譯文:你也懂得射箭嗎?我射箭的技術(shù)不也很精湛嗎?B.爾安敢輕吾射! 譯文:你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!C.以我酌油知之。

譯文:憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)(道理)。

D.康肅笑而遺之。

譯文:陳堯咨(只好)笑著走了。解析：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的理解與翻譯。翻譯句子要翻譯重點(diǎn)詞語(yǔ)，不能有所遺漏。D句中的“之”是代詞，指賣(mài)油翁，翻

譯時(shí)必須譯出，句子意思為，陳堯咨笑著讓他走了。課后小練5.下列句子中全部表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿的一組是（

）①公亦以此自矜

②但微頷之

③爾安敢輕吾射④吾射不亦精乎

⑤康肅笑而遣之A.①②③B.②④⑤C.②③④D.①③④解析：①句中的“自矜”，③句中的“爾安敢”這些詞都表明了陳堯咨的驕傲、自滿；④句是反問(wèn)語(yǔ)氣，也表達(dá)了陳堯咨的傲慢。②句是描寫(xiě)賣(mài)油翁的，⑤句是寫(xiě)陳堯咨心服口服地認(rèn)輸。課后小練6.下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()A.面對(duì)賣(mài)油翁觀射時(shí)不以為意的態(tài)度，陳堯咨在質(zhì)問(wèn)時(shí)稱呼、語(yǔ)氣的變化，淋漓盡致地表現(xiàn)了他傲慢無(wú)禮、驕矜暴躁的個(gè)性。B.酌油術(shù)表演后，賣(mài)油翁以一句“我亦無(wú)他”來(lái)教訓(xùn)陳堯咨，舉重若輕，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。C.從陳堯咨的“射箭”到賣(mài)油翁的“酌油”，從陳堯咨“自矜”“忿然”到“笑”“遺”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D.故事雖短，但生動(dòng)有趣，通過(guò)類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長(zhǎng)處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。解析：“通過(guò)類比”表述有誤，文章運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，不是類比。課后小練閱讀《賣(mài)蒜老叟》，說(shuō)說(shuō)和《賣(mài)油翁》在刻畫(huà)人物上有什么共同之處？賣(mài)蒜老叟

南陽(yáng)縣有楊二相公者，精于拳勇，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣(mài)蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而挪揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之日:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墻，不能打人?！睏钣?罵曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨?”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)