人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 期中測評卷 （含答案）

2025年人教版二年級數(shù)學(xué)(下)期中測評卷(含答案)姓名：題號 二三四五附加題總分一、填空。(每空1分，共30分)1.36÷4=9,這個(gè)算式讀作(),其中除數(shù)是(),商是()。2.把18個(gè)面包平均分成6份，每份有()個(gè)面包。3.計(jì)算54÷9=()時(shí)，用到的乘法口訣是()。5.81里面有()個(gè)9;把81平均分成9份，每份是()。6.風(fēng)扇轉(zhuǎn)動是()現(xiàn)象，推拉抽屜(tì)是()現(xiàn)象。7.有40個(gè)蘋果，吃了8個(gè)，剩下的每8個(gè)放一盤，可以放()盤。8.在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9.在()里填上最大的數(shù)。10.在O里填上“>”“<”“=”“+”“一”“×”或“÷”。1.計(jì)算35-(35-12)時(shí)，先算35-12。2.12÷4=3,這道算式表示把12平均分成4份，每份是3。5.在除法算式中，除數(shù)一定大于商。A.<B.>A.812.脫式計(jì)算。(12分)五、解決問題。(37分)1.(5分)2.(5分)平均分給5只每只能分到幾個(gè)蘿卜?如果平均分給4只，每只能分到幾個(gè)蘿卜?3.小華一共要寫70個(gè)字，寫了16個(gè)字后，決定接下來每分鐘寫6個(gè)字，那么他還要再寫多長時(shí)間?(5分)4.一共有35根，平均分給4個(gè)男生和3個(gè)女生，每人分到幾根?(55.生產(chǎn)小組上午接到38件生產(chǎn)任務(wù)，下午接到34件，把這些任務(wù)平均分給8個(gè)小組，每個(gè)小組生產(chǎn)多少件?每個(gè)小組有3人，平均每個(gè)人分幾件?(56.王明將同學(xué)們最喜歡吃的水果調(diào)查如下：(1個(gè)方格代表1人)(12分)種類人數(shù)種類人數(shù)(1)完成表格。(2)王明共調(diào)查了()名同學(xué)，喜歡吃()的人數(shù)最多。(3)喜歡吃草莓的比喜歡吃梨的多()人。(4)調(diào)查這些同學(xué)中的一個(gè)人，喜歡吃()的可能性最大。附加題。(10分)小明在計(jì)算“24-口÷3”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，先計(jì)算減法后計(jì)算除法，得數(shù)是4,正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?一、1.36除以4商是9492.33.6六九五十四4.54-(8+22)=245.996.旋轉(zhuǎn)平移2.4×5÷5=4(個(gè))4×5÷4=5(個(gè))4.35÷(3+4)=5(根)知識點(diǎn)歸納總結(jié)一、除法運(yùn)算及其基本概念1.除法算式的讀法示例：36÷4=9,讀作“36除以4商是9”。關(guān)鍵點(diǎn)：明確除法算式中各部分的名稱，如被除數(shù)、除數(shù)、商。2.除法的應(yīng)用將總數(shù)平均分成若干份，求每份的數(shù)量。示例：把18個(gè)面包平均分成6份，每份有3個(gè)面包。3.除法與乘法的關(guān)系除法可以看作是乘法的逆運(yùn)算。4.除法中的余數(shù)問題當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，會產(chǎn)生余數(shù)。雖然本測評卷未直接涉及余數(shù)問題，但它是除法運(yùn)算的重要部分，應(yīng)有所了解。二、加法與減法運(yùn)算1.基本的加法和減法示例：8+22=30,54-30=24。關(guān)鍵點(diǎn)：掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.復(fù)合算式將兩個(gè)或多個(gè)簡單的算式組合成一個(gè)復(fù)合算式。示例：54-(8+22)=24,這是一個(gè)包含加法和減法的復(fù)合算式。3.估算與最大填數(shù)估算：對運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行大致的估計(jì)。最大填數(shù)：在特定條件下，找出能填入的最大數(shù)。示例：在()里填上最大的數(shù)，使得()×2<11,答案為5。三、乘法運(yùn)算及其基本概念1.乘法口訣乘法口訣是乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，需熟練掌握。2.乘法與除法的聯(lián)系乘法可以看作是加法的簡便運(yùn)算，除法則是乘法的逆運(yùn)算。3.乘法的應(yīng)用用于計(jì)算相同數(shù)的和，如幾個(gè)幾相加。四、圖形與幾何1.平移與旋轉(zhuǎn)平移：圖形在平面內(nèi)沿某個(gè)方向移動一定的距離。旋轉(zhuǎn)：圖形繞某一點(diǎn)轉(zhuǎn)動一定的角度。示例：風(fēng)扇轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，推拉抽屜是平移現(xiàn)象。2.圖形的重合與變換通過平移、旋轉(zhuǎn)等變換，使圖形重合。示例：判斷哪個(gè)圖形通過平移可以與另一個(gè)圖形重合。五、邏輯與推理1.判斷題根據(jù)題目描述，判斷陳述的正確性。示例：判斷“計(jì)算35-(35-12)時(shí)，先算35-12”是否正確。2.選擇題從給定選項(xiàng)中選擇正確答案。示例：選擇正確的圖形變換方式或運(yùn)算順序。3.附加題附加題通常涉及較復(fù)雜的邏輯推理或運(yùn)算。示例：小明在計(jì)算“24-口÷3”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，先計(jì)算減法后計(jì)算除法，得數(shù)是4。需要找出正確的運(yùn)算順序和結(jié)果。六、解決問題1.平均分配問題將總數(shù)平均分配給多個(gè)對象。示例：將一定數(shù)量的蘿卜平均分給幾只兔子。2.時(shí)間與效率問題根據(jù)工作效率和總量計(jì)算所需時(shí)間。示例：小華每分鐘寫6個(gè)字，計(jì)算他完成剩余字?jǐn)?shù)所需的時(shí)間。3.比例與分配問題根據(jù)比例關(guān)系進(jìn)行分配。示例：將一定數(shù)量的任務(wù)或物品平均分給多個(gè)小組或個(gè)人。4.統(tǒng)計(jì)與概率問題收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，判斷可能性大小。示例：統(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡吃的水果，判斷喜歡吃某種水果的人數(shù)最多，以及調(diào)查一個(gè)人喜歡吃某種水果的可能性最大?？偨Y(jié)本次測評卷涵蓋了二年級數(shù)學(xué)下冊的多個(gè)重要知識點(diǎn)，包括除法運(yùn)算及