幼兒園小班音樂公開課教案《走路》含反思

Word1/1幼兒園小班音樂公開課教案《走路》含反思

設(shè)計意圖：

寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂，并對音樂活動產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動.

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂。

2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的仿照小動物走路。

活動預(yù)備：

《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜頭飾。

活動過程：

一、韻律活動《小動物怎樣叫》

寶寶們--它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探究仿照。

2、其次個出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探究仿照。?

3、第三個出來的小動物它是誰呢??它有什么明顯的特點呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探究仿照。

4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探究仿照。

它走路什么樣子?請幼兒仿照。

小伴侶們仿照的真好，究竟這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告知你們的。

三、完整觀賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整觀賞歌曲。

2、再次完整觀賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟識旋律及歌詞

3、依據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動物走路的動作。

(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動作。

(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動作。

(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動作。

(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜靜靜)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜靜靜)的動作。

寶寶們聽得很仔細，說的很棒!學(xué)的也很好。現(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。

4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)

四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

1、先請4個小伴侶個別表演。

2、集體發(fā)頭飾分組表演。

3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家寶寶們本事真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧!

(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，仿照所扮演角色的動作，在小動物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對嬉戲的愛好和嘗試對情景表演的喜悅心情強調(diào)聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小伴侶跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標，并注意社會領(lǐng)域的常規(guī)培育。]

教學(xué)反思：

1、這次活動依據(jù)幼兒對小物們那種特殊寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的進展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的進展。也增加了幼兒表演的自信與欲望。特殊是最終一個嬉戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小伴侶還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應(yīng)了很大的關(guān)心。

2、小班幼兒由于生活閱歷少，所以對創(chuàng)編動作有了肯