Unit1 （導(dǎo)學(xué)案）人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomALet’slearn&Let’sdo（第1課時(shí)）課型：單詞課使用人：學(xué)生學(xué)號：使用時(shí)間：【課標(biāo)要求】本單元的話題是“我的教室”（Myclassroom),屬于新課標(biāo)中“人與的社會”范疇內(nèi)“社會服務(wù)與人際溝通”主題群中的的“校園、社區(qū)環(huán)境與設(shè)施、愛護(hù)公共設(shè)施”“團(tuán)隊(duì)活動與集體生活，參與意識與集體精神”子主題群。本課時(shí)通過創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)課文中教室有關(guān)的詞匯，以使學(xué)生能夠在真實(shí)環(huán)境中流利地進(jìn)行重點(diǎn)詞匯、句式流利地表達(dá)出自己的教室的物品，熟悉自己班級的公物從而培養(yǎng)學(xué)生合理使用公物的意識。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：classroom,blackboard,light,picture,door,window。2.能夠在游戲或真實(shí)的情景中正確使用句式：What’sintheclassroom?并在回答時(shí)注意單詞復(fù)數(shù)的讀音，比如lights。3.能夠聽懂指令：Openthe...Turnonthe...Closethe...Putupthe...Cleanthe...并做出正確反應(yīng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：classroom,blackboard,light,picture,door,window。2.能夠在游戲或真實(shí)的情景中正確使用句式并在回答時(shí)注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。難點(diǎn)：3.能夠聽懂指令并做出正確反應(yīng)?！绢A(yù)習(xí)流程】預(yù)習(xí)書本5頁Let’slearn和Let’sdo嘗試?yán)斫鈨?nèi)容大意，畫出不懂的地方。【導(dǎo)學(xué)流程】一、導(dǎo)（2分鐘）（一）Greeting.（二）Warmingup元音字母（a\e\i\o\u）音素歌曲視頻導(dǎo)入.(三)復(fù)習(xí)三年級學(xué)過的文具類單詞引入新句型“What’sinthe....?’.二、學(xué)（10分鐘）1、出示PPT圖片，呈現(xiàn)句子What’sintheclassroom?，結(jié)合句子教單詞(classroom,blackboard,light,picture,door,window)。2、打開書跟讀錄音讀單詞(classroom,blackboard,light,picture,door,window)，嘗試跟讀課文句子—What’sintheclassroom?—Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…3、重點(diǎn)句型展示“What’sinthe....?’，學(xué)生齊讀，同時(shí)教師板書。4、PPT呈現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)單詞句型鞏固練習(xí)。教師做動作，學(xué)生說出相應(yīng)的活動，引出Let’sdo，觀看視頻學(xué)習(xí)Let’sdo短語.Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.測（課件練習(xí)）（10分鐘）【課堂小結(jié)】1.學(xué)習(xí)了下列詞匯：classroom,blackboard,light,picture,door,window。2.學(xué)習(xí)了詢問物品和人物在哪里的句型：What’sintheclassroom?--數(shù)字+可數(shù)名詞3.學(xué)習(xí)了下列指令：Open…/Turnon…/Close…/Putup…/Close...【板書】Unit1What’sintheclassroom?----數(shù)字+名詞復(fù)數(shù)Openthe...Turnonthe...Closethe...Putupthe...Cleanthe...【作業(yè)】1.規(guī)范書寫單詞一行四個(gè)，中文寫一個(gè)。2.熟讀今天書本所學(xué)內(nèi)容。【反思】Unit1MyclassroomALet’stalk&Let’splay（第2課時(shí)）課型：對話課使用人：學(xué)生學(xué)號：使用時(shí)間：【課標(biāo)要求】本單元的話題是“我的教室”（Myclassroom),屬于新課標(biāo)中“人與的社會”范疇內(nèi)“社會服務(wù)與人際溝通”主題群中的的“校園、社區(qū)環(huán)境與設(shè)施、愛護(hù)公共設(shè)施”“團(tuán)隊(duì)活動與集體生活，參與意識與集體精神”子主題群內(nèi)容。本課時(shí)通過復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)詞匯，學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課重點(diǎn)句式What’sintheroom?Whereisthe...?It's...向他人介紹自己的班級教室環(huán)境、物品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己班級的情感?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.回顧三年級上冊UnitOne的單詞:ruler,pen,pencil,eraser,crayon,bag,pencilbox,book2.能聽、說、讀、寫A部分Let’stalk的單詞、短語3.能夠運(yùn)用本單元有關(guān)某個(gè)東西在哪里和房間里有什么的句型。如：What’sintheroom?Whereisthepicture?It'snearthewindow.4.能夠使用“-Whereisthe...?-It'snear/on/in/under...”來詢問和回答某個(gè)東西的位置。如：-Whereisthegreenbook?-It'sontheteacher’sdesk.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.回顧三年級上冊UnitOne的單詞:ruler,pen,pencil,eraser,crayon,bag,pencilbox,book2.能聽、說、讀、寫A部分Let’stalk的單詞、短語難點(diǎn)：1.能夠運(yùn)用本單元有關(guān)某個(gè)東西在哪里和房間里有什么的句型。如：What’sintheroom?Whereisthepicture?It'snearthewindow.能夠使用“-Whereisthe...?-It'snear/on/in/under...”來詢問和回答某個(gè)東西的位置。如：-Whereisthegreenbook?-It'sontheteacher’sdesk.【預(yù)習(xí)流程】預(yù)習(xí)書本4頁Let’stalk&Let’splay嘗試?yán)斫鈨?nèi)容大意，畫出不懂的地方?！緦?dǎo)學(xué)流程】一、導(dǎo)（2分鐘）Game:Sharpeyes（比比誰說得快）.二、學(xué)（10分鐘）1，結(jié)合問題1、Istheclassroombig?2、Whosepicturecanyousee?3、Whereisit？放視頻引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2、打開書呈現(xiàn)課文內(nèi)容并跟讀錄音讀課文內(nèi)容，嘗試跟讀課文句子。3、重點(diǎn)句型展示，a.What’sinthe…?詢問有什么物品。b.Whereisthe…?詢問在什么地方。c.句型Let’s…!表達(dá)建議。學(xué)生齊讀，同時(shí)教師板書。PPT呈現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)句型鞏固練習(xí)。5、以Playthegameinpairs這種游戲來練習(xí)Let’sdo本課的重點(diǎn)句式。三、測（10分鐘）【課堂小結(jié)】1.學(xué)習(xí)了下列詞匯：really,near2.學(xué)習(xí)了詢問物品和人物在哪里的句型：What’sintheroom?---數(shù)字+名詞復(fù)數(shù)【板書】Unit1What’sintheroom?---數(shù)字+名詞復(fù)數(shù)Whereisthepicture?It'snearthewindow.【作業(yè)】1.規(guī)范書寫單詞一行四個(gè)，中文寫一個(gè)。2.熟讀今天書本所學(xué)內(nèi)容。【反思】Unit1MyclassroomALet’sspell（第3課時(shí)）課型：語音課使用人：學(xué)生學(xué)號：使用時(shí)間：【課標(biāo)要求】本部分為字母及語音學(xué)習(xí)課時(shí)。本課學(xué)習(xí)元音字母a在a+輔音字母+e的開音節(jié)結(jié)構(gòu)里的發(fā)音。通過設(shè)計(jì)活動使學(xué)生既學(xué)習(xí)到元音字母在開音節(jié)里發(fā)雙元音/e?/，又使學(xué)生區(qū)別開字母a在閉音節(jié)里的發(fā)音。從而讓學(xué)生感知簡單的拼讀規(guī)則，并嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀單詞。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠感知并歸納字母a在開音節(jié)(a-e結(jié)構(gòu))中的發(fā)音規(guī)則。2.能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠感知并歸納字母a在開音節(jié)(a-e結(jié)構(gòu))中的發(fā)音規(guī)則。能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。難點(diǎn)：能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞?！绢A(yù)習(xí)流程】預(yù)習(xí)書本6頁Let’sspell，嘗試?yán)斫庾帜附M合發(fā)音，畫出不懂的地方?！緦?dǎo)學(xué)流程】一、導(dǎo)（2分鐘）1.讓學(xué)生根據(jù)圖片說出對應(yīng)的單詞，通過已學(xué)單詞中“a”的發(fā)音進(jìn)行本節(jié)課課堂導(dǎo)入。2.Let’schant：通過chant的方式，加深學(xué)生對“a”發(fā)音的記憶。二、學(xué)（10分鐘）1，出示PPT與學(xué)生自由交流，引出語音例詞。結(jié)合PPT學(xué)習(xí)符合a-e發(fā)音規(guī)則的本課單詞。facemakecakedatehate打開書跟讀錄音讀課文內(nèi)容，嘗試跟讀韻律歌曲。Whatisyourname?Whatisyourname?Myname’sTom.Myname’sTom.Whatisyourname?Whatisyourname?Myname’sSam.Myname’sSam.展示書本聽錄音完成練習(xí)和延伸練習(xí)。Listen.Circlethewriteletter,thenwritethewords.總結(jié)語音a-e字母組合發(fā)音規(guī)則。a-e字母組合e不發(fā)音，a發(fā)字母本身的音。三、測（看課件完成相應(yīng)練習(xí)）（（10分鐘）【課堂小結(jié)