9 古代科技 耀我中華 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

9古代科技耀我中華教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《古代科技耀我中華》。本節(jié)課以我國古代科技成就為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識古代科技在各個領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和科學(xué)精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材中“了解我國古代科技”這一章節(jié)相關(guān)聯(lián)。通過回顧和梳理學(xué)生已掌握的古代科技知識，進(jìn)一步深化學(xué)生對我國古代科技發(fā)展的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)古代科技成就，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析問題，理解古代科技發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響。

3.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

4.家國情懷：教育學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展是國家強(qiáng)盛的重要標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生為祖國科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生對歷史知識有一定的基礎(chǔ)了解，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的古代歷史人物和事件。在科技方面，學(xué)生可能對日常生活中的一些科技產(chǎn)品有所了解，但對于古代科技的具體成就和影響可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)古代科技時，可能會對古代的發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚興趣。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力，能夠通過圖片和文字資料理解古代科技的內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過直觀的圖片和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，因此結(jié)合多媒體教學(xué)和實(shí)踐活動將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技時可能遇到的困難包括對古代科技概念的理解、對古代科技成就的背景和影響的理解不夠深入。此外，由于古代科技與現(xiàn)代社會科技有較大差異，學(xué)生可能難以將古代科技與現(xiàn)代社會科技聯(lián)系起來。為了克服這些困難，教師需要通過生動的教學(xué)案例、互動討論和實(shí)踐活動來幫助學(xué)生建立對古代科技的整體認(rèn)識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，包括“古代科技耀我中華”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如古代科技發(fā)明圖片、科技發(fā)展歷程圖表、相關(guān)科技視頻等。

3.實(shí)驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些與古代科技相關(guān)的簡單模型或?qū)嵨?，如指南針、算盤等，以輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組合作中更好地交流學(xué)習(xí)，并在實(shí)驗操作臺旁預(yù)留空間進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段介紹中國古代科技成就的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.**提問引導(dǎo)**：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們知道這些發(fā)明創(chuàng)造都是哪個時代的嗎？它們有什么作用？”

3.**用時：3分鐘**

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**古代科技成就概述**：

-講解古代科技的定義和發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生了解古代科技在農(nóng)業(yè)、建筑、天文、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-用時：5分鐘

2.**重點(diǎn)講解**：

-以“四大發(fā)明”為例，詳細(xì)講解造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程和影響。

-通過圖片和視頻展示這些發(fā)明的歷史背景和實(shí)際應(yīng)用。

-用時：10分鐘

3.**古代科技與現(xiàn)代社會**：

-討論古代科技對現(xiàn)代社會的影響，如印刷術(shù)對文化傳播的貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技在現(xiàn)代社會中的價值。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論古代科技成就對現(xiàn)代社會的影響，并分享討論成果。

-用時：5分鐘

2.**知識競賽**：

-設(shè)計簡單的知識競賽，檢驗學(xué)生對古代科技知識的掌握情況。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對講授內(nèi)容，提出問題，如“為什么指南針對航海事業(yè)有重要意義？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

-用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**學(xué)生展示**：

-邀請學(xué)生展示他們在課前準(zhǔn)備的小組討論成果，如制作的小型古代科技模型。

-用時：3分鐘

2.**教師點(diǎn)評**：

-對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-用時：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性。

-用時：2分鐘

2.**拓展**：

-提出問題：“如果讓你發(fā)明一項科技，你會發(fā)明什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-用時：3分鐘

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧**：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的意義。

-用時：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，如查找資料，了解古代科技的其他成就。

-用時：3分鐘

**總用時：45分鐘**六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《中國古代四大發(fā)明的故事》：這本書詳細(xì)介紹了造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程和影響，適合學(xué)生深入了解這些重要發(fā)明。

-《中國古代科技史》：這本書概述了中國古代科技的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)、建筑、天文、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的成就，有助于學(xué)生全面了解中國古代科技。

-《中國古代科學(xué)家傳記》：通過閱讀科學(xué)家們的傳記，學(xué)生可以了解他們的生平事跡和科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-學(xué)生可以圍繞以下主題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-**古代農(nóng)業(yè)科技**：研究古代農(nóng)具的演變、耕作技術(shù)的改進(jìn)等，了解農(nóng)業(yè)科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-**古代建筑科技**：探索古代建筑的設(shè)計理念、施工技術(shù)，如趙州橋、故宮等建筑的特點(diǎn)。

-**古代天文科技**：學(xué)習(xí)古代天文學(xué)知識，如渾天儀、地動儀等儀器的原理和應(yīng)用。

-**古代醫(yī)學(xué)科技**：了解古代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》等醫(yī)學(xué)典籍的內(nèi)容。

-學(xué)生可以通過以下方式進(jìn)行探究：

-**查閱資料**：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集相關(guān)資料。

-**小組合作**：與同學(xué)組成小組，共同完成探究任務(wù)。

-**實(shí)地考察**：參觀博物館、歷史遺跡等，親身體驗古代科技的魅力。

-**制作報告**：將探究成果整理成報告，進(jìn)行展示和分享。

3.**實(shí)踐活動**：

-學(xué)生可以嘗試以下實(shí)踐活動：

-**模擬古代農(nóng)具制作**：利用身邊的材料，制作簡單的古代農(nóng)具，如耬車、犁等。

-**古代建筑模型制作**：用紙盒、竹簽等材料，制作古代建筑模型，如亭臺樓閣等。

-**古代天文觀測**：利用天文望遠(yuǎn)鏡或手機(jī)應(yīng)用，進(jìn)行簡單的天文觀測，如觀測月亮、星星等。

-**古代醫(yī)學(xué)知識普及**：通過制作宣傳冊、舉辦講座等形式，向他人普及古代醫(yī)學(xué)知識。七、板書設(shè)計①古代科技成就概述

-中國古代科技

-發(fā)展歷程

-領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)、建筑、天文、醫(yī)學(xué)等

②四大發(fā)明

-造紙術(shù)

-印刷術(shù)

-火藥

-指南針

-發(fā)明過程

-影響

③古代科技與現(xiàn)代社會

-影響示例：印刷術(shù)對文化傳播的貢獻(xiàn)

-現(xiàn)代價值：古代科技對現(xiàn)代社會的影響和啟示

④古代科技成就的傳承與發(fā)展

-傳統(tǒng)科技的傳承

-現(xiàn)代科技的繼承與創(chuàng)新

⑤學(xué)生探究主題

-古代農(nóng)業(yè)科技

-古代建筑科技

-古代天文科技

-古代醫(yī)學(xué)科技八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)**

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了中國古代的科技成就，了解了造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針這四大發(fā)明的重要性和影響。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.**中國古代科技成就**：我們了解到中國古代科技在農(nóng)業(yè)、建筑、天文、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域都取得了顯著成就，這些成就不僅在當(dāng)時推動了社會的發(fā)展，也為后世留下了寶貴的遺產(chǎn)。

2.**四大發(fā)明**：詳細(xì)學(xué)習(xí)了造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針的發(fā)明過程、原理及其對世界歷史的影響。例如，造紙術(shù)的發(fā)明極大地促進(jìn)了文化的傳播和教育的普及，印刷術(shù)則極大地提高了書籍的復(fù)制速度和質(zhì)量，火藥改變了戰(zhàn)爭的面貌，指南針則極大地推動了航海事業(yè)的發(fā)展。

3.**古代科技與現(xiàn)代社會**：討論了古代科技對現(xiàn)代社會的影響，如印刷術(shù)對文化傳播的貢獻(xiàn)，以及古代科技在現(xiàn)代社會中的價值。

4.**學(xué)生探究主題**：鼓勵學(xué)生課后圍繞古代農(nóng)業(yè)科技、古代建筑科技、古代天文科技、古代醫(yī)學(xué)科技等主題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

**當(dāng)堂檢測**

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.**選擇題**：

-中國古代四大發(fā)明中，哪一項發(fā)明使得書籍的復(fù)制速度大大提高？（A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針）

-以下哪項不是中國古代的科技成就？（A.指南針B.古代建筑C.紙幣D.摩天輪）

2.**簡答題**：

-簡述造紙術(shù)的發(fā)明過程及其對后世的影響。

-結(jié)合實(shí)例，說明古代科技對現(xiàn)代社會的影響。

3.**討論題**：

-如果讓你發(fā)明一項科技，你會發(fā)明什么？為什么？

4.**實(shí)踐題**：

-以小組為單位，設(shè)計一個古代農(nóng)具或建筑模型，并簡要說明其原理和用途。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：本節(jié)課通過播放視頻、圖片等方式，將古代科技成就與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的教學(xué)情境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：讓學(xué)生分組討論古代科技成就對現(xiàn)代社會的影響，激發(fā)了學(xué)生的思考，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，可能是因為對古代科技的了解有限，或者對討論內(nèi)容缺乏興趣。

2.**教學(xué)深度**：在講解古代科技成就時，可能過于注重知識的傳授，而忽略了對學(xué)生批判性思維和探究能力的培養(yǎng)。

3.**評價方式**：當(dāng)堂檢測主要依靠選擇題和簡答題，可能無法全面評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：在今后的教學(xué)中，可以通過提問、角色扮演等