《加與減-星星合唱隊(duì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《加與減——星星合唱隊(duì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《加與減——星星合唱隊(duì)》為主題，通過(guò)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，結(jié)合北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用加法與減法解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展邏輯思維能力。增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)操作活動(dòng)理解符號(hào)表示的意義。提升學(xué)生的空間觀念，通過(guò)圖形操作活動(dòng)發(fā)展幾何直觀。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解加法和減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并選擇合適的運(yùn)算方法。

解決辦法：

1.通過(guò)具體情境和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解加法和減法的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖、列式等方法，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，共同解決難題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用加法與減法，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《加與減——星星合唱隊(duì)》相關(guān)教材和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星星、音符圖片，以及加減法算式圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小卡片等，用于學(xué)生操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，提供白板和彩色粉筆，便于展示解題過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于星星合唱隊(duì)的視頻，引起學(xué)生興趣。（用時(shí)3分鐘）

2.提出問(wèn)題：視頻中的星星合唱隊(duì)有多少人？如何表示他們的數(shù)量？（用時(shí)2分鐘）

講授新課：

1.教師講解加法和減法的基本概念，通過(guò)具體例子展示運(yùn)算過(guò)程。（用時(shí)10分鐘）

2.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行板書練習(xí)，鞏固加法和減法的運(yùn)算方法。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的加法與減法題目，教師巡視指導(dǎo)。（用時(shí)10分鐘）

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相講解解題思路，促進(jìn)交流與合作。（用時(shí)10分鐘）

課堂提問(wèn)：

1.提問(wèn)：如果星星合唱隊(duì)來(lái)了5位新朋友，他們現(xiàn)在有多少人？（用時(shí)1分鐘）

2.提問(wèn)：如果星星合唱隊(duì)中有3位朋友離開了，他們現(xiàn)在還剩多少人？（用時(shí)1分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用實(shí)物（如星星卡片）演示加法和減法過(guò)程。（用時(shí)5分鐘）

2.學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。（用時(shí)5分鐘）

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.教師展示實(shí)際問(wèn)題，如：小明的書包里有5本書，媽媽又給他買了3本書，他現(xiàn)在有多少本書？（用時(shí)2分鐘）

2.學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)解題方法。（用時(shí)5分鐘）

課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（用時(shí)2分鐘）

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)。（用時(shí)2分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、解答、示范等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。（用時(shí)15分鐘）

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、討論、展示解題過(guò)程等方式，與教師進(jìn)行互動(dòng)。（用時(shí)20分鐘）

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（用時(shí)5分鐘）

2.講授新課：講解加法和減法概念，進(jìn)行板書練習(xí)。（用時(shí)15分鐘）

3.鞏固練習(xí)：獨(dú)立完成練習(xí)，小組討論。（用時(shí)15分鐘）

4.課堂提問(wèn)：解答學(xué)生疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生思考。（用時(shí)5分鐘）

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)拓展：實(shí)際問(wèn)題解決，學(xué)習(xí)心得分享。（用時(shí)7分鐘）

6.課堂小結(jié)：回顧總結(jié)，分享心得。（用時(shí)3分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-星星合唱隊(duì)的故事背景：可以通過(guò)收集不同文化中關(guān)于星星的傳說(shuō)或故事，讓學(xué)生了解星星在各個(gè)文化中的象征意義。

-加減法在日常生活中的應(yīng)用：收集一些日常生活中的加減法實(shí)例，如購(gòu)物找零、烹飪食譜中的配料比例等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或?qū)ふ乙恍┡c加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)字故事書：推薦一些以數(shù)字為主題的故事書，如《數(shù)字的魔法》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試用加減法解決家庭中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭預(yù)算、規(guī)劃購(gòu)物清單等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)和解決方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，或者用小卡片制作加減法游戲。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的練習(xí)和挑戰(zhàn)，以鞏固和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)學(xué)日記”，讓學(xué)生記錄每天遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及他們是如何解決的，這有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和記錄能力。

-利用社區(qū)資源，如圖書館或博物館，尋找與數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-家長(zhǎng)可以參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭作業(yè)或游戲的方式，與孩子一起練習(xí)加減法，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，也促進(jìn)了孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：小明的書桌上原來(lái)有3本書，媽媽又給他買了2本，現(xiàn)在他一共有多少本書？

答案：3+2=5（本）

2.應(yīng)用題：小華有5個(gè)蘋果，小麗有3個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？

答案：5+3=8（個(gè)）

3.選擇題：小紅的鉛筆盒里有4支鉛筆，她用了2支，現(xiàn)在還剩多少支？

A.2支

B.4支

C.6支

答案：A.2支

4.操作題：用小卡片表示出以下算式：

7-3=

答案：4

5.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，用加減法計(jì)算總金額。

例如：小明去超市購(gòu)物，他買了2瓶飲料，每瓶5元；3包零食，每包3元。請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢？

答案：2×5+3×3=10+9=19（元）

6.擴(kuò)展題：小貓有5條尾巴，小貓媽媽有4條尾巴，他們一共有多少條尾巴？

答案：5+4=9（條）

7.分析題：小強(qiáng)有8個(gè)玩具，他給了小華3個(gè)，然后又從媽媽那里借了2個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小強(qiáng)現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？

答案：8-3+2=7（個(gè)）

8.應(yīng)用題：小芳有12個(gè)氣球，她給小麗5個(gè)，然后又買了3個(gè)氣球。請(qǐng)問(wèn)小芳現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？

答案：12-5+3=10（個(gè)）

9.操作題：用小卡片表示出以下算式：

6+4=

答案：10

10.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生日派對(duì)場(chǎng)景，用加減法計(jì)算派對(duì)的物品數(shù)量。

例如：小明的生日派對(duì)上有10個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友送了小明3個(gè)禮物。請(qǐng)問(wèn)小明一共收到了多少個(gè)禮物？

答案：10×3=30（個(gè)）教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《加與減——星星合唱隊(duì)》這一課，整體感覺還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放星星合唱隊(duì)的視頻，孩子們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了，他們對(duì)視頻中的星星合唱隊(duì)充滿了好奇。在提出問(wèn)題時(shí)，孩子們的參與度也很高，他們積極思考，踴躍回答，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋加法和減法的概念，并通過(guò)具體的例子讓學(xué)生理解運(yùn)算過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于通過(guò)實(shí)際情境來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法比較感興趣，他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中能夠更好地掌握加法和減法的運(yùn)算方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中逐步提高。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于減法的應(yīng)用題掌握得比較慢，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，往往不太會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)例和游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高減法的應(yīng)用能力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然知道答案，但不敢開口說(shuō)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，我?huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心。

在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我嘗試了多種題型，包括實(shí)踐題、應(yīng)用題、選擇題、操作題等，希望孩子們能夠在不同的題型中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意到，一些學(xué)生對(duì)于某些題型不太熟悉，我在課后會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)更加自信，也更加樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，我需要更加有效地組織課堂紀(jì)律。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我還需要更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

2.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

3.在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

4.利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)