《主題六 我們的“十歲成長禮”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)遼師大版

《主題六我們的“十歲成長禮”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《主題六我們的“十歲成長禮”》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍視成長歷程，樹立正確的自我認(rèn)知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

3.提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在儀式中表達(dá)情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我認(rèn)知能力，了解個(gè)人成長的基本概念，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能對(duì)成長禮有一定的了解，但對(duì)“十歲成長禮”的具體內(nèi)容和意義可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)成長禮這樣的主題活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與集體活動(dòng)，樂于表達(dá)自己。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上差異較大，部分學(xué)生可能擅長表達(dá)，部分學(xué)生則可能在集體活動(dòng)中較為內(nèi)向。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀感受，有的則更傾向于文字和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在參與成長禮活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)自己情感和想法的困難，尤其是在集體活動(dòng)中。此外，對(duì)于禮儀規(guī)范的理解和運(yùn)用也可能是一大挑戰(zhàn)，特別是在面對(duì)不同情境時(shí)如何得體地表現(xiàn)自己。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)合作中協(xié)調(diào)不同意見，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解成長禮的意義和傳統(tǒng)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)成長的理解和期待。

-活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成長禮的重要性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示成長禮的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線問答和投票，提高課堂參與度。

-禮儀示范：邀請(qǐng)家長或?qū)I(yè)人士現(xiàn)場(chǎng)示范禮儀動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于成長禮的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的意義。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧過去學(xué)過的關(guān)于成長和禮儀的知識(shí)點(diǎn)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹“十歲成長禮”的起源、意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-舉例說明：通過講述身邊同學(xué)或名人的成長故事，讓學(xué)生感受成長禮的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何在自己的生活中實(shí)踐成長禮的精神。

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)（約30分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演成長禮中的不同角色，如家長、老師、同學(xué)等，體驗(yàn)成長禮的過程。

-禮儀示范：邀請(qǐng)家長或?qū)I(yè)人士現(xiàn)場(chǎng)示范禮儀動(dòng)作，如鞠躬、握手等，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以繪畫、手工藝品等形式展示對(duì)成長禮的理解。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行成長禮知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：在競(jìng)賽過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)成長禮的意義。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行成長禮的精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-撰寫一篇關(guān)于成長禮的短文，分享自己的感悟和體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一次家庭成長禮，邀請(qǐng)家人共同參與，體驗(yàn)成長的過程。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠了解“十歲成長禮”的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解成長禮中的禮儀規(guī)范，如鞠躬、握手等。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和創(chuàng)意展示等活動(dòng)，提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生通過參與成長禮活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)同感。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)珍惜成長歷程，樹立正確的自我認(rèn)知，形成積極的人生觀。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)出尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.社交與溝通能力的提升

-學(xué)生在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)了如何與不同角色的人進(jìn)行有效溝通，提高了人際交往能力。

-學(xué)生通過小組討論和競(jìng)賽，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人選擇，提高了溝通的技巧。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)了富有個(gè)性化的成長禮展示，提高了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，如制作手工藝品、撰寫短文等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問題的能力。

5.道德與法治意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了在集體中維護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的權(quán)益，培養(yǎng)了道德觀念。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了在遇到問題時(shí)，尋求合法途徑解決問題，提高了自我保護(hù)意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成長禮的定義與意義

-成長禮的歷史起源

-成長禮的傳統(tǒng)習(xí)俗

-成長禮的現(xiàn)代意義

②關(guān)鍵詞：

-成長禮

-傳統(tǒng)習(xí)俗

-現(xiàn)代意義

-家庭

-學(xué)校

-社會(huì)

③重點(diǎn)詞句：

-“十歲成長禮”是人生的一個(gè)重要里程碑。

-成長禮體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

-成長禮是對(duì)孩子成長的肯定和祝福。

-在成長禮中，我們要學(xué)會(huì)感恩、尊重和責(zé)任。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《主題六我們的“十歲成長禮”》這一節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯(cuò)。通過播放成長禮的短片，孩子們很快就被吸引了過來，他們對(duì)這個(gè)主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見，這讓我很欣慰。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的看法還不夠自信。我會(huì)在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)他們表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。

其次，我在講解新知的時(shí)候，盡量用生動(dòng)的故事和實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诼牴适碌倪^程中，不知不覺地就掌握了知識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能對(duì)某些歷史背景不太了解，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)歷史知識(shí)的鋪墊和介紹。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試了角色扮演和創(chuàng)意展示，這些活動(dòng)讓孩子們有了更多的參與感和體驗(yàn)感。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演過程中，有些學(xué)生不太敢于上臺(tái)，這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)或者擔(dān)心自己表現(xiàn)不好。在今后的教學(xué)中，我打算設(shè)計(jì)一些更輕松的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)跊]有壓力的環(huán)境中自然地表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論時(shí)，有些小組的討論氛圍不夠熱烈，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)他們。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入討論，激發(fā)他們的思維。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)成長禮有了更深入的了解，他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有所收獲。比如，有的學(xué)生在課后告訴我，他們明白了成長的重要性，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在表達(dá)自己時(shí)還是不夠自信，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的心理需求，幫助他們建立自信。另外，我在課堂上的時(shí)間分配上可能還不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能可以更加緊湊。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們整體參與度較高，對(duì)成長禮的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和想法，如設(shè)計(jì)個(gè)性化的成長禮儀式、編寫成長故事等。

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提出了一些具有實(shí)際操作性的建議。

-小組間的協(xié)作較好，成員之間能夠相互支持，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了簡(jiǎn)單的知識(shí)問答，考察學(xué)生對(duì)成長禮相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)成長禮的定義、歷史起源和現(xiàn)代意義等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-部分學(xué)生對(duì)禮儀規(guī)范的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

4.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生們制作的成長禮手工藝品和繪制的成長故事圖畫富有創(chuàng)意，展現(xiàn)了他們對(duì)成長的理解。

-作品中體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性和情感，部分作品具有較強(qiáng)的藝術(shù)性和感染力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)較好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，指出討論中的不足，如部分學(xué)生表達(dá)不夠自信、討論深度有待提高等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)學(xué)生的答題情況，指出知識(shí)掌握的薄弱環(huán)節(jié)，提供相應(yīng)的復(fù)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生作品展示：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)教學(xué)過程中的問題：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，如加強(qiáng)課堂引導(dǎo)、注重學(xué)生個(gè)體差異等。課后作業(yè)1.撰寫一篇關(guān)于自己成長歷程的小文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。要求：

-回顧自己的成長經(jīng)歷，描述幾個(gè)重要的成長瞬間。

-分析這些經(jīng)歷對(duì)自己的影響，以及從中得到的成長和收獲。

-表達(dá)對(duì)未來成長的期待和規(guī)劃。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的成長禮儀式，包括以下內(nèi)容：

-儀式名稱

-儀式流程（包括開場(chǎng)、主體、結(jié)尾）

-儀式中可能涉及的角色和職責(zé)

-儀式的意義和目的

3.采訪一位家長或親戚，了解他們對(duì)于成長禮的看法和經(jīng)歷。要求：

-記錄采訪內(nèi)容，包括家長對(duì)成長禮的理解、對(duì)子女成長的期望等。

-分析家長的觀點(diǎn)，以及這些觀點(diǎn)對(duì)自己的啟示。

4.收集關(guān)于成長禮的圖片或視頻資料，并撰寫簡(jiǎn)短的評(píng)析。要求：

-選擇至少三張圖片或一段視頻。

-分析圖片或視頻中的成長禮元素，如服飾、儀式動(dòng)作等。

-表達(dá)自己對(duì)成長禮的理解和感受。

5.編寫一個(gè)關(guān)于成長禮的劇本，包括以下要素：

-劇本名稱

-劇本梗概

-主要角色和配角

-劇本中的成長禮環(huán)節(jié)和意義

答案示例：

1.標(biāo)題：《我的成長足跡》

-成長瞬間：記得小時(shí)候，我第一次獨(dú)自過生日，雖然只有幾個(gè)朋友，但我感到非常開心和自豪。

-成長收獲：這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和珍惜友情。

-未來期待：我希望在未來的成長中，能夠勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步。

2.儀式名稱：《青春?jiǎn)⒑蕉Y》

-儀式流程：開場(chǎng)（主持人致辭）、成長故事分享、家長寄語、儀式宣誓、放飛夢(mèng)想（放飛氣球）、結(jié)尾（合影留念）

-儀式意義：鼓勵(lì)青少年勇敢追求夢(mèng)想，開啟新的成長篇章。

3.采訪內(nèi)容：

-家長觀點(diǎn)：成長禮是一個(gè)很好的儀式，它不僅是對(duì)孩