Unit 4 Time to celebrate大單元整體教學設(shè)計第四課時 Developing Ideas Reading for writing 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit4Timetocelebrate大單元整體教學設(shè)計第四課時DevelopingIdeasReadingforwriting2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課時以“DevelopingIdeasReadingforwriting”為主題，通過閱讀關(guān)于慶祝活動的文章，引導(dǎo)學生學習如何通過閱讀獲取信息、拓展思路，并結(jié)合自身實際，撰寫一篇關(guān)于慶?；顒拥亩涛?。教學內(nèi)容與課本《Unit4Timetocelebrate》緊密相連，旨在提高學生的閱讀理解能力和寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。學生將通過閱讀活動提升信息獲取和整合能力，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性表達；通過寫作練習，增強跨文化交流意識，提高英語學習的自主性和合作性。三、重點難點及解決辦法重點：

1.閱讀理解：學生需準確理解文章主旨和細節(jié)，提取關(guān)鍵信息。

2.寫作技巧：學生需學會如何根據(jù)閱讀內(nèi)容撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的短文。

難點：

1.文章主旨把握：學生可能難以從大量信息中提煉出文章的核心觀點。

2.寫作結(jié)構(gòu)安排：學生可能不熟悉如何組織文章結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致內(nèi)容散亂。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)性問題幫助學生梳理文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們關(guān)注文章的主題句和段落首尾句。

2.提供寫作框架，如引言、主體段落和結(jié)論，讓學生有步驟地構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。

3.通過小組討論和范文分析，讓學生學習如何將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的寫作素材。

4.鼓勵學生多次修改和潤色，提升寫作質(zhì)量。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版七年級英語教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文章數(shù)據(jù)庫、英語閱讀材料庫、在線寫作工具

-教學手段：多媒體課件、實物教具、角色扮演道具五、教學過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學生用英語進行簡短的日常問候，營造輕松的學習氛圍。

2.展示一些與慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學生對慶?；顒拥呐d趣。

二、閱讀理解（20分鐘）

1.老師簡要介紹文章背景，引導(dǎo)學生預(yù)測文章內(nèi)容。

2.學生閱讀文章，注意把握文章主旨和細節(jié)。

3.老師提問，檢查學生對文章內(nèi)容的理解：

-文章主要講述什么慶祝活動？

-文章中提到了哪些慶祝活動的特點？

-文章是如何描述慶祝活動的氛圍的？

三、討論與分析（15分鐘）

1.學生分組討論，分享對文章的理解和感受。

2.每組選取一名代表，向全班匯報討論結(jié)果。

3.老師點評各組討論，總結(jié)文章的重點內(nèi)容。

四、寫作技巧講解（10分鐘）

1.老師講解如何根據(jù)閱讀內(nèi)容撰寫一篇關(guān)于慶祝活動的短文。

2.強調(diào)以下幾點：

-確定文章主題，明確慶?；顒拥谋尘昂湍康?。

-按照時間順序或重要性順序組織文章結(jié)構(gòu)。

-使用生動形象的語言描述慶?；顒拥姆諊蛨鼍?。

五、寫作實踐（25分鐘）

1.學生根據(jù)老師講解的寫作技巧，撰寫一篇關(guān)于慶?；顒拥亩涛摹?/p>

2.老師巡視課堂，給予學生個別指導(dǎo)。

3.學生完成寫作后，進行小組互評，互相學習。

六、課堂展示（15分鐘）

1.學生自愿上臺展示自己的寫作成果，其他學生給予評價。

2.老師對學生的寫作進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)閱讀與寫作的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，反思自己在閱讀和寫作方面的進步。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學生課后繼續(xù)閱讀關(guān)于慶祝活動的文章，拓寬知識面。

2.根據(jù)所學寫作技巧，撰寫一篇關(guān)于自己參加過的慶?；顒拥亩涛摹?/p>

教學過程中，老師應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1.營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

3.注重學生的個性化發(fā)展，關(guān)注每個學生的學習需求。

4.引導(dǎo)學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的英語應(yīng)用能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀能力提升：通過本課時的閱讀活動，學生能夠更好地理解英語文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高對復(fù)雜句型的分析能力，增強了對英語語篇的感知和把握。

2.寫作技能增強：學生在本課時學習了如何從閱讀材料中提取信息，并運用到自己的寫作實踐中。他們學會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，撰寫引言、主體段落和結(jié)論，以及如何使用恰當?shù)倪^渡詞來連接句子和段落。

3.文化意識培養(yǎng)：通過學習不同文化背景下的慶?；顒樱瑢W生能夠更好地理解不同文化的習俗和傳統(tǒng)，增強跨文化交流意識。

4.語言運用能力提高：學生在課堂上通過聽、說、讀、寫的綜合練習，提高了英語的實際運用能力，尤其是在口頭表達和書面表達方面。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學生在閱讀和寫作過程中，需要運用批判性思維來分析文章，提出自己的觀點，這有助于提升他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

6.合作學習能力：學生在小組討論和互評環(huán)節(jié)中，學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，以及如何表達自己的觀點，這對他們的團隊協(xié)作能力是一種鍛煉。

7.自主學習能力：通過本課時的學習，學生能夠認識到自主閱讀和寫作的重要性，學會如何在沒有老師指導(dǎo)的情況下，獨立完成學習任務(wù)。

8.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學生在參與慶?；顒拥挠懻摵蛯懽髦?，不僅學習到了知識，還體會到了節(jié)日的快樂和慶?；顒颖澈蟮奈幕饬x，這對他們的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)具有積極作用。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Celebrateactivities

-Keyfeaturesofcelebration:atmosphere,activities,peopleinvolved

-Writingstructure:Introduction,Body,Conclusion

②重點詞匯：

-Celebration(n.)

-Tradition(n.)

-Festivity(n.)

-Atmosphere(n.)

-Attend(v.)

-Participate(v.)

-Decorate(v.)

-Fireworks(n.)

-Parade(n.)

-Tradition(n.)

③重點句型：

-It'stimetocelebrate[theevent/occasion].

-[Theevent/occasion]isa[specifictype]ofcelebration.

-Theatmosphereis[descriptiveadjective],with[specificactivity].

-Peopleofallages[attend/participate]inthesecelebrations.

-[Theevent/occasion]iscelebratedwith[specificactivity/food/music].八、教學反思與總結(jié)在今天的“Unit4Timetocelebrate”大單元整體教學設(shè)計中，我嘗試了多種教學方法，現(xiàn)在來分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在閱讀理解環(huán)節(jié)，我采用了提問引導(dǎo)的方法，讓學生通過回答問題來理解和分析文章。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因為它能激發(fā)學生的思考，讓他們主動參與到課堂中來。不過，我也意識到有些學生可能不太習慣這種方式，所以在今后的教學中，我會更多地關(guān)注學生的反應(yīng)，適時調(diào)整提問的策略，確保每個學生都能跟上課堂的節(jié)奏。

在教學策略方面，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動讓學生有了更多的互動機會，他們的參與度明顯提高了。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的小組討論變得過于活躍，以至于個別學生沒有足夠的時間表達自己的觀點。因此，我需要更好地管理小組討論，確保每個人都有機會發(fā)言。

在課堂管理上，我嘗試了不同的方法來維持秩序，比如使用獎勵機制和及時的提醒。我發(fā)現(xiàn)，獎勵機制對學生有一定的激勵作用，但關(guān)鍵還是要靠老師的引導(dǎo)。今后，我會更加注重課堂紀律，確保每個學生都能專注于學習。

至于教學效果，我覺得學生在知識方面有了明顯的進步。他們能夠更好地理解慶?；顒拥奶攸c，并且能夠根據(jù)閱讀內(nèi)容進行寫作。在技能方面，學生的英語表達能力和寫作能力都有了提升。尤其是在寫作環(huán)節(jié)，很多學生能夠根據(jù)文章內(nèi)容，寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。

情感態(tài)