2023一年級數(shù)學(xué)下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（3-7）配套教學(xué)實錄 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（3-7）配套教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》為基礎(chǔ)，通過豐富的實踐活動，讓學(xué)生在操作、觀察、比較中加深對數(shù)的認(rèn)識。課程以“3-7”的數(shù)為例，通過數(shù)的拆分、組合、比較等活動，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的順序和大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計趣味性強(qiáng)的游戲和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的直觀感知和抽象思維能力，提升學(xué)生運用數(shù)進(jìn)行簡單計算和解決問題的能力。通過數(shù)的拆分、組合和比較，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)感和邏輯推理能力。同時，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握3-7的數(shù)的順序和大小關(guān)系；

②能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的拆分和組合，如將一個數(shù)拆分成兩個數(shù)的和或差；

③在實際情境中運用數(shù)進(jìn)行簡單的計算和解決問題。

2.教學(xué)難點，

①理解數(shù)的抽象概念，將具體的物體與抽象的數(shù)字建立聯(lián)系；

②發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過圖形的變換和排列來理解數(shù)的組合；

③培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，在比較數(shù)的大小時能夠運用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述；

④提高學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)的變化和規(guī)律。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、數(shù)字卡片等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、積木等實物教具，用于學(xué)生進(jìn)行數(shù)的拆分和組合操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進(jìn)行數(shù)的比較和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字有什么用嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些生活中常見的數(shù)字應(yīng)用場景，如鐘表、價格標(biāo)簽等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解100以內(nèi)數(shù)的定義，包括其從0到100的順序和大小關(guān)系。

詳細(xì)介紹100以內(nèi)數(shù)的組成部分，如個位數(shù)、十位數(shù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個生活中的簡單案例，如購物找零、分糖果等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例中數(shù)字的應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解100以內(nèi)數(shù)在解決實際問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中數(shù)字的運用方式，以及如何通過數(shù)數(shù)來解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何用數(shù)數(shù)來解決問題？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括100以內(nèi)數(shù)的順序、大小關(guān)系、實際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)數(shù)技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并嘗試在家庭或社區(qū)中應(yīng)用數(shù)數(shù)技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的順序、大小關(guān)系有了直觀的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)的比較和排序。學(xué)生在日常生活中，如購物、游戲等場景中，能夠迅速地識別和運用這些數(shù)字，提高了數(shù)感。

2.計算能力增強(qiáng)：學(xué)生在掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡單的加法、減法運算。例如，學(xué)生能夠快速計算出兩個數(shù)的和或差，這對于以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算奠定了基礎(chǔ)。

3.問題解決能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與案例分析、小組討論等活動，學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。例如，在購物找零的案例中，學(xué)生能夠根據(jù)所給金額和找零要求，迅速計算出找回的金額。

4.合作與交流能力增強(qiáng)：小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。在交流過程中，學(xué)生能夠傾聽他人的觀點，表達(dá)自己的看法，提高了溝通能力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在課后作業(yè)中，嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計家庭預(yù)算表、記錄每日開銷等。這種實踐鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，如游戲、案例等，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，學(xué)會了如何獲取知識、運用知識。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境。

8.邏輯思維能力加強(qiáng)：在數(shù)的認(rèn)識過程中，學(xué)生需要理解數(shù)的順序、大小關(guān)系等概念，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用邏輯思維進(jìn)行分析和判斷。

9.觀察與歸納能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、比較、歸納等方法，掌握了數(shù)的規(guī)律。這種能力有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)更多規(guī)律。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、獨立完成作業(yè)等。這些習(xí)慣將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，以下是一系列課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對數(shù)的大小、順序和實際應(yīng)用的理解。

1.數(shù)的排序

將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：

23,45,12,67,38,5

答案：5,12,23,38,45,67

2.數(shù)的拆分與組合

將數(shù)字56拆分成兩個數(shù)的和，并將這兩個數(shù)相加，得到的結(jié)果是多少？

答案：56可以拆分成50和6，50+6=56

3.數(shù)的比較

比較以下兩組數(shù)字的大小，并說明理由：

第一組：34,29

第二組：42,38

答案：

第一組：34>29，因為3比2大，所以34比29大。

第二組：42>38，因為4比3大，所以42比38大。

4.實際應(yīng)用題

小明有37個蘋果，他給了小紅5個蘋果，然后又給了小華8個蘋果。請問小明還剩下多少個蘋果？

答案：小明最初有37個蘋果，給了小紅5個，剩下37-5=32個。然后再給小華8個，剩下32-8=24個蘋果。

5.數(shù)的加法練習(xí)

完成以下加法練習(xí)，并檢查答案的正確性：

（1）15+23=

（2）47+12=

（3）32+5=

答案：

（1）15+23=38

（2）47+12=59

（3）32+5=37八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點

①100以內(nèi)數(shù)的順序

②數(shù)的大小比較

③數(shù)的拆分與組合

④數(shù)的實際應(yīng)用

②關(guān)鍵詞

①數(shù)列

②大小關(guān)系

③拆分