21三黑和土地 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材分析《21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版》本章節(jié)選自統(tǒng)編版六年級上冊語文教材，圍繞“土地”這一主題，通過講述三黑與土地的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受人與自然和諧共生的美好，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提升學(xué)生的閱讀理解能力和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品中的象征意義，提升對自然和人文主題的感悟力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，通過分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，提高文本解讀水平。

3.激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地與人民生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對文學(xué)作品有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們在理解文學(xué)作品深層含義和象征意義方面存在一定難度。以下是針對本章節(jié)的學(xué)情分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在前幾年語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了豐富的詞匯和閱讀經(jīng)驗(yàn)，對故事情節(jié)和人物形象有一定的感知能力。但對于本章節(jié)所涉及的象征手法、文化背景等，可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。

2.能力水平：學(xué)生在閱讀理解方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠把握故事主線和人物關(guān)系。但在深入分析人物心理、探討作品主題等方面，可能存在一定的困難。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：六年級學(xué)生逐漸形成自己的價(jià)值觀，對國家、社會和自然有了一定的關(guān)注。然而，在情感表達(dá)和審美情趣方面，還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，需要教師采取有效措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課程學(xué)習(xí)影響：本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。同時(shí)，通過閱讀文學(xué)作品，有助于提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)“土地主題”辯論賽，讓學(xué)生分組討論土地保護(hù)與利用的議題，提高思辨能力。

3.利用多媒體展示土地變遷圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對土地重要性的直觀感受。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同角色在土地問題中的立場和情感，提升情感共鳴。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于土地的故事——《21三黑和土地》。在我們美麗的地球上，土地是我們生存的基礎(chǔ)，也是我們文化的根。那么，你們對土地有什么樣的理解和感受呢？請同學(xué)們分享你們的想法。

（學(xué)生）……

（老師）很好，同學(xué)們對土地都有自己的理解和感受。今天，我們將通過這篇故事，一起來探索土地與人類生活的密切關(guān)系。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請大家拿出課本，自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，初步感知課文內(nèi)容。

（學(xué)生）……

（老師）好的，同學(xué)們都讀完了。請簡要說說你們對這篇課文的第一印象。

（學(xué)生）……

（老師）很好，這篇課文通過講述三黑與土地的故事，讓我們感受到了土地對人類的重要性。接下來，我們將深入分析課文，探究全文的側(cè)重點(diǎn)。

三、細(xì)讀課文，探究主題

1.人物分析

（老師）首先，我們來分析一下課文中的主要人物——三黑。請大家找出課文中關(guān)于三黑的描寫，思考一下，三黑是一個(gè)怎樣的人？

（學(xué)生）……

（老師）很好，三黑是一個(gè)勤勞、善良、熱愛土地的人。他不僅關(guān)心自己的土地，還關(guān)心他人的土地。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

2.情節(jié)分析

（老師）接下來，我們來分析一下課文中的主要情節(jié)。請大家找出課文中關(guān)于土地的描寫，思考一下，作者想要表達(dá)的是什么？

（學(xué)生）……

（老師）很好，作者通過講述三黑與土地的故事，表達(dá)了對土地的熱愛和保護(hù)土地的重要性。這個(gè)故事告訴我們，土地是人類生存的基礎(chǔ)，我們要珍惜土地，保護(hù)環(huán)境。

3.主題探究

（老師）那么，這篇課文的主題是什么呢？請大家結(jié)合人物分析和情節(jié)分析，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）……

（老師）很好，這篇課文的主題是“土地與人類生活的密切關(guān)系”。通過這個(gè)故事，我們認(rèn)識到土地對人類的重要性，以及保護(hù)土地的必要性。

四、總結(jié)全文，升華主題

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《21三黑和土地》，通過分析人物、情節(jié)和主題，我們認(rèn)識到了土地對人類的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜土地，保護(hù)環(huán)境，為我們的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

五、課后作業(yè)

1.朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.搜集關(guān)于土地保護(hù)的資料，撰寫一篇短文，談?wù)勀銓ν恋乇Ｗo(hù)的看法。

3.與家人、朋友分享這篇課文，讓更多的人了解土地的重要性。

六、課堂小結(jié)

（老師）今天的課就上到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷積累知識，提高自己的素養(yǎng)。我們下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

（1）學(xué)生對土地的概念、土地對人類生活的重要性有了更深入的理解。

（2）學(xué)生能夠識別并分析課文中的象征手法，如土地的象征意義，以及人物形象與土地的關(guān)聯(lián)。

（3）學(xué)生掌握了通過人物描寫和情節(jié)分析來理解文學(xué)作品主題的方法。

2.能力提升

（1）學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠準(zhǔn)確把握文本的脈絡(luò)和主旨。

（2）學(xué)生的思辨能力通過參與辯論和討論活動得到鍛煉，能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

（3）學(xué)生的語言表達(dá)能力在寫作和口頭表達(dá)中得到加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度

（1）學(xué)生對土地產(chǎn)生了深厚的感情，認(rèn)識到保護(hù)土地是每個(gè)人的責(zé)任。

（2）學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性。

（3）學(xué)生的審美情趣得到提升，對文學(xué)作品的鑒賞能力有了新的認(rèn)識。

4.行為表現(xiàn)

（1）學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出對土地的關(guān)愛，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。

（2）學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極參與環(huán)?；顒樱鐓⒓又矘涔?jié)活動、組織垃圾分類等。

（3）學(xué)生在面對土地資源問題時(shí)，能夠主動思考解決方案，提出建設(shè)性的意見。

5.綜合素養(yǎng)

（1）學(xué)生的文化素養(yǎng)得到提高，對傳統(tǒng)文化和自然文化有了更深的了解。

（2）學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)，能夠?qū)⑽膶W(xué)知識與地理、歷史等學(xué)科知識相結(jié)合。

（3）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力在參與辯論和小組活動中得到鍛煉。典型例題講解例題1：

課文《21三黑和土地》中，作者通過三黑的故事傳達(dá)了怎樣的主題？

答案：作者通過三黑的故事傳達(dá)了人與自然和諧共生的主題，強(qiáng)調(diào)了土地對人類生存的重要性，以及保護(hù)土地的必要性。

例題2：

請從課文中找出三黑對土地的具體描寫，并分析這些描寫對展現(xiàn)人物形象的作用。

答案：

描寫：三黑每天天不亮就起床，辛勤地在土地上耕作；他對土地充滿了感情，從不浪費(fèi)每一寸土地。

作用：這些描寫展現(xiàn)了三黑勤勞、樸實(shí)的性格，同時(shí)也體現(xiàn)了他對土地的熱愛和珍惜。

例題3：

在課文中，三黑與其他人對土地的態(tài)度有何不同？請舉例說明。

答案：

不同點(diǎn)：三黑珍惜土地，愛護(hù)土地；而其他人則對土地缺乏尊重，浪費(fèi)資源。

舉例：三黑從不浪費(fèi)每一粒糧食，而其他人卻在土地上亂扔垃圾。

例題4：

課文中，三黑面對土地被破壞時(shí)，他的反應(yīng)是什么？這反映了他的什么品質(zhì)？

答案：

反應(yīng)：三黑面對土地被破壞時(shí)，表現(xiàn)出了極大的憤怒和悲傷。

品質(zhì)：這反映了三黑的責(zé)任感和保護(hù)土地的決心。

例題5：

請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α巴恋嘏c人類生活的密切關(guān)系”的理解。

答案：

理解：土地是人類的家園，是所有生命的根基。人類的生活離不開土地，我們應(yīng)該珍惜土地，保護(hù)土地資源，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

哎呀，這節(jié)課結(jié)束了，我得好好想想今天的課怎么樣。咱們這節(jié)課可是圍繞著《21三黑和土地》這篇課文，來探討土地對人類生活的重要性呢?；仡^想想，有幾個(gè)點(diǎn)我覺得挺關(guān)鍵的，也有些地方我覺得可以再優(yōu)化。

首先啊，我覺得課堂氣氛還不錯(cuò)。同學(xué)們對土地的話題挺感興趣，討論也挺熱烈。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在討論的時(shí)候，參與度不是很高，可能是對土地的理解還不夠深入。那怎么辦呢？我打算在下一節(jié)課的時(shí)候，設(shè)計(jì)一些小組活動，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來，這樣大家就能更好地交流想法，加深對課文的理解。

然后啊，我發(fā)現(xiàn)我在講解象征手法的時(shí)候，可能講解得不夠透徹。有些同學(xué)雖然能理解課文的大意，但對象征手法的運(yùn)用還是有點(diǎn)迷糊。那怎么辦呢？我得改進(jìn)一下教學(xué)方法，比如可以找一些相關(guān)的案例來幫助學(xué)生理解，或者讓學(xué)生自己去找課文中的象征手法，分析它們的意義。

再說說作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)完成得不是很好。這讓我意識到，我可能沒有給學(xué)生足夠的指導(dǎo)。今后，我會在布置作業(yè)的時(shí)候，給出更具體的要求，并且會在課后及時(shí)批改，對于作業(yè)完成不好的同學(xué)，我會單獨(dú)輔導(dǎo)，確保每個(gè)人都能跟上進(jìn)度。

還有啊，我注意到有些學(xué)生在回答問題的時(shí)候，表達(dá)得不夠清晰。這可能是由于他們?nèi)狈毩?xí)的結(jié)果。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)的練習(xí)，比如讓學(xué)生上臺講述自己