1《小小科學(xué)家》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

1《小小科學(xué)家》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《小小科學(xué)家》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版課程基本信息1.課程名稱：《小小科學(xué)家》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，激發(fā)他們對自然現(xiàn)象的好奇心。

2.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能，提高他們的動手實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題。

4.增強學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人共同完成科學(xué)探究活動。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的科學(xué)價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握科學(xué)探究的基本步驟和方法。

-詳細內(nèi)容：

-識別和提出科學(xué)問題：例如，如何讓植物更好地生長？

-制定探究計劃：設(shè)計實驗方案，包括選擇材料、確定變量等。

-進行實驗操作：學(xué)習(xí)如何正確使用實驗工具，如放大鏡、量筒等。

-收集和分析數(shù)據(jù)：記錄實驗結(jié)果，并通過圖表等方式分析數(shù)據(jù)。

-得出結(jié)論：基于實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，并評估實驗結(jié)果的可靠性。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯推理能力。

-詳細內(nèi)容：

-科學(xué)思維的培養(yǎng)：例如，引導(dǎo)學(xué)生理解實驗結(jié)果的偶然性和必然性。

-邏輯推理的應(yīng)用：讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)實驗結(jié)果進行合理推理，得出合乎邏輯的結(jié)論。

-復(fù)雜實驗設(shè)計的理解：對于一些較為復(fù)雜的實驗，學(xué)生可能難以理解實驗步驟和背后的科學(xué)原理。

-數(shù)據(jù)分析能力的提升：幫助學(xué)生學(xué)會如何從大量的數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并進行有效的分析。

-結(jié)論的客觀性和嚴謹性：引導(dǎo)學(xué)生認識到結(jié)論應(yīng)基于實驗數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷和個人偏見。教學(xué)資源-軟硬件資源：實驗桌、實驗器材（放大鏡、量筒、植物種子、土壤、水、工具箱等）、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：科學(xué)課程教材、電子教學(xué)資源庫

-信息化資源：科學(xué)實驗視頻、在線科學(xué)知識庫

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、實驗報告模板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們見過哪些植物生長得最快？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對植物生長的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括植物生長的基本原理、影響因素和實驗設(shè)計方法。

-植物生長的基本原理：介紹植物通過光合作用、呼吸作用和蒸騰作用進行生長的過程。

-影響因素：討論光照、水分、土壤、溫度等因素對植物生長的影響。

-實驗設(shè)計方法：介紹如何設(shè)計實驗來探究不同因素對植物生長的影響。

-舉例說明：教師通過展示實驗圖片和視頻，展示如何進行植物生長實驗，并解釋實驗步驟和預(yù)期結(jié)果。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生提出可能影響植物生長的因素，并設(shè)計簡單的實驗方案進行驗證。

3.學(xué)生活動（約15分鐘）

-學(xué)生動手實踐：學(xué)生分組進行實驗，按照設(shè)計的實驗方案操作，記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確操作實驗器材，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

-學(xué)生匯報：每組選代表匯報實驗結(jié)果，展示數(shù)據(jù)圖表，并簡要分析實驗結(jié)果。

-教師點評：教師對學(xué)生的實驗結(jié)果進行分析，指出實驗中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)科學(xué)探究的方法和步驟。

-反思：學(xué)生反思自己在實驗中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生完成實驗報告：學(xué)生根據(jù)實驗過程和結(jié)果，撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和分析等。

-教師布置思考題：教師布置一些與植物生長相關(guān)的問題，讓學(xué)生課后思考，為下一節(jié)課做準備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，鼓勵學(xué)生提出問題，分享想法，通過實踐和思考來提高科學(xué)素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.科學(xué)探究能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、制定計劃、進行實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了如何觀察、記錄和解釋實驗現(xiàn)象，提高了他們的科學(xué)探究能力。

2.實踐操作技能的增強：學(xué)生在實驗中親手操作實驗器材，如量筒、放大鏡等，通過實際操作，學(xué)生熟悉了這些工具的使用方法，提高了他們的動手實踐能力。

3.科學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生在分析實驗數(shù)據(jù)時，學(xué)會了如何運用邏輯推理和批判性思維來評估實驗結(jié)果，這有助于他們形成科學(xué)的思維方式。

4.團隊合作能力的提高：學(xué)生在小組討論和實驗合作中，學(xué)會了如何與他人溝通、分工合作，共同完成實驗任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

5.科學(xué)知識的應(yīng)用：學(xué)生通過實驗，了解了植物生長的基本原理和影響因素，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中種植植物時，知道如何為植物提供適宜的生長環(huán)境。

6.科學(xué)態(tài)度的形成：學(xué)生在實驗過程中，體驗到了科學(xué)研究的嚴謹性和客觀性，培養(yǎng)了他們對科學(xué)的尊重和熱愛，形成了科學(xué)的態(tài)度。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成實驗報告和思考題的過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、思考問題來解決問題，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.創(chuàng)新意識的激發(fā)：在實驗設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的實驗方案，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

9.問題解決能力的提升：學(xué)生在遇到實驗中的問題時，能夠通過小組討論和教師指導(dǎo)，共同尋找解決方案，這有助于提高他們的問題解決能力。

10.學(xué)習(xí)興趣的增強：通過有趣的實驗和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索科學(xué)的動力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、制定計劃、進行實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

2.總結(jié)植物生長的基本原理和影響因素，如光照、水分、土壤、溫度等。

3.強調(diào)實驗操作的重要性，以及正確記錄和解釋實驗數(shù)據(jù)的方法。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，關(guān)注植物的生長環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

1.實驗操作檢測：

-學(xué)生獨立完成一個簡單的植物生長實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況。

-教師觀察學(xué)生的實驗操作過程，評估他們對實驗器材的使用和實驗步驟的掌握程度。

2.知識點檢測：

-提問：植物生長需要哪些基本條件？請舉例說明。

-選擇題：以下哪個因素對植物生長影響最大？

A.光照

B.水分

C.土壤

D.溫度

-簡答題：如何設(shè)計一個實驗來探究光照對植物生長的影響？

3.分析能力檢測：

-學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析光照強度對植物生長的影響，并解釋實驗結(jié)果。

-教師評估學(xué)生的分析能力，包括對實驗數(shù)據(jù)的解讀和結(jié)論的合理性。

4.應(yīng)用能力檢測：

-學(xué)生討論如何在家中為植物創(chuàng)造一個良好的生長環(huán)境，并提出具體的建議。

-教師評估學(xué)生的應(yīng)用能力，包括對所學(xué)知識的實際運用和解決問題的能力。板書設(shè)計①植物生長的基本條件

-光照：植物進行光合作用的必要條件

-水分：植物細胞生長和物質(zhì)運輸?shù)幕A(chǔ)

-土壤：提供植物生長所需的營養(yǎng)和支撐

-溫度：影響植物生長速度和代謝活動

②科學(xué)探究的基本步驟

-提出問題：識別和確定需要探究的科學(xué)問題

-制定計劃：設(shè)計實驗方案，包括材料、方法和預(yù)期結(jié)果

-進行實驗：按照計劃進行實驗操作，記錄數(shù)據(jù)

-收集數(shù)據(jù)：觀察和記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)

-分析數(shù)據(jù)：對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，尋找規(guī)律

-得出結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，得出科學(xué)結(jié)論

③實驗操作要點

-實驗器材的正確使用

-實驗數(shù)據(jù)的準確記錄

-實驗操作的規(guī)范性和安全性課后作業(yè)1.實驗報告撰寫

-完成本節(jié)課的植物生長實驗報告，包括實驗?zāi)康?、方法、步驟、數(shù)據(jù)記錄、分析和結(jié)論。

2.家庭科學(xué)小調(diào)查

-在家中選擇一種植物，觀察并記錄其在不同光照條件下的生長變化，分析光照對植物生長的影響。

3.科學(xué)小故事創(chuàng)作

-以“植物生長的奧秘”為主題，創(chuàng)作一個短小有趣的故事，描述植物生長的過程和科學(xué)原理。

4.科學(xué)實驗設(shè)計

-設(shè)計一個實驗，探究水分對植物生長的影響，包括實驗?zāi)康?、材料、步驟、預(yù)期結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。

5.科學(xué)知識問答

-回答以下問題，展示對植物生長知識的理解：

a.植物是如何進行光合作用的？

b.水分對植物生長有什么作用？

c.如何判斷植物是否需要更多的水分？

d.環(huán)境溫度對植物生長有何影響？

e.土壤中的哪些元素對植物生長至關(guān)重要？

答案示例：

1.實驗報告撰寫：

-實驗?zāi)康模禾骄抗庹諏χ参锷L的影響。

-實驗方法：將兩組植物分別放置在光照充足和陰暗的環(huán)境中，觀察生長情況。

-實驗步驟：每天記錄植物的高度、葉片顏色和生長速度。

-數(shù)據(jù)記錄：光照充足組植物生長速度較快，葉片顏色鮮綠；陰暗環(huán)境組植物生長緩慢，葉片顏色暗淡。

-分析與結(jié)論：光照是植物生長的重要因素，充足的光照有助于植物生長。

2.家庭科學(xué)小調(diào)查：

-在家中放置一盆植物，觀察其在早晨和晚上光照條件下的生長變化。早晨光照充足時，植物葉片舒展，生長旺盛；晚上光照不足時，植物葉片閉合，生長減緩。

3.科學(xué)小故事創(chuàng)作：

-故事標題：《陽光下的植物成長記》

-故事內(nèi)容：講述一株植物在陽光充足的環(huán)境中茁壯成長，而在陰暗角落里生長緩慢的故事。

4.科學(xué)實驗設(shè)計：

-實驗?zāi)康模禾骄克謱χ参锷L的影響。

-實驗材料：兩組植物、水、容器、量筒。

-實驗步驟：將兩組植物分別放置在相同的容器中，一組每天澆水，另一組不澆水。

-預(yù)期結(jié)果：澆水組植物生長旺盛，葉片鮮綠；不澆水組植物生長緩慢，葉片枯黃。

-數(shù)據(jù)分析：通過對比兩組植物的生長情況，得出水分對植物生長有重要影響的結(jié)論。

5.科學(xué)知識問答：

a.植物是如何進行光合作用的？——植物通過葉綠體中的葉綠素吸收陽光，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。

b.水分對植物生長有什么作用？——水分是植物細胞生長和物質(zhì)運輸?shù)幕A(chǔ)，有助于植物吸收養(yǎng)分和維持生命活動。

c.如何判斷植物是否需要更多的水分？——觀察植物葉片是否萎蔫，土壤是否干燥。

d.環(huán)境溫度對植物生長有何影響？——溫度影響植物的新陳代謝和生長速度，過高或過低的溫度都可能抑制植物生長。

e.土壤中的哪些元素對植物生長至關(guān)重要？——氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素對植物生長至關(guān)重要，它們是植物生長所需的主要礦物質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

2.小組合作探究學(xué)習(xí)：通過小組合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀律管理有待加強，部分學(xué)生上課注意力不集中，需要更有效的課堂管理策略。

2.教學(xué)組織方面：實驗課的組織和安排不夠細致，部分學(xué)生實驗操作不規(guī)范，需要改進實驗課的教學(xué)組織。

3.教學(xué)方法方面：在講解科學(xué)原理時，可能過于理論化，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，需要更多互動和啟發(fā)式教學(xué)。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律管理：加強課堂紀律教育，明確課堂規(guī)則，同時采用多種教學(xué)手段，如小組競賽、角色扮演等，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.實驗課教學(xué)組織：提前規(guī)劃實