Unit5 Educational Exchange 單元整體教學設計 -2024-2025學年滬教牛津版八年級英語上冊

Unit5EducationalExchange單元整體教學設計-2024-2025學年滬教牛津版八年級英語上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本單元為滬教牛津版八年級英語上冊Unit5EducationalExchange，主要內(nèi)容包括：介紹中外教育交流的背景、目的和意義；探討中外教育體制的差異；分析中外教育交流對學生成長的影響；以及如何通過教育交流促進個人發(fā)展。通過本單元的學習，學生能夠了解中外教育交流的重要性，提高跨文化交流能力，培養(yǎng)全球視野。核心素養(yǎng)目標本單元旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：文化理解與傳承能力，通過學習中外教育交流的歷史與現(xiàn)狀，使學生能夠理解并尊重不同文化背景下的教育理念；跨文化溝通與交流能力，通過討論教育交流的話題，提升學生在不同文化語境中表達自己觀點的能力；批判性思維與問題解決能力，引導學生分析中外教育體制的異同，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力；全球意識與開放心態(tài)，通過了解全球教育發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生具有國際視野和開放包容的心態(tài)。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握教育交流的概念及其在中外教育發(fā)展中的作用；

②能夠分析中外教育體制的異同，并舉例說明這些差異對學生的影響；

③學會使用英語描述教育交流的經(jīng)驗和觀點，包括使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

2.教學難點，

①深入理解不同文化背景下的教育理念，并能夠進行跨文化的比較分析；

②在英語表達中準確傳達復雜的觀點和論證，尤其是在討論教育體制差異時；

③培養(yǎng)學生的批判性思維，使他們能夠從多個角度審視教育交流的利弊，并提出自己的見解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括滬教牛津版八年級英語上冊Unit5EducationalExchange單元的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中外學校對比圖片、教育交流活動的視頻片段等，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備白板或投影儀等教學工具，以便展示教學內(nèi)容和輔助學生理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學生能夠舒適地進行小組活動和討論。教學過程1.導入新課

（1）師生問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）簡要介紹本節(jié)課的主題——EducationalExchange，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）提出問題：同學們，你們知道什么是教育交流嗎？它對我們有什么意義呢？

2.預習檢測

（1）檢查學生預習情況，了解學生對本節(jié)課主題的初步認識。

（2）提問：同學們，你們預習了本節(jié)課的內(nèi)容，有哪些收獲呢？

（3）學生分享預習心得，教師進行點評和補充。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師引導學生閱讀課文，了解中外教育交流的歷史背景、目的和意義。

-學生閱讀課文，教師提問：課文介紹了哪些中外教育交流的歷史事件？

-學生回答，教師總結(jié)：中外教育交流的歷史可以追溯到19世紀，旨在促進教育的發(fā)展與進步。

（2）分析中外教育體制的異同。

-學生閱讀課文，教師提問：中外教育體制有哪些異同？

-學生回答，教師總結(jié)：中外教育體制在課程設置、教學方法、教育理念等方面存在差異。

（3）探討中外教育交流對學生成長的影響。

-學生閱讀課文，教師提問：中外教育交流對學生成長有哪些影響？

-學生回答，教師總結(jié)：中外教育交流有助于拓寬學生的視野，提高他們的跨文化溝通能力，促進個人全面發(fā)展。

4.課文重點難點突破

（1）重點：掌握教育交流的概念、中外教育體制的異同以及教育交流對學生成長的影響。

-教師通過舉例、對比等方式，幫助學生理解教育交流的概念。

-教師引導學生分析中外教育體制的異同，并舉例說明。

-教師通過案例分享，讓學生了解教育交流對學生成長的影響。

（2）難點：跨文化溝通與交流能力。

-教師組織學生進行角色扮演，模擬中外教育交流的場景，讓學生在實踐中提高跨文化溝通能力。

-教師引導學生進行小組討論，分享自己在跨文化溝通中的經(jīng)驗和教訓。

5.課堂活動

（1）小組討論：學生分成小組，討論以下問題：

-中外教育交流有哪些積極意義？

-中外教育交流有哪些挑戰(zhàn)？

-如何更好地開展中外教育交流？

（2）學生展示：每組選派代表進行展示，分享小組討論成果。

（3）教師點評：對學生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予建議。

6.課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)教育交流的重要性。

（2）提問：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們對教育交流有了哪些新的認識？

（3）學生分享學習心得，教師進行點評和補充。

7.布置作業(yè)

（1）閱讀課文，完成課后練習題。

（2）收集關于中外教育交流的資料，撰寫一篇短文。

（3）思考：如何在我國的教育體系中融入國際元素，促進教育交流？教學資源拓展1.拓展資源：

-中外教育交流的歷史事件：介紹中國與西方國家在教育領域的合作歷史，如19世紀末的留學運動、20世紀初的庚子賠款留學計劃等。

-教育體制對比：搜集不同國家的教育體系特點，如英國的教育體制、美國的教育體制、德國的教育體制等，以及它們在課程設置、教學方法、教育評價等方面的差異。

-教育交流案例：收集和分析國內(nèi)外學校之間的交流項目，如姐妹學校項目、學生交換項目、教師互訪項目等，探討這些項目對學生和教師的影響。

-跨文化交流技巧：提供一些跨文化交流的技巧和策略，如文化差異的認識、有效溝通的方法、跨文化適應的建議等。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、在線數(shù)據(jù)庫等渠道查閱相關書籍和資料，深入了解中外教育交流的歷史和現(xiàn)狀。

-鼓勵學生參與學校組織的國際交流活動，如文化節(jié)、外語角等，親身體驗不同文化的教育方式。

-建議學生關注國內(nèi)外教育新聞，了解最新的教育交流政策和動態(tài)。

-組織學生進行小組研究，選取一個具體的教育交流項目或案例，進行深入分析，撰寫研究報告。

-邀請具有國際教育背景的教師或?qū)＜襾硇Ｖv座，分享他們的經(jīng)驗和見解。

-利用社交媒體和在線平臺，如Facebook、Twitter、YouTube等，關注國際教育相關的賬號和視頻，拓寬視野。

-安排學生觀看與教育交流相關的紀錄片或電影，如《美國工廠》、《世界學?！返龋ㄟ^影像資料感受不同國家的教育環(huán)境。

-鼓勵學生參與或組織校內(nèi)外的英語演講比賽、寫作比賽等活動，提高英語表達能力和批判性思維能力。

-通過網(wǎng)絡資源，如TED演講、Coursera在線課程等，學習更多關于教育、文化、全球化的知識。

-鼓勵學生參與志愿者活動，如支教、文化交流等，將所學知識應用于實踐，提升社會責任感和國際視野。典型例題講解1.例題：閱讀下列段落，完成下列表格。

外國學校的學生每天上八節(jié)課，其中六節(jié)課是必修課，兩節(jié)課是選修課。他們通常在早上8點到校，下午3點放學。課程內(nèi)容包括數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、語言和體育等。學生們有選擇自己感興趣的課程的機會，如音樂、美術(shù)、外語等。

請根據(jù)以上段落，填寫下表：

|科目|必修課|選修課|上課時間|

|----|------|------|--------|

|數(shù)學|√|×||

|物理|√|×||

|化學|√|×||

|生物|√|×||

|歷史|√|×||

|地理|√|×||

|語言|×|√||

|體育|√|×||

答案：

|科目|必修課|選修課|上課時間|

|----|------|------|--------|

|數(shù)學|√|×||

|物理|√|×||

|化學|√|×||

|生物|√|×||

|歷史|√|×||

|地理|√|×||

|語言|×|√||

|體育|√|×||

2.例題：根據(jù)以下描述，完成句子。

外國學校的學生有（）選擇自己感興趣的課程的機會。

答案：豐富的。

3.例題：翻譯下列句子。

他們通常在早上8點到校，下午3點放學。

答案：Theyusuallyarriveatschoolat8o'clockinthemorningandleaveat3intheafternoon.

4.例題：根據(jù)以下信息，填寫表格。

|課程|內(nèi)容|目的|

|----|----|----|

|數(shù)學|培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力|為學生的學術(shù)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃奠定基礎|

|物理|探索自然界的物理現(xiàn)象和規(guī)律|培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力|

|化學|研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化|培養(yǎng)學生的實驗技能和科學探究能力|

答案：

|課程|內(nèi)容|目的|

|----|----|----|

|數(shù)學|培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力|為學生的學術(shù)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃奠定基礎|

|物理|探索自然界的物理現(xiàn)象和規(guī)律|培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力|

|化學|研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化|培養(yǎng)學生的實驗技能和科學探究能力|

5.例題：閱讀下列段落，回答問題。

外國學校的學生在課堂上積極參與討論，與老師互動，這有助于他們更好地理解和掌握知識。

問題：外國學校的學生在課堂上表現(xiàn)如何？

答案：外國學校的學生在課堂上積極參與討論，與老師互動。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點：

①教育交流的概念和意義

②中外教育體制的異同

③教育交流對學生成長的影響

2.關鍵詞：

①EducationalExchange（教育交流）

②EducationalSystem（教育體制）

③CulturalDifferences（文化差異）

④StudentDevelopment（學生成長）

⑤InternationalUnderstanding（國際理解）

3.重點句：

①"Educationalexchangeplaysasignificantroleinpromotingthedevelopmentofeducationworldwide."（教育交流在促進全球教育發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。）

②"ThedifferencesineducationalsystemsbetweenChinaandtheWesterncountrieslieinthecurriculum,teachingmethods,a