Unit 3 Amazing animals Lesson 3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsLesson3

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和尊重動物多樣性的情感。

2.提升學(xué)生運用英語描述動物特征的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中動物的象征意義。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①正確發(fā)音和拼寫動物名稱，如“giraffe”、“panda”等。

②能夠使用簡單的英語句子描述動物的特征，如“elephantshavelongtrunks”。

②理解并運用比較級和最高級表達(dá)動物的身高、速度等特征，如“Thegiraffeisthetallestanimal.”

2.教學(xué)難點，①

①在句子中正確使用過去式動詞，如描述動物的行為動作。

②理解并運用英語中的動物習(xí)語和成語，如“asquickasacheetah”。

②在小組活動中，能夠引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對話和討論，提高學(xué)生的口語交流能力。

3.教學(xué)重點，②

①通過圖片和視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，提高課堂參與度。

②結(jié)合實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對動物的喜愛和保護(hù)意識。

4.教學(xué)難點，②

①在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師需及時給予反饋和糾正，確保學(xué)生的語言使用準(zhǔn)確性。

②通過角色扮演和游戲等活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。教學(xué)資源-動物圖片和視頻

-英文動物名稱卡片

-多媒體教學(xué)課件

-互動式電子白板

-英語學(xué)習(xí)軟件

-紙質(zhì)教材和練習(xí)冊

-互聯(lián)網(wǎng)資源（如在線詞典、動物百科）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列動物圖片，讓學(xué)生猜猜這些動物的名字，并引導(dǎo)學(xué)生說出它們的英文名稱。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生上一節(jié)課學(xué)到的動物英語單詞，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的三種動物：giraffe、panda、cheetah，并講解它們的特征。

-學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)這些動物的英文名稱和特征描述。

-舉例說明：

-教師通過PPT展示這些動物的圖片，結(jié)合具體例子，講解它們的身高、速度、顏色等特征。

-學(xué)生模仿教師，用英語描述其他動物的特征。

-互動探究：

-教師組織學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用英語討論并總結(jié)其特征。

-各組派代表向全班展示他們的討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的動物圖片，用英語描述其特征，并嘗試使用比較級和最高級。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬動物對話。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

-教師鼓勵學(xué)生大膽開口，積極參與課堂活動。

4.實踐活動（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個動物主題的簡短故事，用英語進(jìn)行講述。

-教師提供一些提示詞匯，幫助學(xué)生構(gòu)思故事內(nèi)容。

-各組進(jìn)行故事講述，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，并在故事結(jié)束后提出問題。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的動物名稱和特征描述。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-用英語描述自己最喜歡的動物。

-查找資料，了解一種自己不熟悉的動物，并制作一份小報告。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和時間要求。

7.教學(xué)反思（課后進(jìn)行）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物種類介紹：除了課本中提到的giraffe、panda、cheetah，還可以介紹其他動物，如kangaroo、eagle、turtle等，讓學(xué)生了解更多種類的動物。

-動物生態(tài)環(huán)境：提供一些關(guān)于動物棲息地的信息，如森林、沙漠、海洋等，讓學(xué)生了解動物的生活環(huán)境。

-動物行為習(xí)性：介紹一些動物的特殊行為，如遷徙、筑巢、冬眠等，激發(fā)學(xué)生對動物行為的興趣。

-動物保護(hù)意識：通過介紹瀕危動物和動物保護(hù)組織，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于動物的兒童讀物，如《動物王國奇遇記》、《動物的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動物的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《動物世界》等，讓學(xué)生通過視覺體驗了解動物的生活。

-動手制作：鼓勵學(xué)生利用廢舊材料制作動物模型或手工藝品，提高學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生實地觀察動物，增加對動物的了解和尊重。

-主題班會：開展以“保護(hù)動物”為主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己對動物保護(hù)的看法和行動。

-家庭作業(yè)：布置一些與動物相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家中寵物的習(xí)性，制作動物主題的手抄報等，讓學(xué)生在家庭中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動物百科、動物保護(hù)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-互動游戲：設(shè)計一些與動物相關(guān)的互動游戲，如動物知識競賽、動物角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。我覺得這是一個很好的創(chuàng)新點，可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻來輔助教學(xué)，這樣可以更加直觀地展示動物的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對動物知識不夠感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：有時候，我可能過于追求教學(xué)內(nèi)容的完整性，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過快，一些學(xué)生可能跟不上去。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如動物知識競賽、故事接龍等，增加課堂趣味性。

-針對英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并在課堂上給予充分的解答和鼓勵。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：

-在備課階段，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生消化吸收。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的步伐。

3.豐富評價方式：

-引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-設(shè)立個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物名稱：giraffe、panda、cheetah等。

-動物特征描述：tall、big、fast等。

-動物習(xí)性：migrating、nest-building、hibernating等。

②重點詞匯：

-tall（高）

-big（大）

-fast（快）

-migrate（遷徙）

-nest（巢）

-hibernate（冬眠）

③重點句子：

-Thegiraffeisthetallestanimal.

-Pandasareverycuteandlovebamboo.

-Cheetahsarethefastestlandanimals.

-Elephantshavelongtrunks.

-Birdsflyinthesky.課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

①提問評價：

在課堂上，我會通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些問題包括基本概念的理解、知識點的應(yīng)用等。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對知識的掌握程度。

-基本概念理解：例如，問學(xué)生“giraffe”的英文是什么，或者“panda”的主要食物是什么。

-知識點應(yīng)用：例如，讓學(xué)生用英語描述“cheetah”的特點，或者比較“elephant”和“giraffe”的大小。

②觀察評價：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂活動。

-參與程度：注意學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，是否能夠主動提出問題和分享觀點。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組活動中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

③測試評價：

定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題。

-選擇題：快速評估學(xué)生對基本概念的記憶情況。

-填空題：檢查學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和句型的掌握。

-簡答題：考察學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是我對作業(yè)評價的實施方法：

①認(rèn)真批改：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個作業(yè)都能得到及時的反饋。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)定明確的批改標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公正性。

-批改細(xì)節(jié)：關(guān)注學(xué)生的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)，以及他們對