Unit5 we're family單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit5we'refamily單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5we'refamily單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5We'reFamily單元整體（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生能夠通過參與課堂活動，提高聽說讀寫技能，增強(qiáng)對家庭文化的理解和尊重，同時培養(yǎng)良好的溝通能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

三年級學(xué)生在入學(xué)前已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別并拼讀簡單的英語字母，了解一些日常生活中的基本詞匯和問候語。但在本單元之前，他們對于家庭結(jié)構(gòu)的英語表達(dá)和描述可能接觸不多，因此需要從基礎(chǔ)詞匯如“parent”、“sibling”、“grandparent”等開始教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語有一定的興趣。他們的語言模仿能力強(qiáng)，但詞匯量有限，需要通過直觀的圖片和游戲活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過聽力練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則偏好通過模仿和角色扮演來提高口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時可能遇到的主要困難包括：

-理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性和詞匯的多樣性。

-將英語詞匯與實(shí)際家庭成員對應(yīng)起來。

-在口語交流中準(zhǔn)確地使用句型表達(dá)。

-適應(yīng)新的語言表達(dá)方式，如描述家庭成員之間的關(guān)系。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師應(yīng)提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動，如使用圖片、故事和游戲來輔助教學(xué)，以及通過小組合作和角色扮演來增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源-教材：外研版三年級上冊英語課本

-圖片資源：家庭相關(guān)圖片，如家庭成員的圖片、家庭活動的圖片

-視頻資源：英語兒歌或動畫片段，與家庭主題相關(guān)

-課件：PPT或電子白板課件，用于展示教學(xué)內(nèi)容和活動

-作業(yè)紙：配套練習(xí)冊或自制練習(xí)紙，用于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺或App，提供額外的學(xué)習(xí)材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員的頭飾）、掛圖、卡片等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

-引出本節(jié)課的主題：“We'reFamily”，并簡要介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教授新詞匯

-教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-通過游戲或競賽形式，讓學(xué)生分組進(jìn)行詞匯問答，鞏固所學(xué)詞匯。

-第二條：教授新句型

-教師示范并講解句型：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語法。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型描述家庭成員的職業(yè)。

-第三條：教授家庭關(guān)系表達(dá)

-教師展示家庭關(guān)系圖，如“brotherandsister”、“grandfatherandgrandmother”等。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-學(xué)生分組用所學(xué)詞匯和句型描述家庭關(guān)系。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個家庭角色，如父親、母親等。

-每組用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員的特征和職業(yè)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-第二條：家庭照片分享

-學(xué)生分享自己的家庭照片，并用英語介紹家庭成員。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與，給予適當(dāng)?shù)脑u價和反饋。

-第三條：家庭故事創(chuàng)作

-學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的故事。

-每組用所學(xué)詞匯和句型講述故事，教師巡回指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：家庭關(guān)系

-學(xué)生討論自己家庭中的關(guān)系，如兄弟姐妹、祖父母等。

-舉例回答：MybrotherisinGrade2.Mygrandmotherisadoctor.

-第二方面：家庭成員的職業(yè)

-學(xué)生討論家庭成員的職業(yè)，如父親是教師，母親是醫(yī)生等。

-舉例回答：Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.

-第三方面：家庭活動

-學(xué)生討論家庭活動，如周末去公園、一起做飯等。

-舉例回答：Weoftengototheparkonweekends.Weliketoplaygamesthere.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、句型和家庭關(guān)系表達(dá)。

-學(xué)生用英語復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如家庭關(guān)系的表達(dá)和家庭成員的職業(yè)描述。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyBook》：一本介紹不同家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員的英語繪本，適合三年級學(xué)生閱讀，通過閱讀可以了解不同文化背景下的家庭生活。

-《FamilyFunActivities》：一本關(guān)于家庭活動的英語書籍，包含了各種適合家庭一起進(jìn)行的游戲和活動，有助于學(xué)生了解家庭活動的英語表達(dá)。

-《FamilyTree》：一本關(guān)于家族歷史的英語書籍，通過了解家族成員之間的關(guān)系和家族歷史，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭關(guān)系的詞匯和表達(dá)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、家庭活動以及家庭的傳統(tǒng)。

-鼓勵學(xué)生收集家庭照片，并用英語制作一個家庭相冊，附上簡短的英文說明。

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級中不同家庭的文化背景，制作一個關(guān)于班級家庭文化的報告，用英語進(jìn)行展示。

3.組織家庭英語角活動

-學(xué)?？梢越M織定期的家庭英語角活動，邀請學(xué)生和家長一起參與，用英語交流家庭生活、文化習(xí)俗等話題。

-通過家長參與，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多家庭相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，同時增進(jìn)家長與孩子之間的溝通。

4.家庭英語作業(yè)

-設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一封信給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚，或者用英語記錄一次家庭旅行。

-作業(yè)可以包括家庭食譜的制作，學(xué)生可以用英語描述食譜中的食材和步驟。

5.家庭英語故事會

-鼓勵學(xué)生和家長一起閱讀英語故事書，選擇與家庭生活相關(guān)的主題，如《TheGruffalo'sChild》或《TheMagicFinger》。

-學(xué)生可以嘗試復(fù)述故事，或者創(chuàng)作自己的家庭故事，用英語進(jìn)行分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-家庭關(guān)系的英語表達(dá)：parent,sibling,relative等。

-家庭活動的描述：gotothepark,watchTV,haveapicnic等。

②本文重點(diǎn)詞匯

-father：父親

-mother：母親

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-grandfather：祖父

-grandmother：祖母

-parent：父母

-sibling：兄弟姐妹

-relative：親戚

-gotothepark：去公園

-watchTV：看電視

-haveapicnic：野餐

③本文重點(diǎn)句型

-Thisismyfather/mother/brother/sister...

-Myfather/motherisadoctor/teacher...

-Weoftengotothepark/watchTV/haveapicnic...

-Myfamilylikestodo...

-Myfamilyisveryhappywhen...教學(xué)反思今天的教學(xué)結(jié)束了，我對自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。孩子們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對家庭成員的詞匯有了更加清晰的認(rèn)識，能夠在句子中使用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述。在課堂上，我觀察到學(xué)生們對于學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯表現(xiàn)出很高的興趣，他們能夠積極參與課堂活動，用英語描述自己的家庭成員，這說明教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是合理的。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)采用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲和角色扮演等。這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，這不僅增強(qiáng)了他們的口語表達(dá)能力，還提高了他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在教授家庭成員的詞匯時，有些學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這說明我在課堂上的個別指導(dǎo)還不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確發(fā)音。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠活躍。雖然我鼓勵學(xué)生積極參與討論，但在實(shí)際操作中，他們似乎還不太適應(yīng)這種合作學(xué)習(xí)的方式。這可能是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，對于小組討論這樣的活動還需要時間適應(yīng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于家庭關(guān)系的表達(dá)有困難。例如，在描述家庭成員之間的關(guān)系時，他們往往只說出家庭成員的名字，而沒有用適當(dāng)?shù)脑~匯來描述他們之間的關(guān)系。為了解決這個問題，我將在接下來的教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的英語表達(dá)，并通過實(shí)例來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

最后，我想談?wù)剬滩膬?nèi)容的處理。今天的課程內(nèi)容與教材緊密相連，但我也在課堂上做了一些調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況。例如，在教授家庭成員的詞匯時，我選擇了一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的詞匯，如“aunt”和“uncle”，這些詞匯能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我通過提問的方式來了解學(xué)生對家庭成員詞匯的掌握情況。例如，我會問：“WhocantellmetheEnglishwordfor'father'?”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對詞匯的熟悉程度和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-觀察環(huán)節(jié)：在角色扮演和小組討論活動中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。我注意到，那些積極參與的學(xué)生在表達(dá)時更加自信，而那些不太活躍的學(xué)生則需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

-測試環(huán)節(jié)：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計了簡單的口頭測試。例如，我會讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭，這樣可以檢驗(yàn)他們對詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用能力。

在課堂評價中，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生在描述家庭成員時，無法正確使用關(guān)系詞，如“sibling”和“relative”。

-一些學(xué)生在角色扮演中，對于家庭成員的職業(yè)描述不夠具體。

-個別學(xué)生在小組討論中，表現(xiàn)出一定的語言障礙，需要更多的支持和幫助。

針對這些問題，我將在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)以下方面的指導(dǎo)：

-重復(fù)教授關(guān)系詞的使用，并通過例句幫助學(xué)生理解。

-在角色扮演中，提供更多的職業(yè)描述示例，鼓勵學(xué)生模仿和創(chuàng)造。

-對于語言障礙的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服語言障礙。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：我對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，包括詞匯練習(xí)、句子寫作和家庭照片描述等。在批改過程中，我注重以下幾點(diǎn)：

-詞匯使用是否準(zhǔn)確。

-句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-表達(dá)是否流暢自然。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我提供了詳細(xì)的點(diǎn)評和反饋。我會在作業(yè)上標(biāo)注錯誤，并給出正確的示例。同時，我也會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，如“Greatjob!KeeppracticingyourEnglishathome.”

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我不僅關(guān)注學(xué)生的錯誤，也肯定他們的進(jìn)步。例如，如果一個學(xué)生在描述家庭成員時使用了正確的詞匯和句型，我會寫上“Excellent!Youaredoingafantasticjob!”這樣的鼓勵性評語。

通過作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)以下情況：

-學(xué)生在家庭作業(yè)中能夠正確使用家庭成員的詞匯，但在描述家庭關(guān)系時仍有困難。

-學(xué)生在寫作中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上還有提升空間。

-學(xué)生在家庭照片描述中，能夠結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行描述，但表達(dá)方式較為簡單。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

-設(shè)計更多關(guān)于家庭關(guān)系的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉不同的表達(dá)方式。

-提供更多的詞匯和句型選擇，鼓勵學(xué)生在寫作中嘗試不同的表達(dá)。

-通過家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述家庭生活中的細(xì)節(jié)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.家庭成員描述

-作業(yè)描述：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和家庭關(guān)系。

-例子：Myfatherisadoctor.Heistallandhasakindsmile.Mymotherisateacher.Sheisverysmartandalwayshelpsmewithmyhomework.IhaveayoungerbrothernamedTom.HeisinGrade1andlovesplayingsoccer.

2.家庭照片描述

-作業(yè)描述：選擇一張你家的照片，用英語描述照片中的場景和人物。

-例子：Inthispicture,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingonablanket,eatingsandwiches.MybrotherandIareplayingcatchwithaball.Theskyisblue,andtherearetreesandflowersaroundus.

3.家庭活動寫作

-作業(yè)描述：寫一篇短文，描述你家庭的一個有趣的活動。

-例子：Lastweekend,myfamilywenttothebeach.Webuiltsandcastles,playedbeachvolleyball,andcollectedseashells.Itwasafunday,andweallhadagreattimetogether.

4.家庭關(guān)系圖繪制

-作業(yè)描述：繪制一張家庭關(guān)系圖，并用英語標(biāo)注每個家庭成員的名字和關(guān)系。

-例子：[Drawasimplefamilytreewithcirclesforpeopleandlinestoshowrelationships.]Inthisfamilytree,Iamthechild.Myfatheristhegrandfather,mymotheristhegrandmother,andmybrotheristheuncle.

5.家庭故事創(chuàng)作

-作業(yè)描述：創(chuàng)作一個關(guān)于你家庭的故事，用英語寫下來。

-例子：Onceuponatime,therewasafamilyoffour.Theylivedinasmallhousenearthemountains.Everymorning,thefatherwouldgotoworkintheforest,andthemotherwouldcookbreakfast.Thechildrenlovedtoplayoutsideandexplorethenaturearoundthem.Oneday,theyfoundahiddentreasureintheforest,andtheirliveschangedforever.Theywerehappyandgratefulfortheirwonderfulfamily.

答案示例：

1.Myfatherisadoctor.Heistallandhasakindsmile.Mymotherisateacher.Sheisverysmartandalwayshelpsmewithmyhomework.IhaveayoungerbrothernamedTom.HeisinGrade1andlovesplayingsoccer.

2.Inthispicture,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingonablanket,eatingsandwiches.MybrotherandIareplayingcatchwithaball.Theskyisblue,andth