10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》為主題，旨在讓學(xué)生了解和感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到風(fēng)俗文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信；增強(qiáng)觀察、分析、表達(dá)和交流能力，提高文化理解和審美鑒賞能力；培養(yǎng)尊重多元文化、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，促進(jìn)跨文化交流與理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗及其文化內(nèi)涵。

-理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、歷史傳統(tǒng)的關(guān)系。

-能夠運(yùn)用多種方式描述和分享家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的時(shí)代變遷和社會(huì)意義。

-例如，分析春節(jié)放鞭炮的傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的變遷，以及其背后的文化意義。

-難點(diǎn)二：跨文化交流中如何尊重和傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化。

-例如，討論在不同文化背景下，如何正確介紹和傳播家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，避免文化誤解和沖突。

-難點(diǎn)三：運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)富有地方特色的民俗活動(dòng)。

-例如，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在傳統(tǒng)節(jié)日中融入現(xiàn)代元素，創(chuàng)新民俗活動(dòng)形式，使之更具吸引力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的起源、發(fā)展及意義，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就家鄉(xiāng)風(fēng)俗與現(xiàn)代生活的關(guān)系進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)思辨能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解風(fēng)俗文化的內(nèi)涵和價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的魅力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的風(fēng)俗嗎？它們背后有什么故事呢？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗及其文化內(nèi)涵，如春節(jié)、端午節(jié)等。

2.學(xué)生互動(dòng)：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，如節(jié)日食品、服飾、活動(dòng)等。

3.案例分析：分析家鄉(xiāng)風(fēng)俗與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、歷史傳統(tǒng)的關(guān)系，如春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗。

4.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)風(fēng)俗文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生文化自信。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化。

2.學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)討論要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)傳承文化的重要性。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，如何讓家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化煥發(fā)新的活力？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)新民俗活動(dòng)，使之更具吸引力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化對(duì)我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間互相提問(wèn)，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的理解和感悟。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化對(duì)培養(yǎng)民族自豪感和文化自信的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的獨(dú)特魅力。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化資料，撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的短文。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的概念及特點(diǎn)

-定義：家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化是指在一定地域范圍內(nèi)，由長(zhǎng)期歷史發(fā)展形成的具有民族特色和地域特色的傳統(tǒng)文化。

-特點(diǎn)：多樣性、傳承性、地域性、時(shí)代性。

2.家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的起源與發(fā)展

-春節(jié)：起源、習(xí)俗（放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等）、文化內(nèi)涵。

-端午節(jié)：起源、習(xí)俗（賽龍舟、吃粽子等）、文化內(nèi)涵。

-中秋節(jié)：起源、習(xí)俗（賞月、吃月餅等）、文化內(nèi)涵。

3.家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣及其文化內(nèi)涵

-食俗：節(jié)日食品、日常飲食習(xí)俗、飲食禁忌。

-服飾：節(jié)日服飾、日常服飾特點(diǎn)、服飾寓意。

-娛樂：傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)、節(jié)日慶典、民間藝術(shù)。

4.家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化與現(xiàn)代生活的關(guān)系

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合：傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代慶祝方式、傳統(tǒng)服飾的現(xiàn)代設(shè)計(jì)。

-文化傳承：如何將家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化傳承給下一代、如何在現(xiàn)代社會(huì)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

5.傳承與弘揚(yáng)家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的重要性

-增強(qiáng)文化自信：通過(guò)了解和傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-豐富文化生活：傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化，為現(xiàn)代生活增添色彩和趣味。

-促進(jìn)文化交流：向外界展示家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化，促進(jìn)文化交流與理解。

6.創(chuàng)新與發(fā)展的途徑

-結(jié)合現(xiàn)代元素：將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代元素相結(jié)合，舉辦富有創(chuàng)意的慶?；顒?dòng)。

-創(chuàng)新節(jié)日慶典：舉辦形式多樣的民俗活動(dòng)，吸引更多人參與。

-教育傳承：將家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化融入教育體系，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

7.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合

-組織實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民俗活動(dòng)，感受文化氛圍。

-開展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的資料，了解其傳承與發(fā)展現(xiàn)狀。

-舉辦文化節(jié)：組織學(xué)生舉辦家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化節(jié)，展示家鄉(xiāng)文化魅力。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)檢查、實(shí)踐活動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的掌握程度。

-反思教學(xué)過(guò)程：不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

春節(jié)期間，小明家會(huì)舉行什么活動(dòng)？請(qǐng)描述這些活動(dòng)的具體內(nèi)容。

答案：春節(jié)期間，小明家會(huì)舉行拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等活動(dòng)。拜年時(shí)，家庭成員互相拜年，祝愿彼此幸福安康；貼春聯(lián)時(shí)，家庭成員會(huì)挑選吉祥的對(duì)聯(lián)貼在門上；放鞭炮時(shí)，全家人會(huì)一起燃放鞭炮，慶祝新年的到來(lái)；吃團(tuán)圓飯時(shí)，家人圍坐在一起，享受豐盛的年夜飯，共同分享快樂時(shí)光。

2.例題：

端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩香囊等。賽龍舟是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，人們通過(guò)劃龍舟來(lái)寄托對(duì)屈原的敬仰；吃粽子是為了紀(jì)念屈原投江自盡，人們用竹葉包裹糯米和各種餡料，象征著包裹住屈原的忠誠(chéng)和愛國(guó)之心；掛艾葉和佩香囊則是為了驅(qū)邪避疫，保佑家人平安健康。

3.例題：

中秋節(jié)的主要習(xí)俗是什么？它有哪些象征意義？

答案：中秋節(jié)的主要習(xí)俗是賞月和吃月餅。賞月是指在中秋之夜，人們聚集在戶外，欣賞滿月，寓意團(tuán)圓、和諧；吃月餅則是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，月餅的圓形象征著團(tuán)圓，寓意家人和朋友之間的團(tuán)聚和幸福。

4.例題：

在你的家鄉(xiāng)，有哪些與節(jié)日相關(guān)的食品？請(qǐng)舉例并說(shuō)明其寓意。

答案：在我家鄉(xiāng)，中秋節(jié)會(huì)制作月餅，端午節(jié)會(huì)包粽子，春節(jié)會(huì)吃餃子。月餅的寓意是團(tuán)圓和幸福，粽子寓意著對(duì)屈原的紀(jì)念和祈福，餃子則象征著財(cái)富和團(tuán)圓。

5.例題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)服飾及其在節(jié)日中的意義。

答案：在我家鄉(xiāng)，春節(jié)時(shí)女性會(huì)穿著旗袍，這是一種傳統(tǒng)的漢族服飾。旗袍代表著女性的優(yōu)雅和端莊，穿著旗袍的女子在春節(jié)期間走親訪友，寓意著家庭和睦、幸福美滿。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的理解和認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，對(duì)所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開熱烈的討論，分享各自家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，并能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容涉及節(jié)日習(xí)俗、服飾特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等方面。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的理解。

4.實(shí)地考察反饋：

組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民俗活動(dòng)，考察結(jié)束后，學(xué)生反饋積極。他們表示通過(guò)實(shí)地考察，更加深刻地感受到了家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的魅力，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的自