20《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

20《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版。本章節(jié)通過(guò)講述父愛(ài)如山，母愛(ài)如水的溫馨故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情之美，學(xué)會(huì)感恩。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀、討論、寫作等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文主題，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受和理解文學(xué)作品中的親情情感，提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)朗讀和寫作，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析文本，提高批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的美，提升審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中父愛(ài)和母愛(ài)的表達(dá)方式。

2.通過(guò)分析課文，體會(huì)親情的重要性。

難點(diǎn)：

1.深入理解文中情感，將個(gè)人情感與課文內(nèi)容相結(jié)合。

2.學(xué)會(huì)從不同角度分析文本，提升批判性思維能力。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)親情的理解，促進(jìn)情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)閱讀卡片，幫助學(xué)生提煉文章中的關(guān)鍵信息，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度閱讀。

3.運(yùn)用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提高分析能力。

4.安排寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)親情的感悟，以提升寫作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)軟件或在線教育資源平臺(tái)

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片和視頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)白板、書籍《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一幅溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭生活，談?wù)剬?duì)父母愛(ài)的理解。

2.學(xué)生分享自己的家庭故事，激發(fā)他們對(duì)親情話題的興趣。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.老師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音和斷句。

3.學(xué)生交流課文大意，概括文章主要內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.老師提問(wèn)：課文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？他為什么能感受到父愛(ài)和母愛(ài)的不同？

學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析“我”的性格特點(diǎn)和情感變化。

2.老師提問(wèn)：課文中父愛(ài)和母愛(ài)的表達(dá)方式有哪些？它們有什么不同？

學(xué)生分組討論，總結(jié)出父愛(ài)和母愛(ài)的不同表達(dá)方式，如：父愛(ài)嚴(yán)肅、母愛(ài)細(xì)膩等。

3.老師提問(wèn)：課文中的“我”是如何感受父愛(ài)和母愛(ài)的？他從中得到了什么啟示？

學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)父愛(ài)和母愛(ài)的理解，以及從中得到的啟示。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問(wèn)：如果你是文中的“我”，你會(huì)如何表達(dá)對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)的感激之情？

學(xué)生發(fā)揮想象力，用文字或繪畫等形式表達(dá)對(duì)父母愛(ài)的感激。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行親子互動(dòng)活動(dòng)，如：給父母寫一封信、為父母做一件小事等，增進(jìn)親子關(guān)系。

五、總結(jié)全文，升華主題

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)父愛(ài)和母愛(ài)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己對(duì)親情話題的感悟，提升情感態(tài)度與價(jià)值觀。

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛(ài)和母愛(ài)的作文，表達(dá)自己對(duì)親情的感悟。

2.學(xué)生為父母做一件小事，體現(xiàn)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性。

2.學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

八、課后延伸

1.學(xué)生回家后，與父母分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看電影等方式，進(jìn)一步了解親情話題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情主題的文學(xué)作品推薦：《愛(ài)的教育》、《父親與女兒》等。

-親情主題的電影推薦：《天下無(wú)賊》、《親愛(ài)的》等。

-親情主題的動(dòng)畫片推薦：《熊出沒(méi)》、《小鯉魚跳龍門》等。

-親情主題的演講比賽、作文比賽等課外活動(dòng)資源。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與親情相關(guān)的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀了解不同作者對(duì)親情的理解和表達(dá)。

-組織觀看親情主題的電影，通過(guò)影視作品感受親情的力量和溫馨。

-安排學(xué)生觀看親情主題的動(dòng)畫片，從中學(xué)習(xí)親情的表達(dá)方式和處理親子關(guān)系的技巧。

-舉辦親情主題的演講比賽或作文比賽，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)親情的感悟和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭活動(dòng)，如一起做飯、看電影等，增進(jìn)與家人的情感交流。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭訪問(wèn)，了解不同家庭成員之間的親情故事，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

-推薦學(xué)生閱讀家庭教育的書籍，了解親子溝通的技巧，提升家庭關(guān)系和諧度。

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如敬老院志愿服務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)親情的社會(huì)意義。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育論壇、親情博客等，讓學(xué)生了解親情在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的親情故事，通過(guò)寫作的方式記錄和表達(dá)對(duì)家人的感情。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在剛剛結(jié)束的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這節(jié)課中，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)展示家庭照片、分享家庭故事等方式，學(xué)生們的參與度很高，他們對(duì)親情的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到共鳴，這樣的教學(xué)效果會(huì)更好。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于父愛(ài)和母愛(ài)的不同表達(dá)方式理解不夠深刻。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)這種愛(ài)的體驗(yàn)還不夠豐富。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容沒(méi)有充分的理解。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中發(fā)揮自己的想象力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體課件，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課件的依賴性較強(qiáng)，這可能影響了他們的自主學(xué)習(xí)能力。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少對(duì)多媒體課件的依賴，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課本和自己的思考去學(xué)習(xí)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一，主要是通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。為了更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度不適合所有學(xué)生。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，我應(yīng)該在教學(xué)中尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題：

-主題：父愛(ài)和母愛(ài)的不同表達(dá)方式及對(duì)“我”的影響

-關(guān)鍵詞：父愛(ài)、母愛(ài)、表達(dá)方式、情感體驗(yàn)

②文章結(jié)構(gòu)：

-開(kāi)頭：引出“我”對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)的觀察與感受

-主體：分別描述父愛(ài)和母愛(ài)的表達(dá)方式，如父愛(ài)的嚴(yán)肅和母愛(ài)的細(xì)膩

-結(jié)尾：總結(jié)“我”從父愛(ài)和母愛(ài)中得到的啟示

③課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

①知識(shí)點(diǎn)：

-父母愛(ài)的不同特點(diǎn)

-情感體驗(yàn)的多樣性

-親子關(guān)系的重要性

②詞：

-父愛(ài)：嚴(yán)肅、嚴(yán)格、關(guān)心

-母愛(ài)：細(xì)膩、溫柔、包容

-感悟：領(lǐng)悟、體會(huì)、心得

③句：

-“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水?！保ū扔骶?，突出父愛(ài)和母愛(ài)的不同特點(diǎn)）

-“我感受到了前所未有的溫暖?！保鑼懢洌磉_(dá)情感體驗(yàn)）

-“從那以后，我更加懂得珍惜和感激父母的愛(ài)?！保偨Y(jié)句，強(qiáng)調(diào)文章主旨）課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我在《“精彩極了”和“糟糕透了”》這節(jié)課中采用的一些評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得‘我’在父愛(ài)和母愛(ài)中分別體會(huì)到了什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否理解了課文中的情感表達(dá)和人物心理。

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、表情變化和課堂互動(dòng)。例如，當(dāng)進(jìn)行小組討論時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)小組的討論氛圍和學(xué)生的發(fā)言情況，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.朗讀評(píng)價(jià)

朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生朗讀課文，注意他們的朗讀節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)。通過(guò)朗讀評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度和情感體驗(yàn)。

4.小組合作評(píng)價(jià)

為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)寫等。在活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問(wèn)題的能力。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如填空題、選擇題等。這些測(cè)試能夠幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)掌握上的薄弱環(huán)節(jié)。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真