16 獎勵一下自己2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

16獎勵一下自己2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容16獎勵一下自己2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）：

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版二年級下冊道德與法治教材，主要圍繞“獎勵一下自己”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解獎勵的意義，學(xué)會如何設(shè)定目標(biāo)、努力達(dá)成目標(biāo)，并學(xué)會自我激勵，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識獎勵的價值，樹立自我激勵的意識，形成積極向上的生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解努力與收獲的關(guān)系，學(xué)會設(shè)定合理目標(biāo)，鍛煉自我管理能力，提升道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解獎勵的本質(zhì)，即是對自身努力和進(jìn)步的認(rèn)可和鼓勵。

②幫助學(xué)生學(xué)會設(shè)定合理的目標(biāo)，并理解通過努力達(dá)成目標(biāo)的過程。

③引導(dǎo)學(xué)生掌握自我激勵的方法，學(xué)會在遇到困難時保持積極心態(tài)。

2.教學(xué)難點

①使學(xué)生認(rèn)識到獎勵不僅是外在的獎賞，更是內(nèi)在自我滿足感的體現(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生將個人目標(biāo)與集體目標(biāo)相結(jié)合，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。

③幫助學(xué)生克服拖延心理，學(xué)會及時自我反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，并提前分發(fā)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與獎勵相關(guān)的圖片、圖表，以及展示努力與成果的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩色筆等，用于學(xué)生自我設(shè)定目標(biāo)和記錄獎勵。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和分享，同時確保實驗操作臺安全、整潔。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過播放一段關(guān)于學(xué)生努力學(xué)習(xí)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)過程中遇到過困難嗎？你們是如何克服困難的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，從而引出獎勵的意義。用時5分鐘。

2.新課講授

①理解獎勵的本質(zhì)

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹獎勵的定義，引導(dǎo)學(xué)生思考獎勵對個人成長的意義。舉例說明獎勵可以是物質(zhì)獎勵，也可以是精神鼓勵，如表揚(yáng)、榮譽(yù)等。用時5分鐘。

②學(xué)會設(shè)定合理目標(biāo)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)定合理的目標(biāo)。舉例說明設(shè)定目標(biāo)時應(yīng)考慮自身實際情況，既要有挑戰(zhàn)性，又要確?？蓪崿F(xiàn)。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的目標(biāo)設(shè)定方法。用時10分鐘。

③掌握自我激勵的方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹幾種自我激勵的方法，如設(shè)立獎勵機(jī)制、自我暗示等。通過案例分析，讓學(xué)生了解這些方法在實際生活中的應(yīng)用。用時10分鐘。

3.實踐活動

①目標(biāo)設(shè)定

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，為自己設(shè)定一個短期和長期目標(biāo)。教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)合理可行。用時10分鐘。

②自我激勵

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分享自己設(shè)定的獎勵機(jī)制，如完成目標(biāo)后給自己買一本書、看一場電影等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將獎勵與目標(biāo)相結(jié)合，提高自我激勵的效果。用時10分鐘。

③小組合作

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，共同制定一份小組獎勵計劃。要求計劃中包含獎勵方式、目標(biāo)達(dá)成條件等。教師巡視指導(dǎo)，確保小組合作順利進(jìn)行。用時15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①如何設(shè)定合理的目標(biāo)

舉例回答：小王同學(xué)分享：“我覺得設(shè)定目標(biāo)時，可以先從自己感興趣的事情入手，然后再設(shè)定具體的目標(biāo)。比如，我想學(xué)會彈吉他，我的目標(biāo)就是每天練習(xí)一小時?！?/p>

②如何進(jìn)行自我激勵

舉例回答：小李同學(xué)分享：“我給自己設(shè)定了一個獎勵機(jī)制，每完成一個任務(wù)就給自己加一分，積累到一定分?jǐn)?shù)后，我就可以獎勵自己看一場電影?！?/p>

③小組獎勵計劃的制定

舉例回答：小張同學(xué)分享：“我們小組制定了獎勵計劃，如果我們的作業(yè)都按時完成，并且質(zhì)量較高，我們可以一起去公園野餐?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獎勵的意義、目標(biāo)設(shè)定和自我激勵的重要性。通過提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。最后，教師總結(jié)：“同學(xué)們，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠?qū)W會設(shè)定目標(biāo)、努力奮斗，并用獎勵來激勵自己，不斷進(jìn)步?！庇脮r5分鐘。

總用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-獎勵的歷史與文化：介紹獎勵在不同文化背景下的意義和形式，如古代的獎狀、現(xiàn)代的榮譽(yù)證書等，以及獎勵在不同歷史時期的變化。

-成功案例分享：收集一些成功人士的故事，特別是那些通過自我激勵和設(shè)定目標(biāo)而取得成就的案例，以激勵學(xué)生。

-心理健康知識：介紹一些關(guān)于自我激勵和目標(biāo)設(shè)定的心理學(xué)原理，如成就動機(jī)理論、目標(biāo)設(shè)定理論等，幫助學(xué)生理解背后的科學(xué)依據(jù)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《獎勵的力量》一書，探討?yīng)剟钊绾斡绊懭说男袨楹蛣訖C(jī)，以及如何有效地使用獎勵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于目標(biāo)設(shè)定和自我激勵的紀(jì)錄片，如《心流：如何找到生活的熱情》等，通過真實案例啟發(fā)學(xué)生。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員如何設(shè)定目標(biāo)并實現(xiàn)它們，鼓勵學(xué)生與家人分享自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并討論如何激勵彼此。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際參與社會生活，體驗?zāi)繕?biāo)設(shè)定和努力實現(xiàn)目標(biāo)的重要性。

-心理沙龍：舉辦心理健康沙龍，邀請心理學(xué)家或成功人士分享他們的經(jīng)驗，幫助學(xué)生了解自我激勵和目標(biāo)設(shè)定的實際應(yīng)用。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些勵志書籍，如《你當(dāng)像鳥飛往你的山》等，通過書籍中的故事激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

-個人成長日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的成長日志，記錄每天的目標(biāo)設(shè)定和完成情況，以及遇到的問題和解決方案，以此來培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。典型例題講解1.例題：

小明想提高自己的英語水平，他設(shè)定了一個目標(biāo)：每天背10個新單詞。一個月后，他發(fā)現(xiàn)自己在單詞量上有了顯著的提升。請問小明通過什么方式提高了自己的英語水平？

答案：小明通過設(shè)定目標(biāo)并堅持每天背誦新單詞的方式提高了自己的英語水平。

2.例題：

小紅在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中獲得了第一名，她的父母決定獎勵她一臺新的學(xué)習(xí)平板。小紅認(rèn)為這是對她努力學(xué)習(xí)的肯定，她決定用這臺平板來輔助學(xué)習(xí)。以下哪種說法是正確的？

A.小紅的父母獎勵她平板是為了讓她放松。

B.小紅的父母獎勵她平板是為了鼓勵她繼續(xù)努力。

C.小紅應(yīng)該將平板作為禮物送給朋友。

D.小紅應(yīng)該將平板賣掉，用錢做更有意義的事情。

答案：B.小紅的父母獎勵她平板是為了鼓勵她繼續(xù)努力。

3.例題：

小剛在班級的籃球比賽中跳投得分，他為自己設(shè)定了一個獎勵：如果得分超過10分，就獎勵自己吃一頓美食。最終，小剛得分12分。請問小剛應(yīng)該如何獎勵自己？

答案：小剛應(yīng)該獎勵自己吃一頓美食，因為他已經(jīng)達(dá)到了自己設(shè)定的目標(biāo)。

4.例題：

小李參加了一場科學(xué)實驗比賽，他花費(fèi)了大量的時間和精力準(zhǔn)備。盡管最終沒有獲得第一名，但他認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)到了很多知識。以下哪種說法是正確的？

A.小李應(yīng)該感到失望，因為他沒有獲獎。

B.小李應(yīng)該感到自豪，因為他已經(jīng)付出了努力。

C.小李應(yīng)該放棄科學(xué)實驗，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)其他科目。

D.小李應(yīng)該重新設(shè)定目標(biāo)，爭取在下一次比賽中獲獎。

答案：B.小李應(yīng)該感到自豪，因為他已經(jīng)付出了努力。

5.例題：

小王在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名，他的老師為他頒發(fā)了一枚獎牌。以下哪種說法是正確的？

A.獎牌只是一個小禮物，不值得重視。

B.獎牌是對小王努力和才能的認(rèn)可。

C.小王應(yīng)該將獎牌掛在墻上，以示炫耀。

D.小王應(yīng)該將獎牌送給朋友，分享他的成功。

答案：B.獎牌是對小王努力和才能的認(rèn)可。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解獎勵的意義和設(shè)定目標(biāo)的方法時，引入真實案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與互動的機(jī)會較少，部分學(xué)生對于課堂內(nèi)容的興趣不高。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。

3.學(xué)生個體差異處理不當(dāng)：在課堂教學(xué)中，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力較大。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極回答問題，并適時給予反饋。同時，設(shè)計一些小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

2.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我還將引入課堂表現(xiàn)評價、同伴互評等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對學(xué)生的個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“獎勵一下自己”這一主題，我們一起探討了獎勵的意義、設(shè)定合理目標(biāo)的方法以及自我激勵的重要性。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到獎勵不僅是外在的認(rèn)可，更是內(nèi)在自我滿足感的體現(xiàn)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.獎勵的本質(zhì)：獎勵是對我們努力和進(jìn)步的認(rèn)可，它可以激發(fā)我們的積極性和動力。

2.設(shè)定合理目標(biāo)：設(shè)定目標(biāo)時，要結(jié)合自身實際情況，既有挑戰(zhàn)性，又要確?？蓪崿F(xiàn)。

3.自我激勵的方法：通過設(shè)立獎勵機(jī)制、自我暗示等方式，提高自我激勵的效果。

當(dāng)堂檢測：

1.以下哪種說法關(guān)于獎勵的本質(zhì)是正確的？

A.獎勵只是為了滿足物質(zhì)需求。

B.獎勵是對我們努力