Module 2 Unit 1 Things I Like Doing（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module2Unit1ThingsILikeDoing（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit1ThingsILikeDoing

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化背景下人們的興趣愛好。

3.提升學生的合作學習能力，通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和交流能力。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課后進行相關(guān)話題的拓展學習。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯教學：掌握“l(fā)ikedoing”這一結(jié)構(gòu)，并能正確運用。

2.句型運用：能夠正確使用“Ilikedoing...”句型表達個人喜好。

難點：

1.語法理解：理解“l(fā)ikedoing”與“l(fā)iketodo”的區(qū)別。

2.語言表達：學生能夠流暢地用英語表達自己的興趣愛好。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示“l(fā)ikedoing”的用法，幫助學生理解。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在語境中自然運用句型。

3.逐步講解“l(fā)ikedoing”與“l(fā)iketodo”的區(qū)別，并通過練習鞏固。

4.鼓勵學生課后收集感興趣的活動，用于課堂展示，提高語言表達能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在具體語境中學習詞匯和句型。

2.實施任務型教學，設(shè)計“我的興趣愛好”主題任務，引導學生通過小組合作完成。

3.運用互動式教學，通過提問、回答和角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

4.結(jié)合多媒體技術(shù)，使用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學，提高教學效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對興趣愛好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有什么興趣愛好呢？為什么喜歡它們？”

展示一些學生感興趣的活動圖片，如運動、音樂、繪畫等。

簡短介紹興趣愛好的重要性，以及它們對個人成長和社交的影響。

2.興趣愛好基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解興趣愛好的概念、種類和選擇原因。

過程：

講解興趣愛好的定義，包括它對個人成長和學習的積極作用。

詳細介紹不同種類的興趣愛好，如藝術(shù)、科學、體育等。

3.興趣愛好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解興趣愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的興趣愛好案例進行分析，如學生喜歡的課外活動、志愿者工作等。

詳細介紹每個案例的背景、參與過程和收獲，讓學生全面了解興趣愛好對個人發(fā)展的積極影響。

引導學生思考如何發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛好，以及如何將興趣愛好與學習相結(jié)合。

小組討論：讓學生分組討論如何培養(yǎng)和保持興趣愛好，并提出一些建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個興趣愛好主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的選擇原因、實踐方法和個人感受。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對興趣愛好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇原因、實踐方法和個人感受。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)興趣愛好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括興趣愛好的概念、種類、案例分析和小組討論等。

強調(diào)興趣愛好的重要性，以及它對個人成長和學習的積極作用。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個興趣愛好，進行深入研究和實踐，并撰寫一篇小報告，以鞏固學習效果。

備注：以上教學過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以適應不同學生的需求和教學環(huán)境。知識點梳理1.詞匯學習：

-likedoing：表示喜歡做某事。

-hobbies：愛好，興趣。

-sports：運動。

-music：音樂。

-reading：閱讀。

-painting：繪畫。

-playinggames：玩游戲。

-traveling：旅行。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Ilikedoing...：我喜歡做...

-Whathobbiesdoyoulike?：你有什么愛好？

-Ilikeplayingfootball.：我喜歡踢足球。

-Shelikesreadingbooks.：她喜歡讀書。

3.語法點：

-動名詞作賓語：在“l(fā)ike”等動詞后，常用動名詞（-ing形式）作賓語。

-疑問句：使用“what”引導的特殊疑問句詢問某人的愛好。

4.交際用語：

-用于詢問他人愛好的問題：Whathobbiesdoyouhave?

-用于表達個人愛好的句子：Ilikeplayingbasketball.

-用于回答他人詢問愛好的句子：Ilikereadingbooks.

5.話題拓展：

-興趣愛好對個人成長的影響。

-如何培養(yǎng)和保持興趣愛好。

-不同興趣愛好之間的聯(lián)系和區(qū)別。

6.文化背景：

-不同國家和地區(qū)的興趣愛好差異。

-興趣愛好在社交活動中的作用。

7.學習方法：

-通過觀察、模仿和實踐來學習新詞匯和句型。

-通過小組討論和角色扮演來提高口語表達能力。

-通過閱讀相關(guān)資料和觀看視頻來拓展知識面。

8.評價標準：

-詞匯掌握程度：能夠正確使用所學詞匯。

-句型運用能力：能夠運用所學句型進行交流。

-交際能力：能夠用英語表達自己的興趣愛好。

-合作學習能力：能夠與同伴合作完成學習任務。典型例題講解1.例題：I______playingbasketball.

A.like

B.likes

C.liking

D.liked

答案：A

解析：根據(jù)主語“I”為單數(shù)，應選擇單數(shù)形式的動詞，所以答案是A。

2.例題：What______youdoinyourfreetime?

A.do

B.does

C.did

D.todo

答案：B

解析：這是一個一般現(xiàn)在時的疑問句，根據(jù)主語“you”為單數(shù)第三人稱，應選擇“does”，所以答案是B。

3.例題：Mysister______drawingpictures.

A.likes

B.likesto

C.like

D.liking

答案：A

解析：此處需要使用動詞的原形，且主語為第三人稱單數(shù)，因此答案是A。

4.例題：He______playingfootballeveryweekend.

A.likes

B.likesto

C.isliking

D.beliking

答案：A

解析：此處描述的是一般性的愛好，應使用一般現(xiàn)在時，且動詞形式為原形，所以答案是A。

5.例題：She______readingbooks.

A.likes

B.likesto

C.liking

D.beliking

答案：A

解析：此處需要使用動詞的原形，且主語為第三人稱單數(shù)，因此答案是A。

補充說明：

-在例題1中，學生需要區(qū)分“l(fā)ikedoing”和“l(fā)iketodo”的用法，前者表示一般性的愛好，后者通常表示具體的某次活動。

-例題2和例題3考察了疑問句和肯定句中的動詞形式，學生需要掌握不同主語和時態(tài)下的動詞變化。

-例題4和例題5強調(diào)了動詞的時態(tài)和形式，學生需要區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。

-這些例題旨在幫助學生鞏固對“l(fā)ike”及其相關(guān)結(jié)構(gòu)的使用，以及在不同語境中的正確表達。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Ilikedoing...（我喜歡做...）

-Whathobbiesdoyoulike?（你有什么愛好？）

-Myhobbiesare...（我的愛好是...）

-Wecanplay...（我們可以玩...）

②重點詞匯：

-hobby（愛好）

-sports（運動）

-music（音樂）

-reading（閱讀）

-painting（繪畫）

-playinggames（玩游戲）

-traveling（旅行）

③重點句型：

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

-Shelikesreadingbooks.（她喜歡讀書。）

-Whathobbiesdoyouhave?（你有什么愛好？）

-Ihavemanyhobbies.（我有很多愛好。）

④語法點：

-動名詞作賓語

-疑問句結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時

⑤文化背景：

-興趣愛好在生活中的重要性

-不同文化背景下人們的興趣愛好差異教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“Module2Unit1ThingsILikeDoing”，我覺得整體上還是比較順利的。下面我簡單分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我采用了提問和展示圖片的方式，這樣可以迅速吸引學生的注意力，讓他們對今天的主題產(chǎn)生興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生們在看到自己感興趣的活動圖片時，積極性明顯提高了，這也讓我意識到，多媒體教學在激發(fā)學生興趣方面確實有其獨特的作用。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我著重講解了“l(fā)ikedoing”這個結(jié)構(gòu)，并且通過實例讓學生理解它的用法。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于這個結(jié)構(gòu)掌握得不錯，但是有些學生還是容易混淆“l(fā)ikedoing”和“l(fā)iketodo”的區(qū)別。因此，我決定在接下來的教學中，加強這兩個結(jié)構(gòu)的對比練習，幫助學生更好地理解和運用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與生活貼近的案例，讓學生們通過討論，深入了解不同興趣愛好對個人成長的影響。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論過程中，不僅積極參與，而且能夠提出一些有見地的觀點。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到，小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和思考能力的好方法。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在表達自己的興趣愛好時，詞匯量不夠豐富，句型結(jié)構(gòu)也不夠完整。針對這個問題，我打算在接下來的教學中，加強詞匯和句型的練習，同時鼓勵學生多讀、多寫、多說，提高他們的語言運用能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生的表達不夠流暢，這可能與他們的自信心不足有關(guān)。因此，我計劃在今后的教