7 走近我們的引路人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7走近我們的引路人教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《走近我們的引路人》為主題，緊密?chē)@道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)情景模擬、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解偉人、英雄等光輝事跡，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和評(píng)價(jià)歷史人物的能力，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從歷史人物身上汲取正能量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，立志成為有益于社會(huì)的人才。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解偉人、英雄等歷史人物對(duì)國(guó)家和民族的重要貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)他們的歷史地位。

②掌握從歷史人物身上汲取的道德力量和社會(huì)責(zé)任感，形成積極向上的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生將歷史人物的事跡與自身生活實(shí)際相結(jié)合，理解道德行為的意義。

②如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史人物的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

③如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在情感態(tài)度上產(chǎn)生共鳴，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、教學(xué)課件。

-課程平臺(tái)：道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材電子版、在線教育資源庫(kù)。

-信息化資源：歷史人物圖片、視頻資料、相關(guān)音頻文件。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是道德與法治嗎？它們?cè)谖覀兩钪邪缪葜裁唇巧俊?/p>

展示一些關(guān)于道德與法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道德與法治的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹道德與法治的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論道德與法治的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的具體細(xì)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要做出道德選擇的時(shí)刻？你們是如何處理的？”

-展示學(xué)生熟悉的道德困境圖片，如公共場(chǎng)合的拾金不昧、幫助同學(xué)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考道德行為的重要性，并引出道德與法治的主題。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

過(guò)程：

-講解道德與法治的定義，強(qiáng)調(diào)兩者之間的關(guān)系。

-使用示意圖展示道德與法治的構(gòu)成要素，如法律、道德規(guī)范、公民意識(shí)等。

-通過(guò)案例講解道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型案例，如法律援助、環(huán)境保護(hù)等，分析道德與法治的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生討論案例中的道德沖突和解決方法。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校或社區(qū)中推廣道德與法治。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

過(guò)程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與道德與法治相關(guān)的問(wèn)題，如如何處理校園欺凌。

-每組討論后，選派代表向全班匯報(bào)討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

過(guò)程：

-各小組依次展示討論成果，包括問(wèn)題分析、解決方案等。

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)討論的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

過(guò)程：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行道德與法治，成為有責(zé)任感的公民。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于道德與法治的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治相關(guān)歷史人物故事：如雷鋒、焦裕祿等，通過(guò)了解他們的生平事跡，學(xué)習(xí)他們的道德品質(zhì)。

-法律知識(shí)普及文章：介紹基本的法律知識(shí)，如憲法、刑法、民法等，幫助學(xué)生建立法律意識(shí)。

-社會(huì)熱點(diǎn)事件分析：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中涉及的法律問(wèn)題和道德原則。

-道德模范評(píng)選活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外道德模范的事跡，激發(fā)學(xué)生的道德情感和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀道德與法治相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》等，加深對(duì)道德的理解。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法律的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-開(kāi)展道德與法治主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己的道德感悟和法律知識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、視頻網(wǎng)站等，觀看與道德與法治相關(guān)的紀(jì)錄片和短片，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將道德與法治理念付諸實(shí)踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬法庭審判、調(diào)解糾紛等場(chǎng)景，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，分析其中的道德與法律問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和判斷能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)道德與法治方面的論文或報(bào)告，提高寫(xiě)作能力和研究能力。

-通過(guò)家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法律意識(shí)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了道德與法治的重要性，了解了道德與法治的基本概念和組成部分。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，同學(xué)們對(duì)道德與法治有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.道德與法治的定義及其關(guān)系。

2.道德與法治的構(gòu)成要素，如法律、道德規(guī)范、公民意識(shí)等。

3.道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如法律援助、環(huán)境保護(hù)等。

4.道德與法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.道德與法治的關(guān)系是什么？

A.道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障。

B.道德與法治是相互獨(dú)立的。

C.道德與法治是相互排斥的。

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于道德與法治的構(gòu)成要素？

A.法律

B.道德規(guī)范

C.經(jīng)濟(jì)制度

3.以下哪個(gè)案例體現(xiàn)了道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用？

A.學(xué)生在公共場(chǎng)合拾金不昧。

B.老師批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤行為。

C.政府部門(mén)進(jìn)行環(huán)境治理。

4.道德與法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響有哪些？

A.維護(hù)社會(huì)秩序

B.促進(jìn)社會(huì)和諧

C.培養(yǎng)公民意識(shí)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，課后對(duì)自己的答案進(jìn)行反思，如有疑問(wèn)，可在課后向老師請(qǐng)教。希望同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠樹(shù)立正確的道德觀念，遵守法律法規(guī)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①道德與法治的定義

②道德與法治的關(guān)系

③道德與法治的構(gòu)成要素

2.關(guān)鍵詞：

①道德

②法治

③公民意識(shí)

④法律

⑤道德規(guī)范

3.重點(diǎn)句子：

①“道德與法治是維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要手段?！?/p>

②“道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障?！?/p>

③“道德與法治教育是培養(yǎng)公民意識(shí)的重要途徑?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

閱讀教材中關(guān)于道德與法治的章節(jié)，總結(jié)道德與法治在生活中的具體應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

作業(yè)答案：

道德與法治在生活中的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些例子：

-遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，這是法律規(guī)定的，也是道德的要求。

-在學(xué)校里，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這是道德規(guī)范，也是學(xué)校法治教育的一部分。

-在公共場(chǎng)合，排隊(duì)等候，不插隊(duì)，這是社會(huì)公德，也是法律所提倡的行為。

2.作業(yè)內(nèi)容：

思考并列舉三個(gè)你身邊發(fā)生的道德與法治相結(jié)合的正面事件，并簡(jiǎn)要分析這些事件的意義。

作業(yè)答案：

-事件一：社區(qū)里的一位居民拾到錢(qián)包，沒(méi)有私自占有，而是歸還給了失主，體現(xiàn)了道德的高尚和法律的尊重。

-事件二：學(xué)校組織志愿者活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，幫助清理環(huán)境，這既是道德行為，也是法律倡導(dǎo)的環(huán)保行為。

-事件三：一位同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人傳播不實(shí)信息，他立即報(bào)警，這是法律意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，也是維護(hù)社會(huì)正義的道德行為。

3.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“道德與法治同行”為主題的班會(huì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

作業(yè)答案：

活動(dòng)方案：

-活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)法律專(zhuān)家進(jìn)行講座，播放法治教育視頻，組織學(xué)生討論道德與法治的關(guān)系。

-活動(dòng)形式：講座、視頻觀看、小組討論、角色扮演。

-預(yù)期效果：提高學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

4.作業(yè)內(nèi)容：

以“我眼中的道德與法治”為題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)道德與法治的理解。

作業(yè)答案：

（學(xué)生個(gè)人撰寫(xiě)，以下為示例）

我眼中的道德與法治

在我們的生活中，道德與法治無(wú)處不在。道德是人們內(nèi)心的準(zhǔn)則，法治是社會(huì)的保障。我認(rèn)為，道德與法治是相輔相成的，只有兩者兼?zhèn)?，社?huì)才能和諧穩(wěn)定。

道德是人們行為的規(guī)范，它要求我們誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)。法治則是國(guó)家的法律制度，它保障了社會(huì)的公平正義。在我們國(guó)家，法律是道德的底線，違反法律就是違反了道德。

我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立道德觀念，遵守法律法規(guī)。只有這樣，我們才能共