Module 10 Unit 2 I played on the beach（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit2Iplayedonthebeach（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module10Unit2Iplayedonthebeach”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和互動(dòng)交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去發(fā)生的事情。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，通過趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯教學(xué)：本節(jié)課重點(diǎn)詞匯包括“playonthebeach”,“swim”,“buildasandcastle”等，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和使用這些詞匯，并能夠?qū)⑺鼈內(nèi)谌刖渥又忻枋鲞^去發(fā)生的活動(dòng)。

-句型教學(xué)：重點(diǎn)句型為“Iplayedonthebeachand...”，教師需確保學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和意義，并能熟練運(yùn)用來表達(dá)自己的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-過去時(shí)態(tài)的掌握：學(xué)生需要理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，難點(diǎn)在于正確使用動(dòng)詞的過去式形式。例如，將“play”變?yōu)椤皃layed”，這需要通過大量練習(xí)和對(duì)比分析來掌握。

-描述活動(dòng)經(jīng)歷的連貫性：學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，需要能夠?qū)⒉煌幕顒?dòng)連接起來，形成一個(gè)連貫的故事。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生組織語言，使得描述既有邏輯性又生動(dòng)有趣。

-語境理解與表達(dá)：學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，可能遇到不理解某些情境或詞匯的問題，難點(diǎn)在于如何幫助他們理解并準(zhǔn)確表達(dá)所經(jīng)歷的事情。教師需通過情景模擬和例句展示，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)的課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如海灘、游泳、堆沙堡等場(chǎng)景圖片，以及相關(guān)視頻，用于創(chuàng)設(shè)情境和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)記筆等教學(xué)工具，用于課堂互動(dòng)和游戲活動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于海灘的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的活動(dòng)，如游泳、堆沙堡等。

-提問：“Whataretheydoing?Howaretheyenjoyingthemselves?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Ifyougotothebeach,whatwillyoudo?CanyoudescribeitinEnglish?”

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-展示圖片，如海灘、游泳、堆沙堡等，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-通過例句，如“IplayedonthebeachandIswamintheocean.”，教授單詞的正確發(fā)音和用法。

-句型教學(xué)：

-教授重點(diǎn)句型“Iplayedonthebeachand...”，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)不同情境，如“buildasandcastle”和“playfootball”，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行描述。

-過去時(shí)態(tài)：

-通過對(duì)比現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，講解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成方法，如將動(dòng)詞變?yōu)檫^去式。

-通過例句，如“Iplayedfootballyesterday.”，讓學(xué)生練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，如“swimming”或“buildingasandcastle”，進(jìn)行角色扮演。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“描述比賽”游戲，每組派一個(gè)代表上臺(tái)，用英語描述自己過去在海灘上的活動(dòng)，其他組學(xué)生猜測(cè)。

-畫圖描述：讓學(xué)生根據(jù)自己過去在海灘上的經(jīng)歷，畫出畫面，并用英語描述。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論話題1：分享自己在海灘上的經(jīng)歷，描述自己做了哪些活動(dòng)。

-舉例回答：“Iwenttothebeachwithmyfamily.Weplayedfootball,swamintheocean,andbuiltasandcastle.”

-討論話題2：討論海灘上有哪些有趣的活動(dòng)。

-舉例回答：“Ithinkplayingbeachvolleyballisfun.It'sagoodwaytoexerciseandhavefunwithfriends.”

-討論話題3：討論如何用英語描述一個(gè)有趣的活動(dòng)。

-舉例回答：“Todescribeafunactivity,youcanusewordslike'exciting','amazing',and'enjoyable'.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-提問：“Whatdidyoulearntoday?Canyouusethenewwordsandsentencestodescribeyourpastexperiences?”

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，并對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海灘文化：介紹不同國(guó)家的海灘文化，如夏威夷的海灘文化、澳大利亞的沖浪文化等，通過文化差異的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野。

-英語國(guó)家假期活動(dòng)：收集英語國(guó)家的假期活動(dòng)圖片和視頻，讓學(xué)生了解他們的假期如何度過，激發(fā)學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的興趣。

-英語原版書籍：推薦一些與海灘、假期活動(dòng)相關(guān)的英語原版書籍，如兒童繪本、青少年小說等，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海灘活動(dòng)的角色扮演游戲，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如游客、導(dǎo)游、家庭等，通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景交際能力。

-海灘英語角：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參加海灘英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)英語，增強(qiáng)語感和溝通技巧。

-家庭作業(yè)：布置與海灘相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生拍攝自己家庭的照片，并用英語描述照片中的場(chǎng)景和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

3.拓展活動(dòng)：

-海灘攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，去海灘拍攝照片，并配以英文描述，舉辦校內(nèi)攝影比賽，展示學(xué)生的攝影技巧和英語表達(dá)能力。

-海灘知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加海灘知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容涵蓋海灘文化、海洋生物、環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)海灘相關(guān)知識(shí)的了解。

-英語戲劇表演：選取與海灘相關(guān)的英語戲劇劇本，組織學(xué)生進(jìn)行表演，通過戲劇表演，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.拓展閱讀材料：

-“BeachLife”系列文章：收集一系列關(guān)于海灘生活的英語文章，如《海灘的樂趣》、《海灘環(huán)保小貼士》等，讓學(xué)生通過閱讀，了解海灘文化的多樣性。

-“SummerVacations”系列故事：推薦一些關(guān)于暑假旅行的英語故事，如《夏威夷的冒險(xiǎn)》、《海灘邊的奇遇》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語閱讀的興趣。

-“EnglishontheBeach”系列練習(xí)冊(cè)：提供一些與海灘相關(guān)的英語練習(xí)冊(cè)，如《海灘詞匯》、《海灘句型》等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。典型例題講解典型例題1：

Iplayedonthebeachyesterday.

改寫成過去式。

答案：Iplayedonthebeachyesterday.→Iplayedonthebeachyesterday.

典型例題2：

Sheswamintheoceanwithherfriends.

改寫成過去式。

答案：Sheswamintheoceanwithherfriends.→Sheswamintheoceanwithherfriends.

典型例題3：

Theybuiltasandcastlenearthewater.

改寫成過去式。

答案：Theybuiltasandcastlenearthewater.→Theybuiltasandcastlenearthewater.

典型例題4：

Weplayedfootballonthebeach.

改寫成過去式。

答案：Weplayedfootballonthebeach.→Weplayedfootballonthebeach.

典型例題5：

Canyoutellmewhatyoudidonthebeach?

改寫成過去式疑問句。

答案：Canyoutellmewhatyoudidonthebeach?→Couldyoutellmewhatyoudidonthebeach?

補(bǔ)充說明與舉例：

1.過去式動(dòng)詞的變化：

-規(guī)則動(dòng)詞：通常在動(dòng)詞原形后加上-ed，如“play”變?yōu)椤皃layed”。

-不規(guī)則動(dòng)詞：有特定的過去式形式，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“have”變?yōu)椤癶ad”。

-舉例：Iwatchedamovieyesterday.(watch的過去式是watched)

Shevisitedhergrandparentslastweek.(visit的過去式是visited)

2.過去式疑問句的構(gòu)成：

-將be動(dòng)詞或助動(dòng)詞改為過去式形式，如“am”變?yōu)椤皐as”，“can”變?yōu)椤癱ould”。

-舉例：Areyoureadingabook?→Washereadingabook?

Canyouswim?→Couldyouswim?

3.過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：

-使用“was/were+動(dòng)詞的ing形式”。

-舉例：IwaswatchingTVwhenyoucalledme.(watch的ing形式是watching)

Theywereplayingfootballwhenitstartedtorain.

4.過去完成時(shí)的構(gòu)成：

-使用“had+過去分詞”。

-舉例：Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner.(finish的過去分詞是finished)

TheyhadleftbeforeIarrived.

5.過去式時(shí)態(tài)的運(yùn)用：

-過去式用于描述過去發(fā)生的事情，如昨天、上周、去年等時(shí)間。

-舉例：Isawamovielastnight.(lastnight是過去的時(shí)間)

Shevisitedherfriendslastweek.(lastweek是過去的時(shí)間)板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-常用動(dòng)詞的過去式形式

-過去時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成

②關(guān)鍵詞匯：

-playonthebeach

-swim

-buildasandcastle

-yesterday

-lastweek

-lastnight

③重點(diǎn)句型：

-Iplayedonthebeachand...

-Sheswamintheoceanwithherfriends.

-Theybuiltasandcastlenearthewater.

-Weplayedfootballonthebeach.

-Couldyoutellmewhatyoudidonthebeach?

④板書布局：

-標(biāo)題：Module10Unit2Iplayedonthebeach

-過去時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：動(dòng)詞+ed

-不規(guī)則動(dòng)詞過去式：play→played,go→went,have→had

-常用動(dòng)詞過去式：

-swim→swam

-build→built

-play→played

-watch→watched

-visit→visited

-句型：

-Iplayedonthebeachand...

-Sheswamintheoceanwithherfriends.

-Theybuiltasandcastlenearthewater.

-Weplayedfootballonthebeach.

-疑問句和否定句：

-疑問句：Couldyoutellmewhatyoudidonthebeach?

-否定句：Ididn'tplayonthebeachyesterday.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“Module10Unit2Iplayedonthebeach”這節(jié)課中，我有一些思考想和大家分享一下。

首先，我注意到學(xué)生在描述過去發(fā)生的事情時(shí)，對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握還不夠牢固。盡管我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)了動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，但還是有部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。比如，“play”應(yīng)該變成“played”，但有些學(xué)生可能會(huì)寫成“playedon”。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，比如制作動(dòng)詞過去式的卡片，讓學(xué)生通過配對(duì)游戲來鞏固記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在