1《學(xué)習(xí)伴我成長》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

1《學(xué)習(xí)伴我成長》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《學(xué)習(xí)伴我成長》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)習(xí)伴我成長》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確學(xué)習(xí)的重要性和目的：重點引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)是為了獲取知識、提升能力和實現(xiàn)個人價值。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：強調(diào)制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、積極參與課堂討論等習(xí)慣的養(yǎng)成。

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過舉例說明，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)可以帶來樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.教學(xué)難點：

-理解學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力：幫助學(xué)生認識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了滿足好奇心、解決問題和實現(xiàn)自我價值。

-克服學(xué)習(xí)中的困難：引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)中遇到的困難，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏耐心等，并提供解決策略。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：難點在于幫助學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?，學(xué)會獨立思考和解決問題。例如，在討論“如何提高閱讀理解能力”時，難點在于引導(dǎo)學(xué)生認識到閱讀不僅是獲取信息，更是培養(yǎng)批判性思維和表達能力的過程。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解學(xué)習(xí)的重要性以及如何有效學(xué)習(xí)的基本原則，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討如何克服學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示學(xué)習(xí)成果的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過互動游戲強化對學(xué)習(xí)策略的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道學(xué)習(xí)對我們來說意味著什么嗎？”引入話題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解學(xué)習(xí)的定義、學(xué)習(xí)的重要性以及如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-學(xué)習(xí)的定義：通過故事《小明的學(xué)習(xí)之旅》讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

-學(xué)習(xí)的重要性：列舉學(xué)習(xí)對個人成長、職業(yè)發(fā)展和社會貢獻的例子，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

-設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹SMART原則，幫助學(xué)生設(shè)定具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強、有時限的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-舉例說明：通過展示學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，如科學(xué)實驗報告、藝術(shù)作品等，讓學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)帶來的成就。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決問題的能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計自己的學(xué)習(xí)計劃，并分享給小組成員。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃進行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享學(xué)習(xí)心得：邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進步。

-提出思考問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)習(xí)中保持積極心態(tài)，克服困難，實現(xiàn)自我超越。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性以及如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識面，提高自身能力。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置與學(xué)習(xí)計劃相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生按照學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)過程。

-要求學(xué)生下周上課時分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》：這本書詳細介紹了如何通過有效的方法和策略來提高學(xué)習(xí)效率，包括時間管理、記憶技巧、閱讀理解等。

-《如何成為學(xué)習(xí)高手》：書中提供了一系列的學(xué)習(xí)技巧和策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)興趣。

-《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用》：介紹思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)和工作中的運用，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，提高學(xué)習(xí)效果。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一本拓展閱讀材料進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找與學(xué)習(xí)相關(guān)的文章、視頻等，拓寬知識視野。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的閱讀心得和探究成果，促進知識的交流和碰撞。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進行深入研究，并制作成報告或展示。

-推薦學(xué)生參與學(xué)校的讀書俱樂部或?qū)W術(shù)社團，與其他對學(xué)習(xí)有熱情的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、康奈爾筆記法等，找出最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-安排學(xué)生進行一次小型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，嘗試運用所學(xué)知識進行分析和討論，提高批判性思維能力。

-提供一些在線學(xué)習(xí)平臺和資源，如MOOC（大型開放在線課程），讓學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)和提升。板書設(shè)計①學(xué)習(xí)的定義

-學(xué)習(xí)是獲取知識、提升能力、實現(xiàn)自我價值的過程。

②學(xué)習(xí)的重要性

-個人成長：通過學(xué)習(xí)，個體能夠不斷進步，實現(xiàn)自我完善。

-職業(yè)發(fā)展：學(xué)習(xí)是提升職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)社會發(fā)展的重要途徑。

-社會貢獻：學(xué)習(xí)能夠促進社會進步，為社會發(fā)展貢獻力量。

③學(xué)習(xí)的方法

-制定學(xué)習(xí)計劃：合理安排時間，確保學(xué)習(xí)效率。

-積極參與課堂：認真聽講，主動提問，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：保持專注，持之以恒，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

④學(xué)習(xí)目標(biāo)

-設(shè)定具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強、有時限的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-目標(biāo)要明確，便于自我監(jiān)督和評估。

⑤學(xué)習(xí)的動力

-內(nèi)在動力：好奇心、求知欲、實現(xiàn)自我價值。

-外在動力：教師鼓勵、同伴支持、社會期望。課堂1.課堂提問評價：

-提問策略：設(shè)計開放式問題和啟發(fā)式問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-問題類型：涉及概念理解、分析判斷、應(yīng)用創(chuàng)新等多個層次。

-評價方法：觀察學(xué)生的回答，評估其對知識的掌握程度和思維深度。

2.觀察評價：

-學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如提問、回答、討論等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的專注程度、合作精神和積極性。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：注意學(xué)生的筆記習(xí)慣、時間管理能力等。

3.測試評價：

-形成性評價：通過小測驗或練習(xí)題，及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，進行綜合性測試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-評價內(nèi)容：涵蓋學(xué)習(xí)目標(biāo)中的所有知識點，確保評價的全面性。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。

-互評活動：組織學(xué)生進行小組互評，提高學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的客觀性。

5.反饋與指導(dǎo)：

-及時反饋：對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的肯定或指正，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-針對性指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

-成長記錄：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成長檔案，記錄學(xué)生的進步和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.課堂氛圍營造：

-創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍：鼓勵學(xué)生表達觀點，尊重學(xué)生的個性差異。

-落實學(xué)生主體地位：讓學(xué)生在課堂中扮演主角，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-強化師生互動：通過提問、討論等方式，促進師生之間的交流與互動。

7.教學(xué)效果反思：

-教學(xué)反思：教師對教學(xué)過程進行反思，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)方法。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，為教學(xué)改進提供依據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些互動環(huán)節(jié)挺受歡迎的。孩子們在討論中能更好地理解學(xué)習(xí)的意義，而且通過角色扮演，他們能更直觀地感受到學(xué)習(xí)帶來的成就感和樂趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不太自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的活動，讓每個學(xué)生都能找到自己的興趣點。

然后，策略上，我用了SMART原則來幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個方法挺實用的。學(xué)生們通過這個原則，學(xué)會了如何制定具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強、有時限的目標(biāo)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)定目標(biāo)時，還是有些模糊，可能是因為他們對這個原則的理解還不夠深入。所以，我計劃在下一節(jié)課中，花更多的時間來講解和練習(xí)SMART原則，確保每個學(xué)生都能掌握。

管理方面，我注意到課堂紀律整體不錯，但還是有少數(shù)學(xué)生分心。我意識到，我需要更加細致地觀察學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進度。同時，我也需要更加靈活地運用教學(xué)手段，比如通過游戲或者競賽來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對學(xué)習(xí)的認識有了明顯的提升。他們開始意識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了個人的成長和社會的發(fā)展。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的溝通能力和團隊合作能力。情感態(tài)度上，我看到他們對學(xué)習(xí)有了更多的熱情和積極性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這個問題，我打算在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。典型例題講解在學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課時，我們重點學(xué)習(xí)了如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以下是對這些知識點的一些典型例題講解：

1.例題：

小明想要提高數(shù)學(xué)成績，他應(yīng)該怎樣設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)？

答案：

小明可以設(shè)定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-具體目標(biāo)：在接下來的一個月內(nèi)，數(shù)學(xué)成績提高10分。

-可衡量目標(biāo)：通過每周的自測，記錄成績變化。

-可實現(xiàn)目標(biāo)：每天分配一定時間進行數(shù)學(xué)練習(xí)。

-相關(guān)性強目標(biāo)：通過提高數(shù)學(xué)成績，為參加數(shù)學(xué)競賽做準(zhǔn)備。

-有時限目標(biāo)：設(shè)定一個月的時間期限，確保目標(biāo)按時完成。

2.例題：

小紅發(fā)現(xiàn)自己在英語閱讀理解上遇到困難，她可以采取哪些學(xué)習(xí)方法來提高？

答案：

小紅可以嘗試以下學(xué)習(xí)方法：

-每天閱讀一篇英語文章，提高閱讀速度和理解能力。

-制作詞匯卡片，積累生詞和短語。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論閱讀理解中的難點。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找文章背景知識，提高背景理解能力。

-定期進行英語閱讀理解練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)效果。

3.例題：

小剛在科學(xué)實驗課上總是忘記記錄實驗數(shù)據(jù)，他應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

答案：

小剛可以采取以下措施來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-在實驗前，制定詳細的實驗計劃，包括記錄數(shù)據(jù)的步驟。

-在實驗過程中，隨時記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。

-實驗結(jié)束后，及時整理實驗報告，分析實驗結(jié)果。

-定期回顧實驗記錄，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-與同學(xué)分享實驗心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.例題：

小李想提高自己的寫作能力，他可以參加哪些課外活動？

答案：

小李可以參加以下課外活動：

-加入學(xué)校的文學(xué)社團，與志同道合的同學(xué)一起創(chuàng)作和交流。

-參加寫作培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)專業(yè)的寫作技巧。

-閱讀各