《20 陶瓷材料》 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版

《20陶瓷材料》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《20陶瓷材料》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年10月25日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣和好奇心，提升學(xué)生的觀察、分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)陶瓷材料的特點(diǎn)和應(yīng)用，學(xué)生能夠了解材料科學(xué)的基本知識，增強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.陶瓷材料的基本性質(zhì)和分類

解決辦法：通過實物展示和多媒體演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同類型陶瓷的外觀、硬度、顏色等基本性質(zhì)，并結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分類討論。

難點(diǎn)：

1.陶瓷材料在生活中的應(yīng)用

解決辦法：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生理解陶瓷材料在建筑、日用品、工業(yè)等方面的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生思考如何將理論知識與實際生活相結(jié)合。

突破策略：

-利用實驗或演示操作，讓學(xué)生親身體驗陶瓷材料的特性。

-設(shè)計問題解決活動，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的應(yīng)用想法。

-邀請專業(yè)人士或參觀陶瓷工藝制作過程，加深對陶瓷材料應(yīng)用的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《20陶瓷材料》教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備陶瓷材料的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺效果和互動性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備陶瓷樣品、放大鏡、硬度計等實驗器材，用于觀察和測試陶瓷材料的特性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動和實驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對陶瓷材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們家里有哪些陶瓷制品？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些日常生活中常見的陶瓷制品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受陶瓷材料的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹陶瓷材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陶瓷材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陶瓷材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解陶瓷材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹陶瓷材料的組成部分，如粘土、石英、長石等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.陶瓷材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解陶瓷材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的陶瓷材料案例進(jìn)行分析，如陶瓷藝術(shù)、陶瓷工業(yè)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解陶瓷材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用陶瓷材料解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與陶瓷材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如陶瓷材料的創(chuàng)新應(yīng)用、環(huán)保陶瓷等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對陶瓷材料的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陶瓷材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括陶瓷材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)陶瓷材料在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用陶瓷材料。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陶瓷材料的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識，探討陶瓷材料在未來的發(fā)展趨勢或應(yīng)用前景。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交截止日期。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)陶瓷材料的過程中，能夠準(zhǔn)確地理解和記憶陶瓷材料的基本概念、分類、組成元素等知識點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對陶瓷材料有了更深入的認(rèn)識，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.觀察能力

在課堂上，學(xué)生通過觀察陶瓷樣品、圖片和視頻，提升了觀察和辨別不同陶瓷材料的能力。這種觀察力的提升有助于學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞陶瓷藝術(shù)的魅力。

3.分析和解決問題的能力

4.創(chuàng)新意識

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出具有創(chuàng)新性的想法和建議，這表明他們的創(chuàng)新意識得到了增強(qiáng)。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中勇于探索、勇于創(chuàng)新。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力

小組討論和展示環(huán)節(jié)要求學(xué)生相互配合、共同完成任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力得到了鍛煉和提升。

6.語言表達(dá)能力

課堂展示環(huán)節(jié)要求學(xué)生用語言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

7.實踐能力

實驗環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自動手操作，感受陶瓷材料的特性。這種實踐能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地將理論知識應(yīng)用到實際中去。

8.科學(xué)素養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識掌握、觀察能力、分析和解決問題的能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊協(xié)作能力、語言表達(dá)能力、實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。這些成果將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程》

讓學(xué)生了解陶瓷藝術(shù)從古至今的發(fā)展脈絡(luò)，包括各個時期的代表性作品和藝術(shù)風(fēng)格。

-視頻資源：《陶瓷制作過程》

通過視頻展示陶瓷從選材、成型、裝飾到燒制的全過程，讓學(xué)生直觀地了解陶瓷制作的復(fù)雜性和工藝技術(shù)。

-實驗指南：《家庭簡易陶瓷制作》

提供家庭環(huán)境中可以進(jìn)行的簡易陶瓷制作實驗指南，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下嘗試制作自己的陶瓷作品。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程》，記錄下自己感興趣的歷史時期或藝術(shù)風(fēng)格，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-觀看《陶瓷制作過程》視頻后，學(xué)生可以嘗試總結(jié)陶瓷制作的主要步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，思考這些步驟背后的科學(xué)原理。

-根據(jù)實驗指南，學(xué)生可以與家人一起在家嘗試制作簡易陶瓷。在制作過程中，鼓勵學(xué)生注意觀察和記錄制作過程中的變化，并思考如何改進(jìn)制作技巧。

-教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的陶瓷書籍或雜志，供學(xué)生借閱，以進(jìn)一步拓寬他們的知識面。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的問題，學(xué)生可以通過班級群或課后咨詢服務(wù)尋求教師的幫助。

-在下一節(jié)課上，教師可以組織一個分享會，讓學(xué)生展示自己的閱讀心得、視頻觀看感受和實驗成果，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。八、板書設(shè)計①陶瓷材料概述

-陶瓷材料的定義

-陶瓷材料的分類

-陶瓷材料的主要組成元素

②陶瓷材料的特性

-硬度大

-耐高溫

-耐腐蝕

-透光性差

③陶瓷材料的制備

-原材料的選擇

-成型工藝

-裝飾工藝

-燒制工藝

④陶瓷材料的應(yīng)用

-日常生活用品

-建筑材料

-工業(yè)用途

-藝術(shù)品

⑤陶瓷材料的發(fā)展趨勢

-環(huán)保陶瓷

-高性能陶瓷

-新型陶瓷材料的研究與應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解陶瓷材料的應(yīng)用時，我采用了案例教學(xué)法，通過具體實例讓學(xué)生了解陶瓷材料在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.實踐操作：我安排了簡易陶瓷制作實驗，讓學(xué)生親自動手操作，通過實踐來加深對陶瓷材料特性的理解，這種實踐性的教學(xué)方式得到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對陶瓷材料的基礎(chǔ)知識掌握得較好，但對一些更深層次的理論和工藝了解不夠，這可能導(dǎo)致他們在實際應(yīng)用中遇到困難。

3.教學(xué)資源利用：雖然我提供了多媒體資源和實驗材料，但學(xué)生在課后拓展方面的利用不夠充分，這可能是由于他們對課后學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中設(shè)計更多與學(xué)生興趣相關(guān)的話題，并鼓勵他們提出問題，參與討論。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予鼓勵和支持，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生對深層次知識的渴望，我將在教學(xué)中增加一些拓展內(nèi)容，如陶瓷材料的最新研究進(jìn)展、環(huán)保陶瓷的應(yīng)用等，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：為了更好地利用教學(xué)資源，我將鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過布置相關(guān)的閱讀任務(wù)和實驗項目，引導(dǎo)學(xué)生更深入地探索陶瓷材料的世界。同時，我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠充分利用課后資源。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了陶瓷材料的相關(guān)知識，重點(diǎn)了解了陶瓷材料的基本概念、分類、特性、制備和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.陶瓷材料是一種非金屬無機(jī)材料，具有硬度大、耐高溫、耐腐蝕等特性。

2.陶瓷材料可以分為傳統(tǒng)陶瓷和現(xiàn)代陶瓷兩大類，其中現(xiàn)代陶瓷具有更高的性能和更廣泛的應(yīng)用。

3.陶瓷材料的制備過程包括原料選擇、成型、裝飾和燒制等環(huán)節(jié)。

4.陶瓷材料在日常生活、建筑、工業(yè)和藝術(shù)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

為了鞏固今天所學(xué)知識，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項不是陶瓷材料的基本特性？（）

A.硬度大

B.耐高溫

C.導(dǎo)電性好

D.耐腐蝕

（2）陶瓷材料可以分為哪兩大類？（）

A.傳統(tǒng)陶瓷和玻璃

B.傳統(tǒng)陶瓷和現(xiàn)代陶瓷

C.現(xiàn)代陶瓷和玻璃

D.現(xiàn)代陶瓷和塑料

（3）陶瓷材料的制備過程