Unit 2 Different families 第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Differentfamilies第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Differentfamilies第四課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說讀寫活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用描述家庭結(jié)構(gòu)的詞匯和句型，提高語言表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音和模仿跟讀等策略，自主學(xué)習(xí)和理解英語知識(shí)的能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭的多樣性，增強(qiáng)對(duì)家庭重要性的認(rèn)識(shí)和文化尊重。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛，培養(yǎng)關(guān)愛家庭成員的情感，形成積極向上的家庭價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：正確理解和運(yùn)用描述家庭成員的詞匯，如“father,mother,brother,sister”等。

2.句型：掌握描述家庭結(jié)構(gòu)的句型，如“Ihaveabigfamily.Myfamilyhasthreepeople.”。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分和運(yùn)用家庭成員的詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)復(fù)合句型的結(jié)構(gòu)理解不夠，影響語言表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型，提高詞匯運(yùn)用能力。

3.利用游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中突破句型結(jié)構(gòu)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，練習(xí)描述家庭結(jié)構(gòu)。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)。

4.通過游戲“MemoryMatch”幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯。

5.課后布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道不同的家庭結(jié)構(gòu)嗎？你們自己的家庭是什么樣的？”

展示一些不同類型的家庭圖片，如單親家庭、多代同堂、核心家庭等，讓學(xué)生初步感受家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹家庭結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭結(jié)構(gòu)的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系和角色。

詳細(xì)介紹不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

三、家庭結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析，如單親家庭的挑戰(zhàn)、多代同堂家庭的互動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員的影響，以及如何在不同家庭結(jié)構(gòu)中建立和諧的家庭關(guān)系。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和諧的家庭關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭結(jié)構(gòu)的定義、不同類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭結(jié)構(gòu)在個(gè)人成長和社會(huì)穩(wěn)定中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄自己家庭的一天，用英語描述家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)的歷史變遷：收集不同歷史時(shí)期家庭結(jié)構(gòu)的資料，如古代的家庭制度、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化等，以幫助學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的社會(huì)文化背景。

-家庭文化研究：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化特點(diǎn)，如亞洲的集體主義家庭觀念、西方的個(gè)人主義家庭觀念等。

-家庭與社會(huì)的關(guān)系：探討家庭在社會(huì)中的角色和功能，如家庭對(duì)個(gè)人身份形成的影響、家庭對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的作用等。

2.拓展建議：

-家庭結(jié)構(gòu)調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭結(jié)構(gòu)調(diào)研，通過訪談家庭成員，了解不同家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗，如通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片來拓展知識(shí)。

-家庭角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同家庭結(jié)構(gòu)中的角色，體驗(yàn)家庭關(guān)系和互動(dòng)。

-家庭故事收集：讓學(xué)生收集和分享自己家庭的有趣故事，通過故事了解家庭的歷史和成員之間的關(guān)系。

-家庭價(jià)值觀討論：組織學(xué)生討論家庭價(jià)值觀，如尊重、責(zé)任、合作等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長的影響。

-家庭與社會(huì)活動(dòng)：參與社區(qū)或?qū)W校組織的家庭相關(guān)活動(dòng)，如家庭日、親子活動(dòng)等，親身體驗(yàn)家庭在社會(huì)中的作用。

-家庭攝影展覽：鼓勵(lì)學(xué)生通過攝影記錄自己家庭的日常生活，舉辦家庭攝影展覽，分享家庭的溫馨瞬間。

-家庭研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，如“家庭結(jié)構(gòu)對(duì)青少年教育的影響”，并撰寫研究報(bào)告。典型例題講解1.例題：

-Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mysisterisastudent.

-問題：請(qǐng)用英語描述你的家庭結(jié)構(gòu)。

-答案：Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Iamastudent.Mylittlebrotherisinkindergarten.

2.例題：

-Myfamilyisverybig.Therearesixpeopleinmyfamily.Mygrandparentslivewithus.Myparentshavetwobrothersandtwosisters.

-問題：請(qǐng)描述你的大家庭。

-答案：Myfamilyisverybig.Thereareeightpeopleinmyfamily.Mygrandparentslivewithus.Myparentshavethreebrothersandthreesisters.

3.例題：

-Myfamilyisdifferentfromyourfamily.Myfamilyisasingle-parentfamily.Mymotherisasingleparent.Sheisanurse.

-問題：請(qǐng)比較你的家庭和你的朋友的家庭。

-答案：Myfamilyisdifferentfrommyfriend'sfamily.Myfamilyisanuclearfamily,andmyfriend'sfamilyisasingle-parentfamily.Myfatherisateacher,andmyfriend'smotherisanurse.

4.例題：

-Myfamilyisveryclose.Wespendalotoftimetogether.Wehavefamilydinnereverynight.Wealsogoonfamilytripsduringholidays.

-問題：請(qǐng)描述你的家庭關(guān)系。

-答案：Myfamilyisveryclose.Wehaveastrongbond.Wehavefamilydinnereverynight,andwegoonfamilytripsduringholidays.Weenjoyspendingtimetogether.

5.例題：

-Myfamilyhasaspecialtradition.EverySunday,wehaveafamilymeeting.Wediscusstheweek'seventsandplanforthenextweek.

-問題：請(qǐng)描述你家庭的一個(gè)特殊傳統(tǒng)。

-答案：Myfamilyhasaspecialtradition.EverySunday,wehaveafamilymeeting.Wediscusstheeventsoftheweekandmakeplansforthenextweek.It'satimeforustoconnectandsupporteachother.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭結(jié)構(gòu)的描述

-家庭成員的稱呼

-家庭關(guān)系的表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-family（家庭）

-have（有）

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-student（學(xué)生）

-teacher（教師）

-doctor（醫(yī)生）

-single-parentfamily（單親家庭）

-nuclearfamily（核心家庭）

-bigfamily（大家庭）

-smallfamily（小家庭）

③重點(diǎn)句型：

-Myfamilyhasthreepeople.

-Myfatherisateacher.

-Therearesixpeopleinmyfamily.

-Myfamilyisdifferentfromyourfamily.

-Myfamilyisveryclose.

-Wespendalotoftimetogether.

-Wehavefamilydinnereverynight.

-Myfamilyhasaspecialtradition.

-EverySunday,wehaveafamilymeeting.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過程做一個(gè)簡(jiǎn)單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度很高。我通過圖片和視頻的展示，引入了家庭結(jié)構(gòu)的話題，這讓學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講解家庭成員的詞匯和句型時(shí)，我采用了角色扮演和游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)，效果還不錯(cuò)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面做得比較好。首先，我注重了學(xué)生的主體地位，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。其次，我利用多媒體資源，如圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。最后，我通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解家庭結(jié)構(gòu)的不同類型時(shí)，可能有些學(xué)生理解起來有些困難。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解不同家庭結(jié)構(gòu)的含義。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述家庭結(jié)構(gòu)時(shí)，詞匯的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，句型結(jié)構(gòu)也有些混亂。為了解決這個(gè)問題，我可以在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也可以在課