2024-2025學(xué)年高中物理 第7章 分子動(dòng)理論 3 分子間的作用力教學(xué)實(shí)錄4 新人教版選修3-3

2024-2025學(xué)年高中物理第7章分子動(dòng)理論3分子間的作用力教學(xué)實(shí)錄4新人教版選修3-3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：分子間的作用力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維探究物理現(xiàn)象的能力，通過分析分子間作用力的性質(zhì)，理解分子間相互作用的基本原理。提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，培養(yǎng)他們觀察、分析、推理和解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識(shí)，包括力學(xué)、熱學(xué)等。他們已經(jīng)了解物體的宏觀運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對(duì)力的概念和作用有初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)分子動(dòng)理論有初步的了解，知道分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，但可能對(duì)分子間作用力的具體性質(zhì)和規(guī)律掌握不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，他們對(duì)于探索微觀世界的現(xiàn)象充滿好奇。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和抽象思維能力，能夠通過邏輯推理理解復(fù)雜的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀理解的，也有傾向于通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解分子間作用力時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)微觀世界的抽象概念難以直觀感知；二是分子間作用力的變化規(guī)律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握其連續(xù)性和間斷性的特點(diǎn)；三是將分子間作用力與宏觀現(xiàn)象聯(lián)系起來時(shí)，可能會(huì)感到理論應(yīng)用上的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性要求感到壓力。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（如顯微鏡、壓力傳感器、溫度計(jì)等），計(jì)算機(jī)及投影儀，白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳課件和在線討論

-信息化資源：分子間作用力相關(guān)動(dòng)畫視頻，在線科學(xué)教育資源網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件展示，實(shí)驗(yàn)演示，小組討論，課堂提問教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-提問：同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些現(xiàn)象是由分子運(yùn)動(dòng)引起的嗎？（例如：花香四溢、水蒸氣凝結(jié)）

-故事：講述一個(gè)關(guān)于分子動(dòng)理論的科學(xué)發(fā)現(xiàn)故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分子動(dòng)理論的基本概念，如分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，分子間存在相互作用力。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解分子間作用力的性質(zhì)，包括引力和斥力的存在，以及它們隨距離變化的規(guī)律。

-利用動(dòng)畫或視頻展示分子間作用力的動(dòng)態(tài)變化。

舉例說明：

-通過實(shí)例分析，如固體、液體和氣體中分子間作用力的不同表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解理論。

互動(dòng)探究：

-小組討論：分組討論不同物質(zhì)狀態(tài)下分子間作用力的特點(diǎn)，分享討論結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行簡(jiǎn)單的分子間作用力實(shí)驗(yàn)，如利用壓力傳感器測(cè)量分子間的引力變化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成課后習(xí)題，通過練習(xí)題加深對(duì)分子間作用力規(guī)律的理解。

-進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的分子間作用力實(shí)驗(yàn)方案。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行個(gè)別解答。

-針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，提供反饋和指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的可行性和安全性。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子間作用力的關(guān)鍵概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索分子動(dòng)理論的其他相關(guān)內(nèi)容。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置與分子間作用力相關(guān)的課后作業(yè)，包括理論題和實(shí)踐題。

-提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)告。

6.課堂反思（課后）

-教師對(duì)本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子間作用力的歷史背景：介紹分子動(dòng)理論的起源和發(fā)展，包括亞里士多德、牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)，以及現(xiàn)代分子動(dòng)理論的研究進(jìn)展。

-分子間作用力的應(yīng)用：探討分子間作用力在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如材料科學(xué)、藥物設(shè)計(jì)、納米技術(shù)等領(lǐng)域。

-分子間作用力的實(shí)驗(yàn)研究：介紹一些經(jīng)典的分子間作用力實(shí)驗(yàn)，如范德華力實(shí)驗(yàn)、分子碰撞實(shí)驗(yàn)等，以及這些實(shí)驗(yàn)對(duì)分子動(dòng)理論發(fā)展的意義。

-分子間作用力的計(jì)算方法：介紹一些用于計(jì)算分子間作用力的理論模型和計(jì)算方法，如分子力學(xué)、量子力學(xué)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《分子動(dòng)理論的故事》、《物質(zhì)的微觀世界》等科普書籍，以更深入地了解分子動(dòng)理論的發(fā)展歷程。

-觀看科學(xué)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《原子與分子》、《微觀世界》等科學(xué)紀(jì)錄片，通過視覺體驗(yàn)感受分子動(dòng)理論的魅力。

-參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如分子模型制作、分子間作用力實(shí)驗(yàn)等，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-查閱科學(xué)期刊：指導(dǎo)學(xué)生查閱《物理學(xué)報(bào)》、《化學(xué)通報(bào)》等科學(xué)期刊，了解分子動(dòng)理論領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與分子間作用力相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“分子間作用力在材料科學(xué)中的應(yīng)用”等。

-制作科普小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作科普小報(bào)，介紹分子動(dòng)理論的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生的科普宣傳能力。

-參加科學(xué)競(jìng)賽：推薦學(xué)生參加物理、化學(xué)等科學(xué)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽鍛煉學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。板書設(shè)計(jì)①分子間作用力概述

-分子動(dòng)理論基本概念

-分子間引力和斥力的存在

-分子間作用力與距離的關(guān)系

②分子間作用力的性質(zhì)

-引力和斥力的相對(duì)大小

-引力和斥力的變化規(guī)律

-引力和斥力的表現(xiàn)形式

③分子間作用力的實(shí)驗(yàn)研究

-范德華力實(shí)驗(yàn)

-分子碰撞實(shí)驗(yàn)

-分子間作用力與溫度的關(guān)系

④分子間作用力的計(jì)算方法

-分子力學(xué)模型

-量子力學(xué)模型

-計(jì)算分子間作用力的常用公式

⑤分子間作用力的應(yīng)用

-材料科學(xué)

-藥物設(shè)計(jì)

-納米技術(shù)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于分子間作用力的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用等方面的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，提問：“分子間作用力有哪些基本性質(zhì)？請(qǐng)舉例說明分子間作用力在生活中的應(yīng)用?！?/p>

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。特別關(guān)注那些在討論中能夠積極提出問題或給出獨(dú)特見解的學(xué)生。

-小組討論：安排小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)分子間作用力的理解，通過觀察小組合作情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-實(shí)驗(yàn)操作：如果課程中包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫能力，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性。對(duì)于錯(cuò)誤，提供具體的反饋和糾正方法。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中挑選出具有代表性的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的