2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展 一 近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（3）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展一近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（3）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄人民版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展一近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（3）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄人民版必修2

本章節(jié)深入探討近代中國(guó)民族工業(yè)的興起過(guò)程，分析其曲折發(fā)展的原因和影響。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生理解近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)其在中國(guó)近代史上的重要地位。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的社會(huì)背景和歷史條件；提升史料分析能力，通過(guò)民族工業(yè)興起的案例，學(xué)會(huì)從多角度分析歷史現(xiàn)象；增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)興起對(duì)于民族復(fù)興的意義；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛接觸歷史學(xué)科，對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)的興起這一歷史現(xiàn)象較為陌生。知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)近代中國(guó)的歷史背景有一定的了解，但對(duì)民族工業(yè)興起的具體過(guò)程、特點(diǎn)及其影響的認(rèn)識(shí)較為有限。能力方面，學(xué)生具備一定的歷史閱讀和解讀能力，但分析問(wèn)題的深度和廣度還有待提高。素質(zhì)上，學(xué)生普遍具有好奇心和學(xué)習(xí)興趣，但自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生上課注意力集中度一般，容易受到外界干擾，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論等方式，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人民版必修2教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備近代中國(guó)民族工業(yè)興起的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的書寫工具和投影設(shè)備，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻《近代中國(guó)民族工業(yè)的興起》，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解民族工業(yè)興起的背景和原因。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“民族工業(yè)興起的背景、原因和影響”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)的推動(dòng)作用有哪些？”和“民族工業(yè)興起的社會(huì)意義是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺(tái)的訪問(wèn)記錄，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《近代中國(guó)民族工業(yè)的興起》相關(guān)資料，理解民族工業(yè)興起的背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展歷程》視頻，引出“近代中國(guó)民族工業(yè)的興起”課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解民族工業(yè)興起的背景、原因和影響，結(jié)合《南京臨時(shí)政府的成立》等歷史事件分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析《民族工業(yè)的曲折發(fā)展》圖表，探討民族工業(yè)興起的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解民族工業(yè)興起的歷史背景和影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置《民族工業(yè)的興起與挑戰(zhàn)》案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析民族工業(yè)興起過(guò)程中的困難和對(duì)策。

提供拓展資源：推薦《中國(guó)民族資本主義發(fā)展史》等書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的答案給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦書籍和網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解民族工業(yè)興起的復(fù)雜背景和影響，以及分析其曲折發(fā)展的原因。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一歷史現(xiàn)象，并提高分析歷史問(wèn)題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與理解方面：

2.思維與分析能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、課堂活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)了自己的思維能力和分析問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠從多角度分析民族工業(yè)興起的原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。他們能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解民族工業(yè)興起的必然性和合理性。在分析過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用歷史史料，如《南京臨時(shí)政府的成立》、《中國(guó)民族資本主義發(fā)展史》等資料，提高了解讀和運(yùn)用史料的能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高了自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。他們?cè)谟懻撨^(guò)程中，能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。例如，在分析民族工業(yè)興起的原因時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合時(shí)代背景，提出“國(guó)家獨(dú)立與民族自尊心”的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過(guò)查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步加深了對(duì)民族工業(yè)興起過(guò)程的理解，提高了自己的實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

5.合作與溝通能力方面：

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。在討論過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤记?，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)觀念方面：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展學(xué)習(xí)中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有收獲也有不足，下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了《中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展歷程》這樣的視頻，讓學(xué)生在直觀的影像中感受歷史的真實(shí)。這樣的嘗試收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)都顯得很投入，對(duì)民族工業(yè)的興起有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些概念性的知識(shí)掌握得不夠牢固，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于概念的解釋和深化還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

其次，我在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從課堂效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葜斜憩F(xiàn)得相當(dāng)活躍，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者對(duì)討論的規(guī)則不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)民族工業(yè)的興起進(jìn)行了解。這種做法有效地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想，這說(shuō)明我在預(yù)習(xí)指導(dǎo)上還需要更加精細(xì)。此外，我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但合作的效果并不總是如我所預(yù)期，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)討論過(guò)于熱烈而忽略了課堂紀(jì)律的情況。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理。

在管理方面，我注意到一些學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣需要改進(jìn)。例如，有的學(xué)生上課時(shí)會(huì)分心，有的學(xué)生不尊重他人發(fā)言。這些問(wèn)題雖然不影響教學(xué)進(jìn)度，但會(huì)影響課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.加強(qiáng)對(duì)概念性知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握。

2.在課堂活動(dòng)中，更加注重引導(dǎo)和監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.提高預(yù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性，確保學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

5.繼續(xù)探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的詳細(xì)記錄：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解民族工業(yè)興起的背景時(shí)，我提問(wèn)：“同學(xué)們，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)的興起有何影響？”學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，較為準(zhǔn)確地回答出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在技術(shù)引進(jìn)、資金積累、人才培養(yǎng)等方面的作用。但也有部分學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)存在偏差，我及時(shí)給予了糾正和補(bǔ)充，確保學(xué)生能夠全面理解歷史現(xiàn)象。

2.觀察評(píng)價(jià)：

在課堂活動(dòng)中，我觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)和課堂紀(jì)律。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，參與度較低。針對(duì)這一情況，我及時(shí)調(diào)整了討論方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。此外，我還注意到了課堂紀(jì)律問(wèn)題，及時(shí)提醒學(xué)生保持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容涉及民族工業(yè)興起的原因、過(guò)程和影響等方面。通過(guò)測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)民族工業(yè)興起的原因和過(guò)程掌握較好，但在分析影響方面存在一定難度。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.學(xué)生反饋評(píng)價(jià)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和建議。通過(guò)學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法都比較滿意，但也提出了一些改進(jìn)意見。例如，有學(xué)生建議在講解過(guò)程中增加圖片和視頻資料，以提高課堂的趣味性和直觀性。我會(huì)認(rèn)真考慮這些建議，并在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

5.教學(xué)效果評(píng)價(jià)