3主動拒絕煙酒與毒品 教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3主動拒絕煙酒與毒品教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“主動拒絕煙酒與毒品”這一主題，引導學生認識煙酒與毒品對身心健康的危害，學會如何拒絕煙酒與毒品，培養(yǎng)健康的生活習慣。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級上冊道德與法治教材中“健康生活”這一章節(jié)相關聯(lián)，學生在之前的學習中已經了解了一些健康生活的基本知識，如合理飲食、適量運動等，本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生關注煙酒與毒品對健康的危害，提高學生的自我保護意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康意識、法治觀念和自我保護能力。學生將通過學習，提升對煙酒與毒品危害的認識，增強自我控制力，學會運用法律知識保護自己，形成健康的生活態(tài)度和行為習慣，同時培養(yǎng)社會責任感和集體主義精神。教學難點與重點1.教學重點，

①使學生認識到煙酒與毒品對身體健康的嚴重危害，明確拒絕煙酒與毒品的重要性。

②引導學生掌握拒絕煙酒與毒品的技巧和方法，包括如何婉拒誘惑、尋求幫助以及如何維護自己的合法權益。

2.教學難點，

①幫助學生理解煙酒與毒品對身體各器官的損害機制，使其從科學角度認識到危害的嚴重性。

②培養(yǎng)學生面對誘惑時堅定的意志力和自我控制能力，克服心理依賴，形成健康的生活習慣。

③引導學生運用法律知識，了解相關法律法規(guī)，學會在遇到問題時尋求法律幫助，增強法治意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹煙酒與毒品的基本知識，幫助學生建立正確的健康觀念。

2.討論法：組織學生圍繞“如何拒絕煙酒與毒品”展開討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)合作學習的能力。

3.案例分析法：通過真實案例，讓學生分析問題，提高解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示煙酒與毒品對人體健康的危害，增強直觀感受。

2.視頻教學：播放相關教育視頻，讓學生通過觀看，更深刻地理解教學內容。

3.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習拒絕煙酒與毒品的技巧，提高學習趣味性。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習一個非常重要的主題——“主動拒絕煙酒與毒品”。在座的每一位同學，都是我們社會的未來，保護好自己的身心健康，是我們每個人的責任。那么，你們知道煙酒和毒品對身體健康有什么危害嗎？

（學生）老師，煙酒和毒品會讓人上癮，對身體造成傷害。

（教師）很好，同學們已經初步了解了煙酒和毒品的一些危害。接下來，我們將一起深入探討這個話題。

二、新課講授

1.認識煙酒與毒品的危害

（教師）同學們，首先我們來了解一下煙酒和毒品的基本知識。煙酒和毒品對人體有哪些危害呢？

（學生）老師，煙酒和毒品會損害我們的呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)，還會影響大腦功能。

（教師）說得對。接下來，我會通過PPT展示一些具體的數(shù)據(jù)和圖片，幫助大家更直觀地了解煙酒和毒品的危害。

（教師展示PPT，內容包括煙酒和毒品對身體的危害、相關案例等）

2.學習拒絕煙酒與毒品的技巧

（教師）同學們，了解了煙酒和毒品的危害后，我們再來學習一些拒絕煙酒與毒品的技巧。

（學生）老師，我們要如何拒絕煙酒和毒品的誘惑呢？

（教師）首先，我們要堅定自己的信念，明確拒絕煙酒和毒品的重要性。其次，我們要學會婉拒誘惑，比如找借口、轉移注意力等。最后，我們要尋求幫助，當我們遇到困難時，可以向家人、朋友或專業(yè)人士尋求幫助。

（教師講解拒絕煙酒與毒品的技巧，并通過案例分析進行說明）

3.法律知識普及

（教師）同學們，除了自我保護，我們還要了解一些法律知識，以便在遇到問題時能夠依法維護自己的權益。

（學生）老師，我們應該了解哪些法律知識呢？

（教師）我們要了解《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等相關法律法規(guī)，知道在遇到煙酒和毒品問題時，如何依法求助。

（教師講解相關法律法規(guī)，并通過案例分析進行說明）

三、課堂互動

1.小組討論

（教師）同學們，接下來我們進行小組討論。請各小組討論以下問題：

（1）你身邊有沒有人接觸過煙酒或毒品？他們受到了哪些危害？

（2）如果你遇到了煙酒或毒品的誘惑，你會如何應對？

（3）你認為我們應該如何提高自己的自我保護意識？

（學生分組討論，教師巡回指導）

2.情景模擬

（教師）同學們，現(xiàn)在我們來進行一個情景模擬。請一名同學扮演誘惑者，其他同學扮演被誘惑者。請被誘惑者嘗試運用我們剛才學到的技巧，婉拒誘惑。

（學生進行情景模擬，教師點評）

四、總結與反思

（教師）同學們，今天我們學習了“主動拒絕煙酒與毒品”這一主題。希望大家能夠牢記以下幾點：

1.認識到煙酒和毒品的危害，堅決拒絕；

2.學會拒絕煙酒和毒品的技巧，提高自我保護意識；

3.了解相關法律法規(guī)，依法維護自己的權益。

（學生）老師，我們一定會牢記這些要點，保護好自己的身心健康。

（教師）很好，同學們。最后，請大家思考一下，我們如何將今天學到的知識應用到日常生活中，為自己和身邊的朋友創(chuàng)造一個健康、安全的生活環(huán)境。

（學生進行反思，教師總結）

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，與家人分享今天學到的知識，提醒家人注意煙酒和毒品的危害；

2.請同學們以“拒絕煙酒與毒品，從我做起”為主題，寫一篇心得體會；

3.請同學們調查自己所在社區(qū)或學校周邊的煙酒和毒品情況，撰寫一份調查報告。

（教師布置作業(yè)，學生認真記錄）教學資源拓展1.拓展資源：

-煙酒與毒品的歷史與現(xiàn)狀：介紹煙酒與毒品的歷史背景、流行趨勢、相關數(shù)據(jù)和案例，讓學生了解煙酒與毒品問題的嚴重性和復雜性。

-健康生活方式：搜集有關健康飲食、體育鍛煉、心理健康等方面的資料，如健康食譜、運動指南、心理健康知識等，以豐富學生對健康生活方式的認識。

-相關法律法規(guī)：整理《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等相關法律法規(guī)，幫助學生了解法律知識，增強法治觀念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀有關煙酒與毒品危害的書籍、文章，如《毒品的真相》、《健康生活指南》等，讓學生在閱讀中加深對知識的理解。

-觀看視頻：推薦觀看有關煙酒與毒品危害的紀錄片、公益廣告，如《遠離毒品，珍惜生命》、《健康中國》等，通過視覺沖擊讓學生深刻認識到煙酒與毒品對身心健康的危害。

-社會實踐：組織學生參觀戒毒所、醫(yī)院等，了解毒品的危害，以及戒毒康復的過程，讓學生從實踐中獲得直觀感受。

-家庭教育：鼓勵家長參與學生的學習活動，共同學習有關煙酒與毒品的危害，共同制定家庭健康計劃，營造一個健康的生活環(huán)境。

-小組討論：組織學生分組討論煙酒與毒品問題，分享各自的觀點和經驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-問卷調查：設計問卷調查，了解學生及周圍人群對煙酒與毒品問題的認知程度，以及對待煙酒與毒品的看法，為后續(xù)教學提供參考。

-實踐活動：開展“拒絕煙酒與毒品，從我做起”實踐活動，如制作宣傳海報、撰寫倡議書、舉辦主題班會等，提高學生的實踐能力和社會責任感。

-專家講座：邀請相關領域的專家進行講座，如醫(yī)生、律師等，為學生提供更專業(yè)、更全面的指導和建議。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，我將通過提問的方式，了解學生對煙酒與毒品危害知識的掌握程度。我將設計一系列開放性問題，如“你如何看待煙酒與毒品對青少年的影響？”和“如果你發(fā)現(xiàn)身邊的朋友開始嘗試煙酒或毒品，你會怎么做？”通過這些問題，我可以評估學生對知識的理解和應用能力。

-觀察學生參與度：我會在課堂上觀察學生的參與情況，包括他們的注意力、參與討論的積極性以及與同學的合作情況。這些觀察可以幫助我了解學生的興趣點和學習風格。

-小組討論評價：通過小組討論，我可以評價學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。我會注意每個學生在討論中的發(fā)言次數(shù)和質量，以及他們是否能夠傾聽他人意見并尊重不同的觀點。

-情景模擬反饋：在情景模擬環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)給予即時反饋，包括他們的決策是否合理、反應是否迅速以及處理問題的方法是否有效。

2.作業(yè)評價：

-課后練習：我會布置一些課后練習，如寫作文、制作海報或調查報告，以評估學生對知識的深入理解和應用能力。這些作業(yè)將幫助學生鞏固課堂所學，并鼓勵他們進行自主探究。

-作業(yè)批改：對于學生的作業(yè)，我會進行詳細的批改，不僅關注答案的正確性，還會評價學生的寫作技巧、創(chuàng)意和批判性思維能力。我會用紅筆或批改軟件進行批改，并在作業(yè)上給出具體的評語和建議。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)反饋中，我會及時向學生反饋他們的學習成果，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我會用積極的語言鼓勵學生，讓他們感受到自己的進步和努力是被認可的。

-定期測試：為了全面評價學生的學習效果，我會定期進行測試，包括選擇題、簡答題和論述題等。這些測試將覆蓋本節(jié)課的主要知識點，幫助我了解學生對整個課程內容的掌握程度。板書設計1.煙酒與毒品的基本知識

①煙草：香煙、雪茄、電子煙等

②酒精：啤酒、白酒、紅酒等

③毒品：海洛因、大麻、冰毒等

2.煙酒與毒品的危害

①身體健康：呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、大腦功能

②心理健康：依賴性、焦慮、抑郁等

③法律法規(guī)：違法、犯罪、損害他人權益

3.拒絕煙酒與毒品的技巧

①堅定信念：明確危害，拒絕誘惑

②婉拒誘惑：找借口、轉移注意力

③尋求幫助：家人、朋友、專業(yè)人士

4.相關法律法規(guī)

①《中華人民共和國未成年人保護法》

②《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

5.健康生活方式

①合理飲食：均衡營養(yǎng)，避免過量飲酒

②適量運動：增強體質，保持健康

③心理健康：積極心態(tài)，應對壓力教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結束的“主動拒絕煙酒與毒品”這一課的教學中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)的設計需要更加豐富。雖然我在課堂上設計了一些小組討論和情景模擬，但學生的參與度似乎并沒有達到預期。有的學生顯得比較被動，有的學生則過于活躍，導致討論不夠深入。因此，我需要在未來的教學中，更加細致地設計互動環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會參與進來，同時也要注意引導討論的方向，避免偏離主題。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生對煙酒與毒品的危害認識不足。盡管我在課堂上通過數(shù)據(jù)和案例進行了講解，但有些學生似乎仍然對此缺乏足夠的重視。為了提高他們的認識，我計劃在未來的教學中，增加一些實際案例的分享，讓學生通過真實故事來感受危害的嚴重性。

再者，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生對于如何拒絕煙酒與毒品的技巧掌握得不夠熟練。這可能是由于我在講解這些技巧時，沒有結合具體的情境進行說明。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，通過角色扮演和模擬練習，讓學生在實際操作中學習拒絕技巧。

此外，我也意識到自己在課堂上的語言表達和肢體語言可能對學生的影響。有時候，我可能過于嚴肅，沒有充分調動課堂氣氛，這可能會讓學生感到壓抑。因此，我需要更加注意自己的教學態(tài)度，嘗試用更加生動、富有感染力的方式來授課。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂互動設計：我將設計更多樣化的互動活動，如小組辯論、知識競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，我會更加注重引導和總結，確保討論內容緊扣主題。

2.增加實際案例分享：我將搜集更多與煙酒與毒品相關的真實案例，通過課堂分享、課后閱讀等方式，讓學生更直觀地感受到危害的嚴重性。

3.實踐拒絕技巧：我將設計一系列模擬練習，讓學生在模擬情境中學習如何拒絕煙酒與毒品的誘惑，并逐步提高他們的應對能力。

4.改善教學態(tài)度：我會努力調整自己的教學風格，更加注重與學生的互動，通過幽默、生動的語言和肢體語言，營造輕松愉快的課堂氛圍。

最后，我相信通過不斷的反思和改進，我的教學效果將會得到提升，學生們也將從中受益。在教學的道路上，我會繼續(xù)努力，與學生一起成長。課后作業(yè)1.寫作練習：

題目：以“拒絕煙酒與毒品，從我做起”為主題，寫一篇短文，談談你對煙酒與毒品危害的認識，以及你將如何行動起來，為創(chuàng)建一個健康的生活環(huán)境貢獻自己的力量。

答案示例：標題：《拒絕誘惑，擁抱健康》

在我眼中，煙酒與毒品就像惡魔，它們侵蝕著人們的身心健康，破壞著家庭的和諧。作為一名學生，我深知自己的責任，我要從自身做起，拒絕這些誘惑。

我將努力學習，提高自己的自控力，不盲目追求所謂的“時尚”。同時，我會積極參與學校組織的健康教育活動，向同學們宣傳煙酒與毒品的危害，共同營造一個健康向上的校園環(huán)境。

2.情景分析：

題目：假設你在學校里看到一位同學正在嘗試吸煙，請寫一段話，說明你會如何勸說他停止這一行為。

答案示例：親愛的朋友，我知道你可能覺得吸煙很酷，但實際上，吸煙對身體的危害是巨大的。它會導致呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病，甚至癌癥。我們都是未成年人，肩負著家庭的期望和自己的未來，為了我們的健康，請你珍惜生命，遠離煙草。

3.角色扮演：

題目：模擬一個家庭場景，家長發(fā)現(xiàn)孩子偷偷喝酒，請寫出家長與孩子之間的對話，探討如何正確處理這一問題。

答案示例：孩子，我聽說你最近在偷偷喝酒，這是怎么回事？你知道喝酒對身體的危害嗎？我擔心你的健康和安全。我們坐下來談談，看看能不能找到解決問題的方法。

4.問卷調查：

題目：設計一份關于煙酒與毒品危害的問卷調查，包括以下幾個問題：

（1）你了解煙酒與毒品對身體的危害嗎？

（2）你身邊有沒有人吸煙或喝酒？

（3）如果你發(fā)現(xiàn)朋友嘗試煙酒或毒品，你會怎么做？

（4）你認為學校應該采取哪些措施來預