2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第1章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 第1節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)實(shí)錄（1）新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第1節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)實(shí)錄（1）新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第1節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)實(shí)錄（1）新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第1節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)實(shí)錄（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析化學(xué)現(xiàn)象。

2.提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法，如稱量、溶解、滴定等。

3.增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)思維，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提出問(wèn)題、假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

4.強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全可靠。學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上正處于基礎(chǔ)階段，他們剛剛從初中過(guò)渡到高中，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣較高，但實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力尚在培養(yǎng)階段。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂討論；而部分學(xué)生則對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)較為陌生，缺乏操作技能。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、變化等有一定的了解。然而，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

3.能力方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作能力方面存在差異，部分學(xué)生能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器，但大部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中仍需教師的指導(dǎo)和幫助。在科學(xué)探究能力方面，學(xué)生能夠提出問(wèn)題，但缺乏對(duì)問(wèn)題的深入分析和解決能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的安全意識(shí)，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在馬虎、粗心大意等問(wèn)題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、合作意識(shí)不足等問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的理論基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示實(shí)驗(yàn)視頻和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象化學(xué)概念的理解。

4.通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布PPT和實(shí)驗(yàn)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和安全規(guī)范。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何正確使用天平？”和“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的安全隱患有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)生反饋，教師監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全指南，了解實(shí)驗(yàn)基本流程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和反饋。

作用與目的：

為課堂實(shí)驗(yàn)操作做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，引出本節(jié)課的主題“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解稱量、溶解、滴定等實(shí)驗(yàn)方法，并結(jié)合實(shí)例講解其原理和操作步驟。

組織課堂活動(dòng)：教師安排學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，每組負(fù)責(zé)一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，如稱量固體、溶解液體等。

解答疑問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)提問(wèn)并與其他組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解實(shí)驗(yàn)方法，確保學(xué)生理解原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮皖A(yù)期結(jié)果。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的實(shí)驗(yàn)書籍和在線資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和技能。

作用與目的：

鞏固實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，如化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)儀器原理等。

-實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)：提供實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程、常見化學(xué)試劑的危險(xiǎn)性及處理方法。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能：展示不同化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟、注意事項(xiàng)和常見問(wèn)題及解決方法。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式、內(nèi)容要求和撰寫技巧。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：展示一些具有創(chuàng)新性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)書籍，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》等，以深入了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作技能。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、實(shí)驗(yàn)操作演示等，直觀地學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程。

-學(xué)生可以參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究化學(xué)反應(yīng)速率、探究酸堿中和反應(yīng)等。

-學(xué)生可以參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)講座，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與日常生活相結(jié)合，如利用化學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生可以組建實(shí)驗(yàn)小組，共同完成一些復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以撰寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高實(shí)驗(yàn)分析和總結(jié)能力。

-學(xué)生可以參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，深入學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作技能。

-學(xué)生可以關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的前沿動(dòng)態(tài)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理：

-了解化學(xué)反應(yīng)的類型，如酸堿反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、置換反應(yīng)等。

-掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的計(jì)量學(xué)原理，如物質(zhì)的量、濃度、反應(yīng)速率等。

-學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)性質(zhì)，如溶解性、沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、密度等。

實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)：

-熟悉實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，如正確穿戴實(shí)驗(yàn)服、眼鏡、手套等防護(hù)用品。

-了解常見化學(xué)試劑的危險(xiǎn)性，如腐蝕性、毒性、易燃性等。

-學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室事故的預(yù)防和處理方法，如火災(zāi)、泄漏、中毒等。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能：

-掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，如滴定管、移液管、量筒等。

-學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，如稱量、溶解、滴定、過(guò)濾等。

-了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的誤差分析和數(shù)據(jù)處理方法。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：

-學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式，如封面、目錄、正文、結(jié)論等。

-掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容要求，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果、討論等。

-提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫技巧，如語(yǔ)言表達(dá)、圖表制作等。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果等。

-了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的常見問(wèn)題及解決方法，如實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)、數(shù)據(jù)異常等。

-探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)，如改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、提高實(shí)驗(yàn)效率等。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：

-學(xué)習(xí)一些具有創(chuàng)新性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，如綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的意義和價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

-實(shí)驗(yàn)操作步驟

-實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-稱量

-溶解

-滴定

-過(guò)濾

-蒸發(fā)

-干燥

-加熱

③重點(diǎn)句子：

-“準(zhǔn)確稱量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)?！?/p>

-“溶解過(guò)程中，攪拌可加速溶解。”

-“滴定實(shí)驗(yàn)中，控制滴定速度是關(guān)鍵?！?/p>

-“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守安全規(guī)范?！?/p>

-“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。”

-“實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、完整?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型一：實(shí)驗(yàn)操作步驟的選擇

-題目：在進(jìn)行稱量操作時(shí)，應(yīng)選擇哪種天平？

-答案：應(yīng)根據(jù)稱量物質(zhì)的質(zhì)量范圍選擇合適的天平，如稱量較輕的物質(zhì)時(shí)，應(yīng)選擇分析天平。

2.題型二：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述

-題目：在硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后，觀察到什么現(xiàn)象？

-答案：觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，這是由于生成了氫氧化銅。

3.題型三：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理

-題目：如果實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的氫氧化鈉溶液的pH值為12.5，請(qǐng)計(jì)算其氫離子濃度。

-答案：pH值為12.5表示氫離子濃度為10^(-pH)，即氫離子濃度為10^(-12.5)mol/L。

4.題型四：實(shí)驗(yàn)原理的應(yīng)用

-題目：為什么在滴定實(shí)驗(yàn)中，需要控制滴定速度？

-答案：控制滴定速度可以避免滴定劑過(guò)量加入，導(dǎo)致滴定終點(diǎn)判斷不準(zhǔn)確。

5.題型五：實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)

-題目：在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何預(yù)防化學(xué)品泄漏事故？

-答案：在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)容器密封良好，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，并在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備必要的防護(hù)用品。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.題型一補(bǔ)充說(shuō)明：

-在實(shí)際操作中，選擇天平時(shí)，需要考慮物質(zhì)的質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)的精度要求以及天平的量程。例如，對(duì)于需要精確到0.01g的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇分析天平。

2.題型二補(bǔ)充說(shuō)明：

-描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，要注意觀察物質(zhì)的物理狀態(tài)變化、顏色變化、氣味變化等。例如，硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后，藍(lán)色的氫氧化銅沉淀是典型的顏色變化現(xiàn)象。

3.題型三補(bǔ)充說(shuō)明：

-在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，要注意單位的轉(zhuǎn)換和有效數(shù)字的保留。例如，pH值為12.5時(shí)，氫離子濃度的計(jì)算結(jié)果應(yīng)保留三位有效數(shù)字。

4.題型四補(bǔ)充說(shuō)明：

-在滴定實(shí)驗(yàn)中，控制滴定速度對(duì)于準(zhǔn)確判斷滴定終點(diǎn)至關(guān)重要。如果滴定速度過(guò)快，可能導(dǎo)致滴定劑過(guò)量加入，使溶液過(guò)酸或過(guò)堿，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.題型五補(bǔ)充說(shuō)明：

-預(yù)防化學(xué)品泄漏事故的措施包括：使用合適的實(shí)驗(yàn)容器，確保實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，使用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備的防護(hù)用品，如手套、護(hù)目鏡等，以及熟悉實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”章節(jié)的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)實(shí)驗(yàn)基本概念的理解。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、預(yù)期結(jié)果和安全注意事項(xiàng)。要求學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，并提交書面報(bào)告。

3.選擇一個(gè)日常生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，如食物腐敗、衣物褪色等，分析其背后的化學(xué)原理，并撰寫一篇短文，闡述這一現(xiàn)象的化學(xué)解釋。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本概念的記憶和應(yīng)用能力。對(duì)于錯(cuò)誤答案，要耐心解釋正確答案的原因，并引導(dǎo)學(xué)生反思錯(cuò)誤所在。

2.審查學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，評(píng)估其合理性、可行性以及安全措施。對(duì)于方案中的不足，如步驟不完整、安全措施不到位等，要提出具體的修改建議。

3.閱讀學(xué)生撰寫的短文，評(píng)價(jià)其邏輯性、準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度。對(duì)于內(nèi)容不準(zhǔn)確或表達(dá)不清的地方，要給予糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言重新表達(dá)。

具體反饋示例：

1.課后練習(xí)題反饋：

-學(xué)生對(duì)“化學(xué)反應(yīng)速率”這一概念的理解存在偏差，正確答案為“化學(xué)反應(yīng)