2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）教學(xué)實(shí)錄蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）”為主題，通過復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，通過游戲、練習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過20以內(nèi)進(jìn)位加法練習(xí)，幫助學(xué)生理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。

難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理，靈活運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，理解進(jìn)位的原理。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步鞏固進(jìn)位加法。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流討論，共同解決問題。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，直觀展示進(jìn)位過程，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解進(jìn)位加法的概念和計(jì)算步驟，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.實(shí)例教學(xué)法：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生在操作中理解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，共同解決難題，培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示加法算式，直觀演示進(jìn)位過程。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高練習(xí)的趣味性和效率。

3.物理教具：使用計(jì)數(shù)器、算盤等教具，幫助學(xué)生直觀感受進(jìn)位加法。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“20以內(nèi)進(jìn)位加法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何判斷何時(shí)需要進(jìn)位？”、“進(jìn)位后如何進(jìn)行計(jì)算？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解20以內(nèi)進(jìn)位加法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活中的加法情景，如購(gòu)物找零等，引出20以內(nèi)進(jìn)位加法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解進(jìn)位加法的計(jì)算步驟和算理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽形式的進(jìn)位加法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組競(jìng)賽，體驗(yàn)進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)20以內(nèi)進(jìn)位加法課題，布置適量的課后作業(yè)，如完成練習(xí)冊(cè)中的進(jìn)位加法題目。

提供拓展資源：提供與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、動(dòng)畫視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)進(jìn)位加法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)趣味讀物，包含各種數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題精選》：收集了各種與生活實(shí)際相關(guān)的應(yīng)用題，幫助學(xué)生將20以內(nèi)進(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-《數(shù)學(xué)故事集》：通過數(shù)學(xué)故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中了解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，可以讓學(xué)生通過“數(shù)學(xué)樂園”中的游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“加法接力”等，鞏固20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)知識(shí)。

-在《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題精選》中，挑選與生活相關(guān)的題目，如購(gòu)物找零、分糖果等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，靈活運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法。

-利用《數(shù)學(xué)故事集》中的故事，如《聰明的阿凡提》等，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，完成一些簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法題目，如計(jì)算家庭開支、分配家務(wù)等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生開展“數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)，讓學(xué)生在講解進(jìn)位加法的過程中，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)游戲、教育視頻等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“希望杯”、“華羅庚金杯”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)技水平。

-在學(xué)校圖書館或班級(jí)圖書角，為學(xué)生提供更多數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)趣味故事》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-定期舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師或?qū)＜覟閷W(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場(chǎng)所，通過實(shí)地觀察和體驗(yàn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，共同進(jìn)步。

-利用節(jié)假日，組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量、計(jì)算等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)進(jìn)位加法?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相幫助，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的合作能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛谛〗M討論中不太主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些體會(huì)。為了讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的算理，我設(shè)計(jì)了一些具體的實(shí)例，比如用計(jì)數(shù)器、算盤等教具來(lái)演示進(jìn)位的過程。這些實(shí)例讓學(xué)生直觀地感受到了進(jìn)位的原理，效果還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還是不太容易理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用他們熟悉的事物來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念，幫助他們更好地理解和掌握。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了一些新的方法。比如，我使用了在線平臺(tái)來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境等原因，無(wú)法及時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并且在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。學(xué)生的參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解還不夠深入，計(jì)算速度也較慢。這說明我在教學(xué)過程中還需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

2.在教學(xué)中更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用具體實(shí)例解釋數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生更好地理解。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，特別是那些不太主動(dòng)的學(xué)生，提高他們的自信心。

4.利用多種教學(xué)手段，如多媒體、實(shí)物教具等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.題型：基本進(jìn)位加法計(jì)算

題目示例：5+6=?

解答：5加6等于11，注意這里是兩位數(shù)相加，個(gè)位相加滿十需要進(jìn)位。

2.題型：進(jìn)位加法應(yīng)用題

題目示例：小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他6個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：小明原本有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他6個(gè)，所以5加6等于11，小明現(xiàn)在有11個(gè)蘋果。

3.題型：連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算

題目示例：13+7=?

解答：13加7等于20，這里個(gè)位相加滿十，需要向十位進(jìn)一，所以十位上的1加上進(jìn)位的1，變成2，最終結(jié)果是20。

4.題型：進(jìn)位加法與減法結(jié)合

題目示例：小明有18個(gè)糖果，他吃掉了5個(gè)，還剩多少個(gè)？

解答：小明原本有18個(gè)糖果，吃掉了5個(gè)，所以18減去5等于13，這里沒有進(jìn)位，直接做減法。

5.題型：進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用

題目示例：小華有3個(gè)氣球，小麗有4個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？

解答：小華有3個(gè)氣球，小麗有4個(gè)氣球，所以3加4等于7，他們一共7個(gè)氣球。這個(gè)題目展示了進(jìn)位加法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的實(shí)踐和思考：

1.課堂提問

課堂提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。我會(huì)通過提問來(lái)檢查學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“誰(shuí)能告訴我，5加6等于多少？”或者“如果我們要計(jì)算12加7，我們應(yīng)該怎么做？”通過這些問題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)進(jìn)位加法的理解是否正確。

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度。例如，在小組討論中，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生是否都能積極參與，是否能夠正確運(yùn)用進(jìn)位加法解決問題。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出建設(shè)性的建議。此外，我會(huì)檢查小組完成的任務(wù)是否符合要求，是否能夠正確地解決進(jìn)位加法問題。

4.實(shí)時(shí)反饋

在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。如果學(xué)生在解題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地糾正，并解釋正確的解題方法。例如，如果一個(gè)學(xué)生在計(jì)算5加6時(shí)忘記了進(jìn)位，我會(huì)立即指出并示范正確的計(jì)算過程。

5.課堂測(cè)試

為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是紙筆測(cè)試，也可以是口答測(cè)試。測(cè)試題目會(huì)涉及20以內(nèi)進(jìn)位加法的不同類型，如簡(jiǎn)單的加法、進(jìn)位加法、以及結(jié)合減法的進(jìn)位加法應(yīng)用題。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生在不同情境