2024年八年級物理下冊 7.3探究物體不受力時怎樣運動教學(xué)實錄 （新版）粵教滬版

2024年八年級物理下冊7.3探究物體不受力時怎樣運動教學(xué)實錄（新版）粵教滬版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“探究物體不受力時怎樣運動”為主題，結(jié)合八年級物理下冊7.3章節(jié)內(nèi)容，通過實驗、觀察、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解牛頓第一定律。課程設(shè)計注重實踐操作，通過實際操作讓學(xué)生體驗物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實驗探究物體運動狀態(tài)與受力關(guān)系，提高觀察、分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，理解科學(xué)原理背后的邏輯思維，形成對物理現(xiàn)象的好奇心和求知欲。提升科學(xué)實踐能力，通過實際操作體驗科學(xué)方法，增強實驗操作技能和團隊合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.牛頓第一定律的內(nèi)容與物理意義

2.物體運動狀態(tài)與受力關(guān)系的實驗驗證

難點：

1.牛頓第一定律公式的推導(dǎo)與理解

2.不同情境下物體運動狀態(tài)的判斷

解決辦法：

1.通過演示實驗和小組合作，直觀展示物體不受力時的運動狀態(tài)，幫助學(xué)生理解牛頓第一定律。

2.利用實際案例和類比方法，幫助學(xué)生理解公式推導(dǎo)過程，強化公式的物理意義。

3.通過課堂討論和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析不同情境下物體的受力情況，提高判斷物體運動狀態(tài)的能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實驗器材（小車、滑輪、斜面、彈簧秤等）

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）

-信息化資源：物理教學(xué)軟件、在線實驗平臺

-教學(xué)手段：實物演示、多媒體課件、小組討論教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對物體運動狀態(tài)與受力關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，有些物體即使沒有受到外力作用，也會保持運動狀態(tài)？”

展示一些日常生活中的例子，如滑行的自行車、靜止的桌子等，讓學(xué)生初步感受物體運動狀態(tài)與受力關(guān)系的現(xiàn)象。

簡短介紹牛頓第一定律的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.牛頓第一定律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解牛頓第一定律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解牛頓第一定律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹牛頓第一定律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.牛頓第一定律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解牛頓第一定律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的牛頓第一定律案例進行分析，如汽車剎車、拋物運動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解牛頓第一定律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用牛頓第一定律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與牛頓第一定律相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用牛頓第一定律解釋生活中的現(xiàn)象？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對牛頓第一定律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)牛頓第一定律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括牛頓第一定律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)牛頓第一定律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用牛頓第一定律。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于牛頓第一定律的短文或報告，要求結(jié)合實際生活或?qū)W習(xí)中的例子進行分析。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和提交方式。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

針對教學(xué)過程中的不足，提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-牛頓第一定律的歷史背景：介紹牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程，包括伽利略的實驗和牛頓的理論貢獻，以及這一理論對物理學(xué)發(fā)展的重要性。

-物體運動狀態(tài)變化的原因：探討物體運動狀態(tài)變化的原因，如摩擦力、空氣阻力等，以及這些因素如何影響物體的運動。

-牛頓第一定律的應(yīng)用實例：分析牛頓第一定律在實際生活中的應(yīng)用，如汽車安全帶、跳傘運動、火箭發(fā)射等。

-物理實驗設(shè)計：介紹一些簡單的物理實驗，如斜面實驗、慣性實驗等，幫助學(xué)生通過實驗驗證牛頓第一定律。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，了解牛頓第一定律的歷史和科學(xué)原理。

-觀看科普視頻，如BBC的《牛頓的世界》等，通過視頻了解牛頓第一定律的實驗和理論。

-參與物理實驗活動，如學(xué)校組織的科學(xué)實驗比賽或社區(qū)科學(xué)展覽，親自動手進行物理實驗，加深對牛頓第一定律的理解。

-制作物理模型，如制作簡單的滑輪系統(tǒng)或慣性小車，通過實際操作體驗牛頓第一定律。

-在日常生活中觀察和分析物體的運動狀態(tài)，思考牛頓第一定律在實際生活中的應(yīng)用。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論牛頓第一定律的相關(guān)問題，分享學(xué)習(xí)心得和實驗經(jīng)驗。

-參加物理興趣小組或科學(xué)俱樂部，與其他對物理感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-閱讀物理學(xué)家的傳記，了解科學(xué)家們在探索物理規(guī)律過程中的艱辛和智慧。

-參加物理講座或研討會，聽取專家對牛頓第一定律的深入解析和前沿研究。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-牛頓第一定律的定義

-物體運動狀態(tài)與受力關(guān)系

-慣性的概念

②重點詞句：

-“一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)?！?/p>

-“慣性是物體保持其原有運動狀態(tài)的性質(zhì)?！?/p>

③邏輯關(guān)系闡述：

①牛頓第一定律的提出是基于對物體運動狀態(tài)的研究，強調(diào)了物體在沒有外力作用時的運動特性。

②物體的運動狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動，這是牛頓第一定律的核心內(nèi)容。

③慣性是物體保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)，是牛頓第一定律的物理意義之一。

④通過實驗和觀察，學(xué)生可以理解并驗證牛頓第一定律，認識到物體在不受外力作用時的運動規(guī)律。

⑤牛頓第一定律的應(yīng)用可以解釋和預(yù)測許多日常生活中的現(xiàn)象，如汽車剎車、拋物運動等。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是對本節(jié)課課堂評價的具體實施：

（1）提問評價：

-在講解牛頓第一定律時，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如“什么是慣性？”、“物體不受力時會發(fā)生什么變化？”等，檢驗學(xué)生對基本概念的理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，提出開放性問題，如“如何利用牛頓第一定律解釋生活中的現(xiàn)象？”、“在哪些情況下牛頓第一定律不適用？”等，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（2）觀察評價：

-觀察學(xué)生在實驗操作過程中的表現(xiàn)，如是否能夠正確使用實驗器材、是否能夠獨立完成實驗步驟等，評估學(xué)生的實驗技能。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度，如是否積極參與討論、是否能夠提出有價值的觀點等，評估學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（3）測試評價：

-在課程結(jié)束后，進行小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，檢驗學(xué)生對牛頓第一定律的理解和應(yīng)用能力。

-測試題目設(shè)計應(yīng)貼近實際生活，如“請舉例說明牛頓第一定律在生活中的應(yīng)用?！?，以檢驗學(xué)生對知識的遷移能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)內(nèi)容：

-布置與牛頓第一定律相關(guān)的作業(yè)，如分析生活中的慣性現(xiàn)象、設(shè)計簡單的慣性實驗等，以鞏固學(xué)生對知識的掌握。

-要求學(xué)生撰寫關(guān)于牛頓第一定律的短文或報告，要求結(jié)合實際生活或?qū)W習(xí)中的例子進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和分析能力。

（2）作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，指出錯誤和不足，并提出改進建議。

-對學(xué)生的亮點和進步給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)反饋：

-及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-通過課堂講解或輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每位教師教學(xué)工作的必經(jīng)之路，它幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本節(jié)課的反思與改進計劃。

1.教學(xué)活動反思

（1）實驗環(huán)節(jié)：在實驗操作過程中，部分學(xué)生動手能力較弱，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生實驗技能的培訓(xùn)，確保每位學(xué)生都能熟練操作實驗器材。

（2）案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于牛頓第一定律的應(yīng)用理解不夠深入。這說明我在講解過程中可能存在講解不夠清晰的問題，需要進一步優(yōu)化教學(xué)方法。

（3）小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。這可能是因為我未能有效引導(dǎo)學(xué)生參與討論，今后需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，營造良好的討論氛圍。

2.教學(xué)改進措施

（1）加強實驗技能培訓(xùn)：針對實驗環(huán)節(jié)中存在的問題，我將設(shè)計一系列實驗操作培訓(xùn)課程，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)，提高實驗操作能力。

（2）優(yōu)化教學(xué)方法：針對案例分析環(huán)節(jié)，我將調(diào)整教學(xué)思路，通過更加生動、形象的方式講解牛頓第一定律，幫助學(xué)生更好地理解。

（3）提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更具吸引力的討論話題，鼓勵學(xué)生積極參與，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們各抒己見。

（4）關(guān)注學(xué)生反饋：