12點(diǎn)亮小燈泡 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版

12點(diǎn)亮小燈泡教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：12點(diǎn)亮小燈泡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基礎(chǔ)知識(shí)，包括電路的組成、電流的方向和電壓的概念。他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的電路元件，如電池、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)探索和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動(dòng)手操作和觀察現(xiàn)象。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)電路的原理理解較深，而另一些學(xué)生可能對(duì)電路的基本概念仍感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察電路圖來(lái)理解；有學(xué)生則更傾向于實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際連接電路來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解電路中電流的流動(dòng)和電壓的作用時(shí)可能會(huì)遇到困難。他們可能難以將抽象的概念與實(shí)際的電路連接起來(lái)。此外，學(xué)生在操作電路時(shí)可能會(huì)遇到連接錯(cuò)誤或電路不通的問(wèn)題，這需要他們具備一定的解決問(wèn)題的能力。因此，本節(jié)課將注重通過(guò)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解電路的基本原理，幫助學(xué)生建立對(duì)電路概念的理解。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手搭建簡(jiǎn)單的電路，觀察燈泡亮起的現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)電流和電壓的認(rèn)識(shí)。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中互相交流，討論遇到的問(wèn)題和解決方案，提高合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電路圖和實(shí)驗(yàn)步驟，幫助學(xué)生直觀理解電路連接。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件模擬電路連接，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，降低操作難度。

3.實(shí)物教具：提供實(shí)際電路元件和實(shí)驗(yàn)板，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示夜晚城市夜景的照片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些燈光是如何亮起來(lái)的嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考燈光的工作原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)電路學(xué)習(xí)的興趣。

3.引入課題：宣布本節(jié)課的主題為“點(diǎn)亮小燈泡”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（15分鐘）

1.電路基礎(chǔ)知識(shí)（5分鐘）

-講解電路的組成，包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。

-介紹電流的方向和電壓的概念，通過(guò)動(dòng)畫演示電流的流動(dòng)。

2.燈泡工作原理（5分鐘）

-解釋燈泡的工作原理，包括電流通過(guò)燈絲產(chǎn)生熱量，使燈絲發(fā)光。

-展示燈泡電路圖，講解電路中各元件的作用。

3.實(shí)驗(yàn)操作步驟（5分鐘）

-詳細(xì)介紹搭建燈泡電路的步驟，包括連接電源、導(dǎo)線和燈泡。

-強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如避免觸電和短路。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.電路中電流的方向是如何確定的？

b.如果電路中的導(dǎo)線斷裂，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

c.如何判斷電路是否通路？

2.課堂練習(xí)（5分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答并解釋自己的思路。

2.針對(duì)鞏固練習(xí)中的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生分享自己的討論結(jié)果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生解釋電路中電流流動(dòng)的原因。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電流流動(dòng)的條件。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.電流與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考電流在日常生活中的應(yīng)用，如家電、照明等。

2.電路安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)電路安全的重要性，提醒學(xué)生在生活中注意安全。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電路的基本原理和燈泡的工作原理。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.思考如何將電路知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)和內(nèi)容安排如上所述。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路圖繪制軟件：介紹一些簡(jiǎn)單易用的電路圖繪制軟件，如LTspice、Multisim等，這些軟件可以幫助學(xué)生更直觀地設(shè)計(jì)和分析電路。

-電路實(shí)驗(yàn)視頻：推薦一些在線的電路實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻了解不同電路的搭建和測(cè)試過(guò)程。

-電路制作教程：提供一些基礎(chǔ)的電路制作教程，包括電子元件的識(shí)別、電路板制作、焊接技術(shù)等，這些資源有助于學(xué)生提高動(dòng)手能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)電路圖繪制軟件設(shè)計(jì)自己的電路方案，如簡(jiǎn)單的照明電路、報(bào)警電路等，并通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其功能。

-觀看電路實(shí)驗(yàn)視頻，可以幫助學(xué)生理解電路的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)學(xué)習(xí)到電路調(diào)試和故障排除的技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭電路的簡(jiǎn)單改造，如設(shè)計(jì)一個(gè)定時(shí)開(kāi)關(guān)，這樣既能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，也能提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娮邮袌?chǎng)或科技館，實(shí)地了解電子產(chǎn)品的制作過(guò)程和電路原理。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展電路知識(shí)競(jìng)賽或小發(fā)明活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電路學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。

-通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，了解電路在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，如智能家居、電動(dòng)汽車等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-利用在線教育平臺(tái)，參與電路相關(guān)的在線課程，學(xué)習(xí)更深入的電路理論和實(shí)踐知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“點(diǎn)亮小燈泡”，通過(guò)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過(guò)展示城市夜景的照片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們思考燈光的來(lái)源，這樣自然地引出了本節(jié)課的主題。學(xué)生的反應(yīng)也挺好的，他們積極參與討論，提出了很多有趣的問(wèn)題。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法。比如，我通過(guò)動(dòng)畫演示電流的流動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地理解電流的概念。我還讓學(xué)生分組討論，這樣他們可以在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電路原理的理解還是有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念的理解能力有限。所以，我可能在今后的教學(xué)中需要更多地結(jié)合實(shí)際例子，幫助他們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生對(duì)于電路的連接和電流的流動(dòng)有了更深的理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的自信心。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)缺乏鍛煉。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多組織一些口頭表達(dá)的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生敢于提問(wèn)、敢于表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候我的提問(wèn)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。所以，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)陔娐愤B接和電流流動(dòng)的理解上有了明顯的提高，而且他們的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，我在講解電路原理時(shí)，可能過(guò)于注重理論，而忽視了實(shí)際操作的重要性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握電路的基本原理。

-我將設(shè)計(jì)更多有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，提高他們的思維能力。

-我將增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口頭表達(dá)能力和自信心。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。

-電流的方向：正電荷移動(dòng)的方向即為電流的方向。

-電壓的作用：電壓是推動(dòng)電流流動(dòng)的“動(dòng)力”。

②關(guān)鍵詞：

-電路

-電流

-電壓

-導(dǎo)線

-開(kāi)關(guān)

-用電器

③重點(diǎn)句子：

-“電路是電流流動(dòng)的路徑，它由電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器組成。”

-“電流的方向是正電荷移動(dòng)的方向，通常用箭頭來(lái)表示。”

-“電壓是電路中電勢(shì)差的表現(xiàn)，它是推動(dòng)電流流動(dòng)的關(guān)鍵因素?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“點(diǎn)亮小燈泡”這一課，主要了解了電路的基本組成、電流的方向和電壓的作用。以下是我們這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.電路的基本組成：電路是由電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器組成的。電源提供電能，導(dǎo)線將電能傳輸?shù)接秒娖鳎_(kāi)關(guān)控制電路的通斷，用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

2.電流的方向：電流的方向是正電荷移動(dòng)的方向。在電路中，電流從電源的正極流向負(fù)極。

3.電壓的作用：電壓是電路中電勢(shì)差的表現(xiàn)，它是推動(dòng)電流流動(dòng)的關(guān)鍵因素。電壓越大，電流越大。

4.燈泡的工作原理：當(dāng)電流通過(guò)燈泡時(shí)，電流會(huì)使燈絲發(fā)熱，從而使燈絲發(fā)光。

5.電路連接方式：電路的連接方式有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑可以流動(dòng)；并聯(lián)電路中，電流有多個(gè)路徑可以流動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪個(gè)不是電路的組成部分？（）

A.電源B.導(dǎo)線C.開(kāi)關(guān)D.燈泡

（2）電流的方向是？（）

A.負(fù)電荷移動(dòng)的方向B.正電荷移動(dòng)的方向C.電荷移動(dòng)的方向D.任意方向

（3）電壓是電路中什么的表現(xiàn)？（）

A.電荷的聚集B.電勢(shì)差C.電荷的流動(dòng)D.電流的大小

（4）串聯(lián)電路中，電流的流動(dòng)路徑是？（）

A.只有一條B.多條C.無(wú)路徑D.無(wú)法確定

（5）并聯(lián)電路中，電流的流動(dòng)路徑是？（）

A.只有一條B.多條C.無(wú)路徑D.無(wú)法確定

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

（1）簡(jiǎn)述電路的基本組成及其作用。

（2）簡(jiǎn)述串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。

3.實(shí)踐題（10分）

請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，并解釋其工作原理。

要求：

-使用一個(gè)電池、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)燈泡和若干導(dǎo)線。

-電路連接后，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈泡應(yīng)該發(fā)光。

注意：本檢測(cè)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握，請(qǐng)認(rèn)真作答。典型例題講解1.例題：

一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路中，電源電壓為6V，燈泡的電阻為12Ω。求通過(guò)燈泡的電流和燈泡的實(shí)際功率。

解答：

根據(jù)歐姆定律，電流I=U/R，其中U是電壓，R是電阻。

I=6V/12Ω=0.5A

燈泡的實(shí)際功率P=UI，其中U是電壓，I是電流。

P=6V*0.5A=3W

2.例題：

一個(gè)并聯(lián)電路中，電源電壓為9V，兩個(gè)燈泡的電阻分別為6Ω和3Ω。求通過(guò)每個(gè)燈泡的電流和每個(gè)燈泡的實(shí)際功率。

解答：

在并聯(lián)電路中，每個(gè)燈泡兩端的電壓相同，都是電源電壓9V。

對(duì)于第一個(gè)燈泡（6Ω），電流I1=U/R1=9V/6Ω=1.5A

功率P1=UI1=9V*1.5A=13.5W

對(duì)于第二個(gè)燈泡（3Ω），電流I2=U/R2=9V/3Ω=3A

功率P2=UI2=9V*3A=27W

3.例題：

一個(gè)電路中，電源電壓為12V，電阻R1為4Ω，電阻R2為8Ω，它們是串聯(lián)連接的。求電路中的總電流和每個(gè)電阻上的電壓。

解答：

總電阻R_total=R1+R2=4Ω+8Ω=12Ω

總電流I_total=U/R_total=12V/12Ω=1A

電阻R1上的電壓U1=I_total*R1=1A*4Ω=4V

電阻R2上的電壓U2=I_total*R2=1A*8Ω=8V

4.例題：

一個(gè)并聯(lián)電路中，電源電壓為5V，兩個(gè)燈泡的電阻分別為10Ω和20Ω。如果第一個(gè)燈泡的電流為0.5A，求第二個(gè)燈泡的電流和總電流。

解答：

對(duì)于第一個(gè)燈泡（10Ω），電流I1=U/R1=5V/10Ω=0.5A

對(duì)于第二個(gè)燈泡（20Ω），電流I2=U/R2=5V/20Ω=0.25A

總電流I_total=I1+I2=0.5A+0.25A