2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展 2.1 近代中國(guó)民族工業(yè)的興起教學(xué)實(shí)錄2 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展2.1近代中國(guó)民族工業(yè)的興起教學(xué)實(shí)錄2人民版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展2.1近代中國(guó)民族工業(yè)的興起教學(xué)實(shí)錄2人民版必修2》

本節(jié)課主要圍繞教材《人民版必修2》專題二“近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展”中的第二部分“近代中國(guó)民族工業(yè)的興起”進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：中國(guó)民族工業(yè)的興起背景、主要企業(yè)和代表人物、以及對(duì)中國(guó)近代化的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其在近代化進(jìn)程中的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：近代中國(guó)民族工業(yè)的興起背景。明確洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件對(duì)民族工業(yè)興起的影響，使學(xué)生理解社會(huì)變革與民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

-重點(diǎn)二：近代中國(guó)民族工業(yè)的代表企業(yè)和人物。如張謇創(chuàng)辦的大生紗廠、榮氏兄弟創(chuàng)辦的福新面粉廠等，以及張謇、榮德生等人物，使學(xué)生了解民族工業(yè)的先驅(qū)和他們的貢獻(xiàn)。

-重點(diǎn)三：民族工業(yè)的曲折發(fā)展歷程。通過(guò)分析民族工業(yè)在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展的曲折性和復(fù)雜性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的不平衡性。解釋不同地區(qū)、不同行業(yè)之間民族工業(yè)發(fā)展的差異，以及這些差異背后的原因，如地理環(huán)境、資源稟賦、政策支持等。

-難點(diǎn)二：民族工業(yè)的興衰與外部環(huán)境的關(guān)系。分析外國(guó)資本主義勢(shì)力的侵略對(duì)中國(guó)民族工業(yè)的影響，以及民族工業(yè)在面對(duì)外部壓力時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

-難點(diǎn)三：民族工業(yè)發(fā)展對(duì)中國(guó)近代化的影響。探討民族工業(yè)在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化、促進(jìn)思想解放等方面的作用，使學(xué)生理解民族工業(yè)的深遠(yuǎn)意義。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人民版必修2》教材，以便于查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表，如民族工業(yè)的代表企業(yè)圖片、圖表展示民族工業(yè)發(fā)展歷程等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.多媒體資源：收集相關(guān)歷史視頻，如民族工業(yè)發(fā)展紀(jì)錄片，用于課堂演示，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是民族工業(yè)嗎？它在我們的歷史中扮演了怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于近代中國(guó)民族工業(yè)的圖片或視頻片段，如早期工廠、機(jī)器設(shè)備等，讓學(xué)生初步感受民族工業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民族工業(yè)的基本概念和重要性，指出民族工業(yè)是中國(guó)近代化進(jìn)程中的重要一環(huán)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.近代中國(guó)民族工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族工業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民族工業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如企業(yè)、技術(shù)、市場(chǎng)等。

詳細(xì)介紹民族工業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖展示民族工業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈和各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.近代中國(guó)民族工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民族工業(yè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民族工業(yè)案例進(jìn)行分析，如榮氏兄弟創(chuàng)辦的福新面粉廠。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，包括創(chuàng)辦者、發(fā)展歷程、面臨的挑戰(zhàn)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響，以及民族工業(yè)在推動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論民族工業(yè)在當(dāng)前社會(huì)中的地位和作用，以及如何保護(hù)和促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族工業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“民族工業(yè)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“民族工業(yè)與科技創(chuàng)新”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民族工業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族工業(yè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族工業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族工業(yè)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的重要地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族工業(yè)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族工業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將民族工業(yè)的理念應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶近代中國(guó)民族工業(yè)的定義、發(fā)展歷程、主要企業(yè)和人物等基本知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了民族工業(yè)在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、戊戌變法時(shí)期、辛亥革命時(shí)期等。

-學(xué)生能夠分析民族工業(yè)發(fā)展背后的社會(huì)背景和原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素。

2.思維能力方面

-學(xué)生在分析民族工業(yè)案例時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效溝通和交流。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試從民族工業(yè)的角度尋找解決方案。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)方面

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的重要地位和作用，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

-學(xué)生了解到民族工業(yè)先驅(qū)們?yōu)槊褡濯?dú)立和富強(qiáng)所付出的努力，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生在分析民族工業(yè)面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家政策、國(guó)際環(huán)境等因素對(duì)民族工業(yè)發(fā)展的影響，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家意識(shí)。

4.合作能力方面

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)查閱資料，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.實(shí)踐能力方面

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注民族品牌、了解國(guó)家政策等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于民族工業(yè)的短文或報(bào)告，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①近代中國(guó)民族工業(yè)的興起背景

-19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國(guó)民族工業(yè)興起的背景條件

-外國(guó)資本主義侵略和中國(guó)封建統(tǒng)治的壓迫

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等近代化改革的影響

②近代中國(guó)民族工業(yè)的代表企業(yè)和人物

-張謇創(chuàng)辦的大生紗廠

-榮氏兄弟創(chuàng)辦的福新面粉廠

-近代民族工業(yè)的代表人物及其貢獻(xiàn)

③民族工業(yè)的曲折發(fā)展歷程

-20世紀(jì)初至1949年中華人民共和國(guó)成立前的民族工業(yè)發(fā)展

-民族工業(yè)在不同歷史時(shí)期的興衰原因

-民族工業(yè)對(duì)中國(guó)近代化的影響和作用

④民族工業(yè)的特點(diǎn)和影響

-民族工業(yè)的發(fā)展不平衡性和地區(qū)差異性

-民族工業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

-民族工業(yè)對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用典型例題講解1.例題：

張謇創(chuàng)辦的大生紗廠的成功，主要得益于以下哪項(xiàng)因素？

A.政府的大力支持

B.外國(guó)資本的幫助

C.民族資本的力量

D.當(dāng)?shù)刎S富的棉花資源

答案：C

解析：張謇創(chuàng)辦的大生紗廠的成功主要得益于民族資本的力量。張謇作為民族工業(yè)的先驅(qū)，他依靠自己的資金和智慧，克服了重重困難，成功創(chuàng)辦了大生紗廠，成為中國(guó)民族工業(yè)的典范。

2.例題：

以下哪項(xiàng)不是近代中國(guó)民族工業(yè)的特點(diǎn)？

A.地域分布不平衡

B.行業(yè)結(jié)構(gòu)單一

C.技術(shù)水平落后

D.對(duì)外開(kāi)放程度高

答案：D

解析：近代中國(guó)民族工業(yè)的特點(diǎn)包括地域分布不平衡、行業(yè)結(jié)構(gòu)單一、技術(shù)水平落后等。由于歷史原因，中國(guó)民族工業(yè)在發(fā)展初期并沒(méi)有得到充分的外部支持，因此對(duì)外開(kāi)放程度并不高。

3.例題：

以下哪位人物被譽(yù)為“中國(guó)近代民族工業(yè)之父”？

A.張謇

B.榮德生

C.蔡元培

D.康有為

答案：A

解析：張謇被譽(yù)為“中國(guó)近代民族工業(yè)之父”，他不僅在創(chuàng)辦大生紗廠方面取得了成功，還積極推動(dòng)民族工業(yè)的發(fā)展，為中國(guó)的近代化進(jìn)程做出了重要貢獻(xiàn)。

4.例題：

以下哪項(xiàng)事件標(biāo)志著中國(guó)民族工業(yè)的初步形成？

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

B.戊戌變法

C.辛亥革命

D.五四運(yùn)動(dòng)

答案：A

解析：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)民族工業(yè)初步形成的標(biāo)志。在這一時(shí)期，清政府開(kāi)始學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，為中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.例題：

以下哪項(xiàng)不是近代中國(guó)民族工業(yè)面臨的挑戰(zhàn)？

A.外國(guó)資本主義的侵略

B.封建主義的束縛

C.內(nèi)部管理不善

D.科技創(chuàng)新不足

答案：D

解析：近代中國(guó)民族工業(yè)面臨的挑戰(zhàn)包括外國(guó)資本主義的侵略、封建主義的束縛、內(nèi)部管理不善等?？萍紕?chuàng)新不足雖然也是一個(gè)問(wèn)題，但不是近代中國(guó)民族工業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)之一。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我感到挺有收獲的，但也有些地方覺(jué)得還可以改進(jìn)。

首先呢，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我用了一些圖片和視頻，還有小組討論的方式，讓學(xué)生們對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)的興起有了更直觀、更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。特別是小組討論，孩子們挺活躍的，他們能積極地參與到討論中來(lái)，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我挺高興的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解民族工業(yè)的興起背景時(shí)，我感覺(jué)有些學(xué)生對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法這些歷史事件的了解還不夠深入，所以在分析這些事件對(duì)民族工業(yè)興起的影響時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)還不夠扎實(shí)。

再比如，我在課堂上提到了一些民族工業(yè)的代表人物和他們的貢獻(xiàn)，但感覺(jué)學(xué)生對(duì)這些人物的了解還不夠，他們的故事和影響講得不夠詳細(xì)。這可能是因?yàn)槲覔?dān)心時(shí)間不夠，所以沒(méi)有深入挖掘?？磥?lái)，以后我要在時(shí)間安排上更加合理，盡量讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的講解。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺(jué)得這節(jié)課還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)的興起有了更全面的了解，他們能認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的重要作用。在技能方面，通過(guò)小組討論和課堂展示，他們的合作能力和表達(dá)能力都有了提升。

不過(guò)，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史學(xué)科的興趣不夠，或者是對(duì)這個(gè)主題不夠熟悉。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于改進(jìn)措施，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)歷史事件和人物有扎實(shí)的了解。

2.在講解過(guò)程中，注重結(jié)合實(shí)際，用更多的生活例子來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑，讓他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中。

4.適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。以下是我對(duì)這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我提出了一些與教材相關(guān)的問(wèn)題，如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)的興起有什么影響？”、“近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？”等。大部分學(xué)生能夠正確回答這些問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)教材內(nèi)容有一定的理解和記憶。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)一些較為復(fù)雜的問(wèn)題回答得不夠準(zhǔn)確，這表明我在教學(xué)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，我觀察了學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效的交流。在課堂展示時(shí)，大部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)。但也有個(gè)別學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。針對(duì)這一情況，我將在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在課后進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)。測(cè)試內(nèi)容涵蓋了教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如民族工業(yè)的興起背景、代表企業(yè)和人物、發(fā)展歷程等。通過(guò)測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)掌握方面普遍較好，但在分析問(wèn)題和綜合運(yùn)用知識(shí)方面還有待提高。針對(duì)這一情況，我將在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4.學(xué)生反饋評(píng)價(jià)

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。大部分學(xué)生對(duì)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為通過(guò)圖片、視頻和小組討論等方式，他們對(duì)民