2023二年級數(shù)學(xué)上冊 九 除法練習(xí)七配套教學(xué)實錄 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊九除法練習(xí)七配套教學(xué)實錄北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊九除法練習(xí)七配套教學(xué)實錄北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《2023二年級數(shù)學(xué)上冊九除法練習(xí)七》，主要包括除法的基本概念、除法算式的讀法與寫法、簡單的除法計算及解決實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握除法的基本運算，并能運用除法解決簡單的實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)除法，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解除法概念；通過解決實際問題，提升邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力；通過直觀操作和計算練習(xí)，增強直觀想象和數(shù)學(xué)運算能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具備了一定的基礎(chǔ)，對于數(shù)、量、形等基本概念有了初步的認識。但在學(xué)習(xí)除法時，他們可能面臨以下情況：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加、減法，對數(shù)與量的關(guān)系有了一定的理解，但除法作為一種新的運算方式，對他們來說可能存在理解上的困難，特別是對于除法的概念和運算規(guī)則。

2.能力層面：學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強，但在具體問題解決和邏輯推理方面，他們的能力仍有待提高。他們在解決除法相關(guān)問題時，可能會遇到如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以及如何選擇合適的運算方法等難題。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待加強。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要培養(yǎng)認真觀察、積極思考、大膽嘗試的習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴心理，對于新知識的掌握不夠主動。此外，由于二年級學(xué)生注意力集中時間有限，課堂參與度可能有所波動。

1.通過實際操作和游戲等活動，幫助學(xué)生建立除法的直觀形象，提高他們對除法的理解。

2.鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力，讓他們學(xué)會運用除法解決實際問題。

3.加強學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便于跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與除法相關(guān)的圖片、圖表，以及簡單動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解除法概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等工具，讓學(xué)生通過實際操作體驗除法的計算過程。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在黑板或白板上預(yù)留空間，用于展示解題步驟和計算過程。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放動畫或圖片，展示生活中的除法現(xiàn)象，如分蛋糕、分糖果等。

2.提問：同學(xué)們，你們在生活中見過哪些除法現(xiàn)象？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——除法。

（用時5分鐘）

講授新課：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧加法、減法的概念和運算規(guī)則。

2.提出問題：如果我們要將12個蘋果平均分給3個小朋友，每個人應(yīng)該分得幾個蘋果？

3.學(xué)生嘗試用已有的知識解決問題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出除法的概念。

4.講解除法算式的讀法與寫法，例如12÷3=4的讀法和寫法。

5.通過板書，展示除法算式的構(gòu)成和運算步驟。

6.舉例講解除法在生活中的應(yīng)用，如購物找零、分配任務(wù)等。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考除法與乘法的關(guān)系，強調(diào)它們是相反的運算。

（用時10分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.分組練習(xí)：每組學(xué)生進行除法計算練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

3.進行除法計算競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（用時10分鐘）

課堂提問：

1.提問：如何判斷一個數(shù)能否被另一個數(shù)整除？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解整除的概念。

3.提問：除法有哪些實際應(yīng)用場景？

4.學(xué)生舉例，教師點評并補充。

（用時5分鐘）

師生互動環(huán)節(jié)：

1.教師提出問題：如果班級有24名學(xué)生，要平均分成4組，每組有多少人？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的除法概念和運算規(guī)則。

（用時10分鐘）

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考除法在解決問題中的應(yīng)用，如優(yōu)化資源配置、提高效率等。

2.學(xué)生結(jié)合實際生活，舉例說明除法在實際問題中的運用。

3.教師總結(jié)并強調(diào)除法在數(shù)學(xué)中的重要性。

（用時5分鐘）

1.教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生反思：在學(xué)習(xí)除法的過程中，你遇到了哪些困難？又是如何解決的？

4.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

（用時5分鐘）

教學(xué)雙邊互動：

1.教師在講解過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和思維能力。

3.教師通過提問、分組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課主題。

2.講授新課：講解除法概念、運算規(guī)則和實際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對知識的掌握情況，提高思維能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)：分組討論、展示練習(xí)結(jié)果，促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導(dǎo)學(xué)生思考除法在實際問題中的應(yīng)用。

7.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

8.教學(xué)雙邊互動：關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高課堂參與度。

教學(xué)時間總計：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的分解與組合：通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到除法與數(shù)的分解和組合之間的關(guān)系，如將一個數(shù)分解成兩個或多個數(shù)的乘積，再通過除法驗證這些組合。

-除法在實際生活中的應(yīng)用：介紹除法在日常生活中的應(yīng)用案例，如家庭購物、烹飪、旅行等，讓學(xué)生理解除法在解決問題中的實用性。

-除法的歷史發(fā)展：簡要介紹除法在數(shù)學(xué)史上的發(fā)展過程，讓學(xué)生了解除法概念的演變和重要性。

2.拓展建議：

-家長可以引導(dǎo)孩子在家中進行除法相關(guān)的實踐活動，如分菜、分配家務(wù)等，讓孩子在實際操作中體會除法的應(yīng)用。

-利用數(shù)字卡片或計數(shù)器，讓孩子進行除法運算練習(xí)，提高他們的計算能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本或故事，通過故事情節(jié)中的除法問題，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站或教育APP，提供豐富的除法學(xué)習(xí)資料和互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討除法在不同情境下的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

-設(shè)計數(shù)學(xué)游戲或競賽，如“除法接力”、“除法猜謎”等，以趣味性的方式提高學(xué)生對除法的興趣和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在藝術(shù)、音樂等其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如音樂節(jié)奏的除法規(guī)律、繪畫比例的除法關(guān)系等，拓展學(xué)生的知識面。課后作業(yè)1.實際問題解決：

-問題：一個籃子里有15個蘋果，如果平均分給3個小朋友，每個小朋友能得到多少個蘋果？

-答案：每個小朋友能得到5個蘋果。

2.簡單的除法計算：

-問題：如果一輛車上有24個座位，如果每排有6個座位，那么這輛車有幾排座位？

-答案：這輛車有4排座位。

3.圖形分割練習(xí)：

-問題：一個正方形被平均分割成4個相同的部分，如果每個部分有9個單位面積，那么整個正方形的面積是多少？

-答案：整個正方形的面積是36個單位面積。

4.找規(guī)律：

-問題：以下是一串?dāng)?shù)字：18,6,3,1.5，請找出下一個數(shù)字。

-答案：下一個數(shù)字是0.625。解釋：每個數(shù)字是前一個數(shù)字除以3得到的。

5.解決實際問題：

-問題：一個班級有30名學(xué)生，如果平均分成5組，每組有多少名學(xué)生？

-答案：每組有6名學(xué)生。

6.除法應(yīng)用題：

-問題：一個長方形的長是20厘米，寬是4厘米，如果將這個長方形平均分割成若干個正方形，每個正方形的邊長是多少厘米？

-答案：每個正方形的邊長是2厘米。解釋：長方形的長除以正方形的邊長得到長方形可以分割成多少個正方形。

7.創(chuàng)新問題解決：

-問題：一個花園里有120盆花，如果每行種12盆花，可以種幾行？如果每列種10盆花，可以種幾列？

-答案：可以種10行；可以種12列。解釋：第一種情況是120除以12得到10；第二種情況是120除以10得到12。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-除法概念

-除法算式的讀法與寫法

-除法的基本運算步驟

②詞、句重點：

①除法是一種運算，用來平均分