2024年六年級生物上冊 3.4《性傳染病》教學(xué)實(shí)錄 上海版

2024年六年級生物上冊3.4《性傳染病》教學(xué)實(shí)錄上海版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《性傳染病》為主題，通過介紹性傳染病的概念、傳播途徑、預(yù)防措施等，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識性傳染病，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)內(nèi)容與六年級生物上冊課本相關(guān)聯(lián)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對生物知識的探究興趣，提高觀察能力和分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生健康意識，樹立正確的性觀念，提升自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，關(guān)注公共衛(wèi)生問題，學(xué)會尊重和保護(hù)他人。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，生理和心理發(fā)展迅速，對性知識的好奇心較強(qiáng)。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對性傳染病的認(rèn)識較為有限，容易產(chǎn)生誤解和恐慌。本班學(xué)生知識水平參差不齊，部分學(xué)生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握較好，能夠理解性傳染病的概念和傳播途徑；而另一部分學(xué)生對生物學(xué)的興趣不高，學(xué)習(xí)主動性不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣各異，部分學(xué)生可能存在不良生活習(xí)慣，如不潔性行為，這直接影響到對性傳染病的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的個體差異，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《性傳染病》章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備性傳染病相關(guān)圖片、圖表和預(yù)防措施視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備安全套、消毒液等演示性傳染病傳播的模擬材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是性傳染病嗎？你們認(rèn)為性傳染病會對我們生活帶來哪些影響？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注性傳染病的危害和預(yù)防措施。

3.老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一下性傳染病的相關(guān)知識，希望大家通過這節(jié)課，能夠正確認(rèn)識性傳染病，增強(qiáng)自我保護(hù)意識?！?/p>

二、新課講授（15分鐘）

1.介紹性傳染病的概念和特點(diǎn)，通過圖片展示常見性傳染病的癥狀和傳播途徑。

2.講解性傳染病的傳播途徑，如性接觸、血液、母嬰傳播等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.強(qiáng)調(diào)預(yù)防性傳染病的重要性，介紹預(yù)防措施，如使用安全套、避免不潔性行為、定期體檢等。

三、實(shí)踐活動（15分鐘）

1.模擬性傳染病預(yù)防措施演示：老師分發(fā)安全套，引導(dǎo)學(xué)生正確使用，并講解其重要性。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬性傳染病預(yù)防和控制場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.課堂競賽：組織學(xué)生進(jìn)行性傳染病知識問答，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論性傳染病對個人、家庭和社會的影響，舉例回答如下：

-個人層面：影響身體健康，可能導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)，甚至殘疾。

-家庭層面：破壞家庭和諧，影響下一代成長。

-社會層面：增加公共衛(wèi)生負(fù)擔(dān)，影響社會穩(wěn)定。

2.分析預(yù)防性傳染病的有效措施，舉例回答如下：

-提高個人衛(wèi)生意識，避免不潔性行為。

-使用安全套，降低性傳播風(fēng)險。

-定期體檢，早發(fā)現(xiàn)、早治療。

3.探討如何提高性傳染病的防控意識，舉例回答如下：

-加強(qiáng)性教育，提高青少年對性傳染病的認(rèn)識。

-增強(qiáng)公共衛(wèi)生宣傳，提高公眾防控意識。

-加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對性傳染病挑戰(zhàn)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)性傳染病的重要性及預(yù)防措施。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中注重個人衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

3.強(qiáng)調(diào)性傳染病防控需要全社會共同參與，共同營造健康和諧的社會環(huán)境。

本節(jié)課用時共45分鐘，其中導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實(shí)踐活動15分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘。通過以上教學(xué)流程，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識性傳染病，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-性傳染病的歷史背景：介紹性傳染病的歷史發(fā)展，包括人類對性傳染病的認(rèn)識過程、重要發(fā)現(xiàn)和重大事件。

-性傳染病的全球分布：展示不同國家和地區(qū)性傳染病的流行情況，分析其影響因素。

-性傳染病的流行病學(xué)特征：介紹性傳染病的流行病學(xué)特征，如傳播途徑、潛伏期、發(fā)病率等。

-性傳染病的治療與預(yù)防：介紹性傳染病的治療方法、預(yù)防措施以及疫苗研究進(jìn)展。

-性傳染病的社會影響：探討性傳染病對個人、家庭和社會的深遠(yuǎn)影響，包括心理、經(jīng)濟(jì)和社會穩(wěn)定等方面。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《性傳染病防治手冊》、《性健康教育指南》等書籍，深入了解性傳染病的知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《性傳染病：一個全球性的挑戰(zhàn)》、《性與健康》等紀(jì)錄片，直觀了解性傳染病的傳播和防控。

-參加講座或研討會：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的性傳染病防治講座或研討會，與專家面對面交流。

-開展社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與性傳染病防治宣傳活動，如發(fā)放宣傳冊、舉辦知識競賽等，提高公眾對性傳染病的認(rèn)識。

-撰寫調(diào)查報告：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行性傳染病防治現(xiàn)狀調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，提出改進(jìn)建議。

-開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對性傳染病防治中的熱點(diǎn)問題，如疫苗研發(fā)、防治策略等，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科研能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-關(guān)注國際動態(tài)：關(guān)注國際性傳染病防治的最新動態(tài)，如疫苗研發(fā)進(jìn)展、防治策略調(diào)整等，增強(qiáng)全球視野。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于性傳染病預(yù)防的文章，字?jǐn)?shù)在300-500字之間，要求內(nèi)容涵蓋性傳染病的傳播途徑、預(yù)防措施以及個人和社會在防控中的作用。

2.設(shè)計一張性傳染病宣傳海報，內(nèi)容需包括性傳染病的危害、預(yù)防措施和聯(lián)系方式等，要求創(chuàng)意獨(dú)特，視覺效果良好。

3.針對性傳染病，完成以下練習(xí)題：

-簡述性傳染病的傳播途徑。

-列舉三種預(yù)防性傳染病的有效措施。

-分析性傳染病對社會和家庭的影響。

4.收集關(guān)于性傳染病的新聞或案例，分析其傳播原因和防控措施，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)在200-300字。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的文章，重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和語言表達(dá)的流暢性。對于存在問題的文章，如概念混淆、邏輯不清晰等，要進(jìn)行詳細(xì)批改，并在課后與作者進(jìn)行一對一交流，提供針對性的指導(dǎo)。

2.對于宣傳海報，評價標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意性、視覺效果、信息準(zhǔn)確性等。對于設(shè)計不足的海報，可以提出改進(jìn)建議，如增加圖片、調(diào)整布局等。

3.對于練習(xí)題，檢查學(xué)生對性傳染病知識的掌握程度，對于錯誤答案，要耐心解釋原因，并給出正確答案。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，要給予表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

4.對于收集的新聞或案例，評價標(biāo)準(zhǔn)包括信息收集的全面性、分析的深度和文字表達(dá)的清晰度。對于分析不深入或信息不準(zhǔn)確的作品，要進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高分析能力和信息檢索能力。

5.作業(yè)反饋應(yīng)在課后及時進(jìn)行，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，教師可以通過作業(yè)反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。八、板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①性傳染病的定義

②性傳染病的傳播途徑

③性傳染病的預(yù)防措施