2憲法是根本法（第3課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第3課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

章節(jié)：2憲法是根本法（第3課時）

內(nèi)容：學(xué)習(xí)憲法在國家法律體系中的地位，理解憲法對國家、社會和公民的規(guī)范作用，掌握憲法的基本原則和主要內(nèi)容。通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到憲法是國家的根本法，增強法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提升法治思維，使學(xué)生能夠理解憲法在國家法律體系中的核心地位，掌握憲法的基本原則，學(xué)會運用憲法精神分析現(xiàn)實問題，增強維護憲法權(quán)威和社會公正的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念，提高參與法治實踐的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.憲法在國家法律體系中的核心地位和作用。

2.憲法的基本原則和主要內(nèi)容。

難點：

1.學(xué)生對憲法概念的理解和憲法精神的把握。

2.如何將憲法知識運用到實際生活中，增強法治意識。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解憲法在國家法律體系中的核心地位，以及憲法對國家、社會和公民的規(guī)范作用。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，直觀展示憲法的基本原則和主要內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與憲法知識競賽或角色扮演，加深對憲法知識的記憶和應(yīng)用。

4.結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治思維和實際操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與憲法相關(guān)的圖片、圖表、憲法修正案視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備憲法文本打印件、案例分析資料等，以便于學(xué)生閱讀和討論。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或投影儀等，以便于課堂互動和展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)憲法的基本原則和主要內(nèi)容，并思考憲法在現(xiàn)代社會中的作用?！?/p>

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞憲法是根本法這一課題，設(shè)計問題如“憲法有哪些基本原則？”“憲法對公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群或在線平臺，定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠提前準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀憲法相關(guān)資料，理解憲法的基本原則和主要內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，例如，通過案例思考憲法如何保護公民權(quán)利。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解憲法是根本法的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過憲法日的歷史故事或憲法修正案的案例，引出憲法是根本法這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解憲法在國家法律體系中的地位和作用，如“憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力?！?/p>

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討憲法對個人和社會的影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考憲法知識在實際生活中的應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解憲法知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用憲法知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解憲法是根本法的知識點，掌握憲法在國家法律體系中的地位。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析憲法如何解決實際問題。

提供拓展資源：提供憲法相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解憲法的歷史和發(fā)展。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深化對憲法知識的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法歷史：介紹我國憲法的發(fā)展歷程，包括1954年、1975年、1978年和1982年四次憲法制定的背景、主要內(nèi)容以及歷史意義。

-憲法修正案：詳細(xì)解讀我國憲法修正案的內(nèi)容，如2004年、2018年憲法修正案，讓學(xué)生了解憲法是如何與時俱進(jìn)、不斷完善。

-憲法知識競賽：收集憲法知識競賽題目，包括選擇題、判斷題、填空題和簡答題，用于課后練習(xí)或小組競賽。

-憲法案例：選取與憲法相關(guān)的典型案例，如公民權(quán)利保護、國家利益維護等，讓學(xué)生通過案例分析，加深對憲法知識的理解。

-憲法宣傳月活動：介紹我國憲法宣傳月活動的相關(guān)內(nèi)容，如憲法知識講座、憲法知識競賽、憲法主題班會等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀憲法原文：鼓勵學(xué)生閱讀憲法原文，了解憲法的基本內(nèi)容和原則，提高法治意識。

-收集憲法相關(guān)資料：引導(dǎo)學(xué)生收集憲法相關(guān)資料，如憲法修正案、憲法案例等，豐富學(xué)生的知識儲備。

-參觀憲法館：組織學(xué)生參觀憲法館，實地了解憲法的歷史和發(fā)展，增強憲法意識。

-參與憲法知識競賽：鼓勵學(xué)生參加憲法知識競賽，提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)和團隊合作能力。

-開展憲法主題班會：組織憲法主題班會，讓學(xué)生分享憲法知識，提高學(xué)生的憲法意識。

-關(guān)注憲法新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法新聞，了解憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治思維。

-撰寫憲法心得：鼓勵學(xué)生撰寫憲法心得，表達(dá)對憲法的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神。

-設(shè)計憲法宣傳海報：讓學(xué)生設(shè)計憲法宣傳海報，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

-參與憲法宣講活動：鼓勵學(xué)生參與憲法宣講活動，向他人普及憲法知識，提高法治意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了憲法是根本法，這是一個非常重要的主題。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過案例分析和討論，學(xué)生們對憲法在國家法律體系中的地位和作用有了更深刻的理解。他們在課堂上積極參與，提問和討論都非常熱烈，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都收到了很好的效果。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。當(dāng)然，也有一些地方可以改進(jìn)。比如，我在講解憲法基本原則時，可能有些快了一些，部分學(xué)生可能還沒有完全跟上。下次，我會適當(dāng)放慢速度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生容易分心，影響了整個課堂的氛圍。為此，我將在接下來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護，通過設(shè)立小獎勵機制來鼓勵學(xué)生集中注意力。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識上，他們對憲法的基本原則和主要內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識；在技能上，他們學(xué)會了如何運用憲法知識分析實際問題；在情感態(tài)度上，他們增強了法治意識和國家觀念。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上的提問有時過于簡單，沒有很好地調(diào)動學(xué)生的深度思考。今后，我會設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

另外，對于憲法修正案這部分內(nèi)容，我覺得學(xué)生們的理解還不夠深入。在接下來的教學(xué)中，我打算結(jié)合時事熱點，讓學(xué)生們了解憲法修正案背后的社會背景和立法目的，這樣可以幫助他們更好地理解憲法的發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“憲法是根本法”這一章節(jié)的理解，以下設(shè)計了五道課后作業(yè)題目，涵蓋了對憲法基本原則、憲法在生活中的應(yīng)用以及憲法修正案的理解等多個方面。

1.作業(yè)題目：

請列舉我國憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利，并簡要說明這些權(quán)利在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

答案：

-公民的基本權(quán)利包括：言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；宗教信仰自由；人身自由；人格尊嚴(yán)不受侵犯；住宅不受侵犯；通信自由和秘密權(quán)；勞動權(quán)；休息權(quán)；受教育權(quán)；監(jiān)督權(quán)等。

-現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)：例如，公民有權(quán)利表達(dá)自己的觀點，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等方式發(fā)表言論；公民有權(quán)利參加集會、結(jié)社，如加入學(xué)生社團、志愿者組織等；公民在受到不公正待遇時，可以通過法律途徑維護自己的權(quán)利。

2.作業(yè)題目：

請解釋憲法修正案的意義，并舉例說明憲法修正案如何反映國家和社會的發(fā)展。

答案：

-憲法修正案的意義在于：確保憲法與時俱進(jìn)，反映國家和社會的發(fā)展變化，保持憲法的生命力和權(quán)威性。

-舉例說明：2004年憲法修正案中增加的“三個代表”重要思想，體現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的更新；2018年憲法修正案中增加的“科學(xué)發(fā)展觀”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，反映了國家在經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面的最新要求。

3.作業(yè)題目：

請分析憲法在保護國家利益和公民權(quán)利方面的作用，并舉例說明。

答案：

-憲法在保護國家利益方面的作用：憲法規(guī)定了國家的根本制度和基本任務(wù)，保障了國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，維護了國家的安全、榮譽和利益。

-憲法在保護公民權(quán)利方面的作用：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，如言論自由、人身自由等，保障了公民的合法權(quán)益不受侵犯。

-舉例說明：憲法規(guī)定，國家尊重和保障人權(quán)，當(dāng)國家機關(guān)侵犯公民權(quán)利時，公民可以通過法律途徑尋求救濟。

4.作業(yè)題目：

請思考憲法在維護社會秩序和公平正義方面的作用，并舉例說明。

答案：

-憲法在維護社會秩序方面的作用：憲法規(guī)定了國家機關(guān)的組織和職權(quán)，確保國家機關(guān)依法行使權(quán)力，維護社會秩序。

-憲法在公平正義方面的作用：憲法規(guī)定了公民在法律面前一律平等，保障了司法公正，維護了社會公平正義。

-舉例說明：憲法規(guī)定，國家建立健全司法制度，確保審判獨立、公正，任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

5.作業(yè)題目：

請討論憲法與普通法律的關(guān)系，并舉例說明憲法如何指導(dǎo)普通法律的制定。

答案：

-憲法與普通法律的關(guān)系：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，普通法律不得與憲法相抵觸。

-憲法指導(dǎo)普通法律的制定：普通法律應(yīng)當(dāng)遵循憲法的基本原則和精神，不得違反憲法的規(guī)定。

-舉例說明：憲法規(guī)定了國家的基本制度，如人民代表大會制度，普通法律在制定時必須遵循這一制度。例如，《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》就是根據(jù)憲法制定的。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法在國家法律體系中的地位

-重點知識點：憲法的最高法律效力

-關(guān)鍵詞：根本法、最高法律效力、國家根本制度

②憲法的基本原則

-重點知識點：人民主權(quán)原則、尊重和保障人權(quán)原則、法治原則、民主集中制原則

-關(guān)鍵詞：人民主權(quán)、人權(quán)保障、法治、民主集中制

③憲法的主要內(nèi)容

-重點知識點：國家機構(gòu)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家標(biāo)志

-關(guān)鍵詞：國家機構(gòu)設(shè)置、公民權(quán)利義務(wù)、國家標(biāo)志（國旗、國歌、國徽、首都）

④憲法修正案的意義

-重點知識點：憲法修正案的必要性、憲法修正案的內(nèi)容