14 學(xué)習(xí)有方法 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14學(xué)習(xí)有方法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析14學(xué)習(xí)有方法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本章節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法為主，通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，了解有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)探究學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法；3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣；4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的多樣性，認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科和不同學(xué)習(xí)內(nèi)容可能需要不同的學(xué)習(xí)方法。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，學(xué)會(huì)如何選擇和運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和厭學(xué)情緒，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

②教授學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，識(shí)別自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

④培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠評(píng)估和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材二年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表，以及展示不同學(xué)習(xí)方法的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、便簽紙等，以便學(xué)生進(jìn)行筆記和標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)方法的多樣性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你常用的學(xué)習(xí)方法有哪些？”、“這些方法適用于哪些學(xué)科？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)方法的多樣性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同學(xué)生使用不同學(xué)習(xí)方法的圖片，引出“學(xué)習(xí)方法的多樣性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，如歷史學(xué)科適合閱讀法，數(shù)學(xué)學(xué)科適合練習(xí)法等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，并討論如何改進(jìn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)方法，并傾聽他人的意見。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一份關(guān)于學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)方法的作業(yè)，要求學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法，并提出改進(jìn)計(jì)劃。

提供拓展資源：提供關(guān)于學(xué)習(xí)策略的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，反思自己的學(xué)習(xí)方法。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)策略。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《高效學(xué)習(xí)技巧：如何成為學(xué)習(xí)高手》

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)：揭示學(xué)習(xí)的奧秘》

-《時(shí)間管理藝術(shù)：如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間》

-《記憶力訓(xùn)練：提升記憶力的實(shí)用方法》

-《思維導(dǎo)圖：如何繪制和使用思維導(dǎo)圖》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇閱讀上述拓展材料，深入了解學(xué)習(xí)方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，嘗試將所學(xué)的方法應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)中，觀察效果并記錄心得。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后探究，例如：

-研究不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，探索適合自己學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

-分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出影響學(xué)習(xí)效率的因素，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-探索如何利用科技工具（如學(xué)習(xí)軟件、在線課程等）提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的筆記整理和復(fù)習(xí)，提高記憶力和理解力。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-組織“學(xué)習(xí)策略競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略。

-開展“學(xué)習(xí)時(shí)間管理挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，分析時(shí)間分配，提高時(shí)間利用效率。

-安排“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、合理安排休息等。

4.拓展實(shí)踐案例：

-學(xué)生A在閱讀《高效學(xué)習(xí)技巧》后，嘗試使用番茄工作法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)現(xiàn)這種方法能幫助他更好地集中注意力，學(xué)習(xí)效果顯著提升。

-學(xué)生B通過(guò)學(xué)習(xí)《時(shí)間管理藝術(shù)》，學(xué)會(huì)了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)習(xí)時(shí)間與休息時(shí)間相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

-學(xué)生C利用《思維導(dǎo)圖》進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這種方法能幫助他更好地梳理知識(shí)點(diǎn)，提高記憶力和理解力。典型例題講解1.例題：

小明每天放學(xué)后都會(huì)花一定時(shí)間復(fù)習(xí)功課。本周他計(jì)劃用2小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，3小時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，1小時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)。請(qǐng)問小明每天平均每小時(shí)需要復(fù)習(xí)多少個(gè)學(xué)科？

答案：

小明每天需要復(fù)習(xí)的總時(shí)間為2小時(shí)+3小時(shí)+1小時(shí)=6小時(shí)。

本周共有7天，所以小明每天需要復(fù)習(xí)的平均時(shí)間為6小時(shí)/7天=0.857小時(shí)/天。

小明每天平均每小時(shí)需要復(fù)習(xí)的學(xué)科數(shù)為1/0.857≈1.16個(gè)學(xué)科。

2.例題：

小紅每天上學(xué)前會(huì)進(jìn)行晨讀，她計(jì)劃用30分鐘讀一篇課文，20分鐘讀一篇詩(shī)歌，10分鐘讀一篇短文。如果她每天早上有1小時(shí)的時(shí)間用于晨讀，請(qǐng)問她能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有閱讀任務(wù)？

答案：

小紅每天晨讀的總時(shí)間為30分鐘+20分鐘+10分鐘=60分鐘。

由于她每天早上有1小時(shí)的時(shí)間，即60分鐘，所以她能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有閱讀任務(wù)。

3.例題：

小剛每天晚上復(fù)習(xí)功課，他計(jì)劃用1小時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，1.5小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，0.5小時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)。如果他每天晚上有2小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，請(qǐng)問他是否能夠完成所有的復(fù)習(xí)計(jì)劃？

答案：

小剛每天晚上復(fù)習(xí)的總時(shí)間為1小時(shí)+1.5小時(shí)+0.5小時(shí)=3小時(shí)。

由于他每天晚上只有2小時(shí)的時(shí)間，所以小剛不能完成所有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4.例題：

小李每天上學(xué)前會(huì)進(jìn)行晨讀，他計(jì)劃用25分鐘讀一篇課文，15分鐘讀一篇詩(shī)歌，10分鐘讀一篇短文。如果小李每天早上有1小時(shí)的時(shí)間用于晨讀，請(qǐng)問他每天最多能讀幾篇課文？

答案：

小李每天晨讀的總時(shí)間為1小時(shí)，即60分鐘。

他每天最多能讀的課文數(shù)為60分鐘/25分鐘=2.4篇。

由于不能讀出部分篇目，所以小李每天最多能讀2篇課文。

5.例題：

小王每天晚上復(fù)習(xí)功課，他計(jì)劃用30分鐘復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，20分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，10分鐘復(fù)習(xí)英語(yǔ)。如果他每天晚上有2小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，請(qǐng)問他是否能夠完成所有的復(fù)習(xí)計(jì)劃？

答案：

小王每天晚上復(fù)習(xí)的總時(shí)間為30分鐘+20分鐘+10分鐘=60分鐘。

由于他每天晚上有2小時(shí)的時(shí)間，即120分鐘，所以他能夠完成所有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)方法的多樣性、如何選擇合適的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中嘗試不同的方法，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.提醒學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，要養(yǎng)成良好的作息時(shí)間、定時(shí)復(fù)習(xí)、合理安排學(xué)習(xí)與休息等習(xí)慣。

4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪種學(xué)習(xí)方法適合閱讀歷史書籍？（）

A.講授法B.練習(xí)法C.閱讀法D.角色扮演法

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）

A.定時(shí)復(fù)習(xí)B.合理安排學(xué)習(xí)與休息C.過(guò)度依賴電子設(shè)備D.保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

（3）以下哪種方法可以幫助提高記憶力？（）

A.集中注意力B.拖延時(shí)間C.熬夜學(xué)習(xí)D.過(guò)度依賴咖啡因

（4）以下哪種方法可以幫助提高閱讀理解能力？（）

A.快速閱讀B.逐字閱讀C.預(yù)測(cè)閱讀D.隨意翻閱

（5）以下哪種學(xué)習(xí)方法適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？（）

A.閱讀法B.練習(xí)法C.講授法D.角色扮演法

2.判斷題（每題2分，共10分）

（1）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。（）

（2）學(xué)習(xí)方法的多樣性意味著每個(gè)人都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（）

（3）過(guò)度依賴電子設(shè)備會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。（）

（4）合理安排學(xué)習(xí)與休息可以提高學(xué)習(xí)效率。（）

（5）熬夜學(xué)習(xí)有助于提高記憶力。（）

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述至少兩種有效的學(xué)習(xí)方法，并說(shuō)明適用于哪些學(xué)科。

（2）請(qǐng)列舉至少三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)明如何培養(yǎng)這些習(xí)慣。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)方法的多樣性的理解，以及如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用這一理念。

4.實(shí)踐題（10分）

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一個(gè)為期一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，并說(shuō)明如何評(píng)估學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)方法的多樣性

②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法

③培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.關(guān)鍵詞：

①學(xué)習(xí)策略

②自主學(xué)習(xí)

③合作學(xué)習(xí)

④反思總結(jié)

3.重點(diǎn)句子：

①“學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。”

②“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的一半。”

③“根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選