8 科技發(fā)展 造福人類 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《8科技發(fā)展造福人類第三課時(shí)》是六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和尊重。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展帶來的便利和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的尊重和好奇心，提高對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的正面影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析科技發(fā)展帶來的利弊。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論，共同探索科技發(fā)展的奧秘。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品有一定的了解，但對(duì)科技發(fā)展背后的原理和影響認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力逐漸增強(qiáng)，但合作意識(shí)和批判性思維仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴電子產(chǎn)品、忽視科技發(fā)展對(duì)生活影響的現(xiàn)象。這將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待科技，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展既帶來了便利，也帶來了挑戰(zhàn)。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，通過分析科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過小組討論和案例分析，可以提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、科普視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與科技原理相關(guān)的模型或?qū)嵨?，如手機(jī)、電腦等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示現(xiàn)代科技產(chǎn)品（如智能手機(jī)、智能家居等）的視頻，讓學(xué)生直觀感受科技發(fā)展給生活帶來的變化。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“科技產(chǎn)品對(duì)我們的生活有哪些積極影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.引入主題：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“科技發(fā)展造福人類”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和尊重。

2.教學(xué)重點(diǎn)：分析科技發(fā)展帶來的便利和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情。

3.教學(xué)過程：

a.介紹科技發(fā)展歷程：從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代科技產(chǎn)品，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)（5分鐘）。

b.分析科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極影響：以手機(jī)為例，講解科技產(chǎn)品如何改變我們的生活方式（5分鐘）。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)：如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等問題（5分鐘）。

d.講解科技發(fā)展背后的科學(xué)原理：以手機(jī)為例，解釋其工作原理（5分鐘）。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論科技發(fā)展帶來的利弊，每組選出代表進(jìn)行分享（5分鐘）。

2.課堂提問：針對(duì)小組討論內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生思考并回答（5分鐘）。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極影響。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)未來的影響，并撰寫一篇短文。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)科技發(fā)展的看法和期待。

2.教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技前沿，了解最新科技動(dòng)態(tài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將科技應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活質(zhì)量。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、提出問題（5分鐘）

2.講授新課：介紹科技發(fā)展歷程、分析科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極影響、講解科技發(fā)展背后的科學(xué)原理（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)：小組討論、課堂提問（10分鐘）

4.課堂小結(jié)：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容、布置課后作業(yè)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：分享看法、總結(jié)觀點(diǎn)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展：關(guān)注科技前沿、思考科技應(yīng)用（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.科技發(fā)展歷史資料：收集并整理從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代科技成就的歷史資料，如指南針、火藥、印刷術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等，以便學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

b.科技名人故事：介紹一些對(duì)科技發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，如愛因斯坦、牛頓、愛迪生等，讓學(xué)生了解科學(xué)家們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

c.科技新聞與報(bào)道：收集近期科技領(lǐng)域的新聞和報(bào)道，如人工智能、生物科技、新能源等，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦書籍：《科技的故事》、《科學(xué)的旅程》等，幫助學(xué)生深入了解科技發(fā)展歷程和科學(xué)家們的貢獻(xiàn)。

b.觀看科普視頻：推薦一些優(yōu)質(zhì)的科普視頻，如《科學(xué)大爆炸》、《科技探索》等，通過直觀的方式讓學(xué)生感受科技的魅力。

c.參觀科技館或博物館：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間參觀科技館或博物館，親身體驗(yàn)科技發(fā)展帶來的成果。

d.開展科技小制作：組織學(xué)生進(jìn)行科技小制作活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易機(jī)器人、太陽能車等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

e.參與科技競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

f.關(guān)注科技論壇和講座：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技論壇和講座，了解科技領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

g.撰寫科技小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫科技小論文，提高學(xué)生的科研能力和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和積極性將作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師將觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出問題，以及是否能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將通過以下方式評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)的參與度。

-學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)科技發(fā)展相關(guān)問題的理解程度和回答的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要組成部分，通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組成員之間的合作與溝通效果。

-小組對(duì)討論話題的深入分析和理解。

-小組提出的解決方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試將包括以下題型：

-選擇題：考察學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-判斷題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的辨析能力。

-簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。

測(cè)試結(jié)果將反映出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在的問題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生將進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，學(xué)生之間也將進(jìn)行互評(píng)，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的反思。

-學(xué)生對(duì)他人在課堂上的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生通過互評(píng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)中的不足和改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課堂參與度、作業(yè)完成情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。反饋內(nèi)容將包括：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和貢獻(xiàn)給予肯定。

-對(duì)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用方面存在的問題給予具體的指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生提出的疑問和困惑，提供詳細(xì)的解答和輔導(dǎo)。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)

-科技對(duì)人類生活的積極影響

-科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)與問題

②重點(diǎn)詞：

-科技進(jìn)步

-便利

-挑戰(zhàn)

-創(chuàng)新

-環(huán)境保護(hù)

③重點(diǎn)句：

-“科技的發(fā)展改變了我們的生活方式，讓生活更加便捷?！?/p>

-“然而，科技發(fā)展也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、資源消耗等。”

-“我們應(yīng)該正確看待科技，既要享受科技帶來的便利，也要關(guān)注科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響?！钡湫屠}講解1.例題：

問題：智能手機(jī)是如何改變?nèi)藗兊纳罘绞降模?/p>

解答：智能手機(jī)的出現(xiàn)，使得人們可以隨時(shí)隨地通過電話、短信、社交媒體等方式進(jìn)行溝通，大大提高了溝通的便捷性。同時(shí)，智能手機(jī)集成了多種功能，如拍照、導(dǎo)航、支付等，使人們的生活更加豐富和高效。

2.例題：

問題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育領(lǐng)域有哪些影響？

解答：互聯(lián)網(wǎng)的普及使得教育資源更加豐富，學(xué)生可以通過在線課程、電子圖書館等方式獲取知識(shí)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也為遠(yuǎn)程教育提供了可能，使得教育更加公平，人們可以不受地域限制地接受教育。

3.例題：

問題：科技發(fā)展對(duì)環(huán)境保護(hù)有哪些挑戰(zhàn)？

解答：科技發(fā)展雖然提高了生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量，但也帶來了環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等問題。例如，電子產(chǎn)品的過度生產(chǎn)和使用導(dǎo)致了大量的電子垃圾，對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。

4.例題：

問題：如何正確看待科技發(fā)展帶來的利弊？

解答：科技發(fā)展既有利也有弊，我們應(yīng)該辯證地看待。一方面，科技發(fā)展帶來了便利和進(jìn)步，提高了生活質(zhì)量；另一方面，科技發(fā)展也帶來了一些問題，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等。因此，我們應(yīng)該在享受科技帶來的便利的同時(shí)，也要關(guān)注科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響，并采取措施加以解決。

5.例題：