2024年學年七年級語文上冊 第七單元 名人故事 第12課《愛母的境界》教學實錄 新疆教育版

2024年學年七年級語文上冊第七單元名人故事第12課《愛母的境界》教學實錄新疆教育版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本課以《愛母的境界》為載體，旨在通過名人故事，引導學生感受母愛的偉大，激發(fā)學生對家庭和親情的珍視。結合七年級學生的認知特點，本課注重培養(yǎng)學生對文本的理解能力、閱讀興趣和情感共鳴，同時鍛煉學生的語言表達和寫作能力，為后續(xù)語文學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提升學生的語言建構與運用能力，通過閱讀《愛母的境界》這篇名人故事，引導學生體會親情之美，增強文化自信。同時，培養(yǎng)學生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導學生從文本中提煉情感，提升審美情趣。此外，本課還注重學生思維發(fā)展與提升，通過分析人物情感，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章中母愛的偉大及其對人物成長的影響。

2.學習并運用文中描寫情感、抒發(fā)感悟的語句。

難點：

1.深入體會作者在文章中表達的情感，理解“愛母的境界”的內涵。

2.學會從文本中提煉情感，并運用恰當?shù)恼Z言進行表達。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入探討文章主題，理解母愛的偉大。

2.結合生活實例，引導學生體會情感，學會用文字表達自己的感悟。

3.教師示范，引導學生分析文中關鍵語句，學習表達技巧，提升寫作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教材《愛母的境界》。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和學生作業(yè)。

3.信息化資源：名人故事相關視頻資料、母愛主題的文學作品等。

4.教學手段：PPT課件、板書、討論卡片、閱讀筆記等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示名人圖片或視頻，引導學生回憶自己與母親之間的感人故事，引發(fā)學生對母愛的思考。

2.提問：“你們認為母愛是一種怎樣的情感？它對一個人的成長有什么影響？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結并引出課題《愛母的境界》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀課文，教師引導學生找出文章中描寫母愛的語句，并分析其表達效果。

-舉例：文章中“母親的手，是我生命的支點，是我靈魂的搖籃。”這句話通過比喻手法，生動形象地表達了母愛對作者的重要性。

2.分析文章結構，理解“愛母的境界”的內涵。

-舉例：文章分為三個部分，分別講述了作者與母親之間的三個故事，展現(xiàn)了母愛的不同境界。

3.教師總結文章主題，強調母愛的偉大。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組選取一個與母愛相關的故事，進行簡短講述。

-舉例：講述母親在困難時期如何關愛孩子，讓孩子感受到母愛的溫暖。

2.學生分享自己與母親之間的感人故事，分享過程中注意運用文中描寫情感、抒發(fā)感悟的語句。

-舉例：學生講述自己生病時，母親熬夜照顧自己的故事，運用文中“母親的手，是我生命的支點”等語句表達感激之情。

3.學生分組討論，如何將母愛融入自己的生活中，提升對家庭和親情的珍視。

-舉例：學生討論如何關心父母，如何與兄弟姐妹和睦相處，如何回報母親的養(yǎng)育之恩。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：如何理解“愛母的境界”？

-舉例：一位學生回答：“愛母的境界”不僅體現(xiàn)在對母親的孝順，更體現(xiàn)在對母愛的傳承和發(fā)揚，讓母親的愛在自己身上延續(xù)。

2.舉例回答：如何從文本中提煉情感？

-舉例：一位學生回答：通過關注文中描寫情感、抒發(fā)感悟的語句，如“母親的手，是我生命的支點”，可以提煉出母愛的偉大。

3.舉例回答：如何運用恰當?shù)恼Z言表達自己的感悟？

-舉例：一位學生回答：可以借鑒文中比喻、排比等修辭手法，用自己的語言表達對母愛的感激之情。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調母愛的偉大。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲，如如何關心父母、如何與兄弟姐妹和睦相處等。

3.教師總結本節(jié)課的重點和難點，強調母愛對個人成長的重要性。

教學用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-名人母愛故事集：推薦閱讀《名人母親的故事》，收集了多位名人與母親之間的感人故事，如魯迅的《父親的病》、巴金的《家》等，這些故事可以進一步豐富學生對母愛的理解。

-母親節(jié)專題文章：收集關于母親節(jié)的專題文章，如《母親節(jié)的來歷》、《母親節(jié)的祝福》等，幫助學生了解母親節(jié)的由來和文化意義。

-母愛相關的影視作品：推薦觀看電影《媽媽》、《我的母親》等，通過影視作品中的母愛故事，讓學生更加直觀地感受母愛的偉大。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生在課余時間閱讀《名人母親的故事》等書籍，深入了解不同名人與母親之間的感人故事，從中汲取情感智慧。

-家庭互動：建議學生與家人共同討論母親節(jié)的慶祝方式，增進家庭成員之間的情感交流，同時了解家族中母親的故事。

-撰寫感悟：鼓勵學生撰寫一篇關于母愛的感悟文章，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是對母親的理解和祝福，通過寫作提升對母愛的感悟和表達能力。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)敬老活動，如為孤寡老人送溫暖、幫助社區(qū)清潔等，通過實際行動表達對母親的敬意和感恩之情。

-主題班會：在母親節(jié)前夕，組織一次以“感恩母愛”為主題的班會，讓學生分享自己的故事，增進班級同學的相互了解和情感交流。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生參與母親節(jié)相關的創(chuàng)作活動，如手抄報、繪畫、詩歌創(chuàng)作等，通過藝術形式表達對母親的敬愛之情。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學中，我嘗試將情感教育融入對《愛母的境界》的解讀中，通過引導學生體會母愛的偉大，激發(fā)學生的情感共鳴，使學生在理解文本的同時，也能感受到親情的力量。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、圖片等，豐富教學內容，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對主題不夠熟悉或者缺乏自信，導致課堂互動不夠活躍。

2.教學深度不夠：在分析文本時，可能對一些深層次的情感和哲理挖掘不夠，導致學生對文章的理解不夠深入。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，不利于全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置預習任務，讓學生對課文內容有初步的了解，并在課堂上設置一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，鼓勵學生積極參與討論。

2.深化教學內容：在今后的教學中，我將更加注重對文本的深度解讀，引導學生挖掘文章中的情感和哲理，通過提問、討論等方式，幫助學生形成自己的見解。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，同時，也會關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4.加強家校溝通：通過家長會、家訪等形式，與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學習提升：作為教師，我將不斷學習新的教學理念和方法，提