7《生命最寶貴》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《生命最寶貴》為標(biāo)題，針對(duì)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材，結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和尊重生命的重要性。課程通過(guò)互動(dòng)討論、情境模擬等方式，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜生命的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛生命的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的生命觀，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命健康。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，提升道德情感，形成積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)生命的基本概念有一定了解，能夠區(qū)分動(dòng)植物生命和非生命體。但在深入理解生命的寶貴性、生命的權(quán)利和生命的保護(hù)等方面，學(xué)生的知識(shí)還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)生命現(xiàn)象尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式能夠更好地吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生命的寶貴性時(shí)可能難以抽象思考，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)可能難以做出正確的判斷和選擇，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)生命的脆弱性和保護(hù)生命的必要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化這一認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源-教學(xué)課件：PPT或電子白板演示文稿，包含生命教育相關(guān)圖片、視頻片段和文字內(nèi)容。

-實(shí)物教具：生命教育主題的圖片卡片、動(dòng)物模型或植物種子。

-視頻資源：與生命教育相關(guān)的動(dòng)畫短片或紀(jì)錄片片段。

-互動(dòng)軟件：在線問答平臺(tái)或教育游戲，用于課堂互動(dòng)和鞏固知識(shí)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、情景模擬等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問“你們認(rèn)為生命是什么？”或展示一幅關(guān)于自然和生命的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)生命主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的關(guān)于生命的基本知識(shí)，如生命的起源、生命的特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解生命的寶貴性，包括生命的獨(dú)特性、生命的不可復(fù)制性和生命的脆弱性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示動(dòng)物、植物和人類生命的實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受到生命的多樣性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)生命的理解，以及他們認(rèn)為如何保護(hù)生命。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-情境模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)生命的珍貴和保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-視頻資源：播放一段關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中的生命保護(hù)問題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行生命保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)、撰寫保護(hù)環(huán)境的倡議書等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：每組選出代表分享他們的活動(dòng)成果，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

-課外活動(dòng)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的生命多樣性，并撰寫小報(bào)告。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和保護(hù)生命的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐保護(hù)生命的理念。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中他們見到的不同生命形態(tài)，并思考如何尊重和保護(hù)這些生命。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)心和幫助弱小的生命，如照顧寵物、種植植物等。

-家校聯(lián)系：建議家長(zhǎng)與孩子一起參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，增強(qiáng)家庭教育的連貫性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的概念和特征

-生命是自然界中最基本的存在形式。

-生命具有新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖、適應(yīng)環(huán)境等特征。

2.生命的多樣性和寶貴性

-生命具有多樣性，包括動(dòng)物、植物、微生物等。

-每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，都是寶貴的。

3.生命的權(quán)利和保護(hù)

-每個(gè)生命都有生存和發(fā)展的權(quán)利。

-需要尊重和保護(hù)生命，防止生命受到傷害。

4.生命健康和自我保護(hù)

-了解生命健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活方式。

-學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免意外傷害。

5.生命的成長(zhǎng)與變化

-生命從出生到成長(zhǎng)，經(jīng)歷不同的階段。

-了解生命成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，尊重生命的發(fā)展規(guī)律。

6.生命的價(jià)值與意義

-生命是有限的，但生命的價(jià)值是無(wú)限的。

-通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

7.生命的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-作為生命體，我們有責(zé)任關(guān)愛和保護(hù)其他生命。

-在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮生命的力量。

8.生命的道德與法律

-了解與生命相關(guān)的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

-遵守道德規(guī)范，維護(hù)生命尊嚴(yán)。

9.生命的傳承與發(fā)展

-生命的傳承是歷史的延續(xù)，是文化的傳承。

-通過(guò)教育、科技等方式，推動(dòng)生命的可持續(xù)發(fā)展。

10.生命的和諧與共處

-生命之間需要和諧共處，共同維護(hù)生態(tài)平衡。

-在生活中，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛生命，實(shí)現(xiàn)和諧共生。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：觀察并記錄一天中你見到的不同生命形態(tài)，包括植物、動(dòng)物、微生物等，并思考以下問題：

-你觀察到哪些生命形態(tài)？

-你認(rèn)為這些生命形態(tài)之間有什么關(guān)系？

-你能想到哪些方法來(lái)保護(hù)這些生命？

2.寫作作業(yè)：以“生命的價(jià)值”為主題，寫一篇短文，內(nèi)容包括：

-你認(rèn)為生命有什么價(jià)值？

-你身邊有哪些人的生命讓你感到特別珍貴？

-你認(rèn)為如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？

3.情景模擬作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的情景劇，角色包括：

-環(huán)保志愿者

-森林動(dòng)物

-伐木工人

-居民

-通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)，展示如何保護(hù)動(dòng)物和森林資源。

4.家長(zhǎng)參與作業(yè)：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次家庭環(huán)保活動(dòng)，如：

-分類回收垃圾

-減少用水用電

-種植綠色植物

-記錄活動(dòng)過(guò)程，并與同學(xué)分享你的環(huán)保行動(dòng)。

5.思考與討論作業(yè)：閱讀以下案例，并討論以下問題：

-案例一：一位同學(xué)在公交車上主動(dòng)讓座給老人，這體現(xiàn)了什么？

-案例二：一位同學(xué)看到有人落水，立即跳入水中施救，這說(shuō)明了什么？

-你認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行關(guān)愛生命的精神？

答案示例：

1.觀察記錄示例：

-觀察到的生命形態(tài)：家中的寵物狗、窗臺(tái)上的花草、公園里的鳥兒。

-關(guān)系思考：這些生命相互依存，共同構(gòu)成了我們生活的生態(tài)環(huán)境。

-保護(hù)方法：不亂扔垃圾，不破壞植物，保護(hù)動(dòng)物棲息地。

2.寫作作業(yè)示例：

-生命的價(jià)值在于不斷探索、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。我身邊的老師用自己的知識(shí)和智慧教育我們，這是生命的價(jià)值。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值就是盡自己所能去幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

3.情景模擬作業(yè)示例：

-環(huán)保志愿者：我們要保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物。

-森林動(dòng)物：謝謝你們，我們也會(huì)努力適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)家園。

-伐木工人：我明白了，我們應(yīng)該保護(hù)森林資源，讓后代也能享受到美好的環(huán)境。

-居民：我們要從自己做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

4.家長(zhǎng)參與作業(yè)示例：

-分類回收垃圾：我們一起將垃圾分類，減少了環(huán)境污染。

-減少用水用電：我們節(jié)約用水用電，保護(hù)了地球資源。

-種植綠色植物：我們?cè)诩依锖托^(qū)種植了花草，讓環(huán)境更加美好。

5.思考與討論作業(yè)示例：

-案例一：關(guān)愛生命的精神體現(xiàn)在尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人。

-案例二：關(guān)愛生命的精神體現(xiàn)在勇敢面對(duì)困難，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。

-我們應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴做起，關(guān)愛生命，尊重生命，保護(hù)生命。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生命的概念和特征

-生命的多樣性和寶貴性

-生命的權(quán)利和保護(hù)

-生命健康和自我保護(hù)

-生命的成長(zhǎng)與變化

②關(guān)鍵詞：

-生命、多樣性、寶貴、權(quán)利、保護(hù)、健康、成長(zhǎng)、變化

③重點(diǎn)句子：

-“生命是自然界中最基本的存在形式。”

-“每個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，都是寶貴的。”

-“我們需要尊重和保護(hù)生命，防止生命受到傷害?！?/p>

-“了解生命健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活方式?！?/p>

-“生命從出生到成長(zhǎng)，經(jīng)歷不同的階段?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)策略

1.1提問評(píng)價(jià)：

-通過(guò)設(shè)計(jì)開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-例如，提問“你認(rèn)為生命最寶貴的是什么？為什么？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和情感反應(yīng)。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否投入，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.3小組討論評(píng)價(jià)：

-通過(guò)小組討論的成果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

-例如，評(píng)估學(xué)生在小組討論中是否能夠提出建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。

1.4實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

-例如，在保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，評(píng)估學(xué)生是否能夠設(shè)計(jì)出有效的保護(hù)措施。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

2.1課堂提問實(shí)施：

-在講解新知識(shí)時(shí)，適時(shí)提問，確保學(xué)生注意力集中，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深入理解。

-例如，在講解生命成長(zhǎng)與變化時(shí)，提問“植物生長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化？”

2.2觀察實(shí)施：

-在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的眼神、表情和身體語(yǔ)言，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-例如，在討論生命的權(quán)利時(shí)，注意學(xué)生是否能夠自然地表達(dá)自己的看法。

2.3小組討論實(shí)施：

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

-例如，在討論如何保護(hù)環(huán)境時(shí)，記錄每個(gè)小組提出的建議和實(shí)施的可能性。

2.4實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施：

-在實(shí)踐活動(dòng)后，組織學(xué)生進(jìn)行分享和反思，評(píng)價(jià)他們的實(shí)踐成果。

-例如，在完成保護(hù)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)后，讓學(xué)生分享他們的心得體會(huì)。

3.課