2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 3 Coat and Scarf教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson3CoatandScarf教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson3CoatandScarf

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（三班）

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期二，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)服裝名詞，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)詞匯運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確識(shí)別和運(yùn)用新詞匯，如"coat","scarf","sweater"等，以及與服裝相關(guān)的形容詞。

②通過對(duì)話和情景模擬，學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型描述不同類型的服裝和配飾。

③培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖片或情境進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力，如"Thisisacoat.It'sred."或"Sheiswearingascarf."

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過去式動(dòng)詞，描述過去穿著的服裝，如"Iworeacoatyesterday."

②在真實(shí)語(yǔ)境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型進(jìn)行問答，如"Whatdidyouweartoday?"和"Iworeasweater."

③培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖片或情境進(jìn)行創(chuàng)造性描述，如擴(kuò)展描述服裝的顏色、材質(zhì)或場(chǎng)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的服裝圖片、服裝名詞卡片、情景對(duì)話視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、標(biāo)記筆等教學(xué)工具，以及錄音機(jī)和耳機(jī)，用于播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置服裝模型或圖片，以輔助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

Step1:Greetthestudentsandchecktheirattendance.(問候?qū)W生并檢查出勤)

"Goodmorning,everyone.AreyoureadyforanotherexcitinglessonofEnglish?Let'scheckwho'sheretoday.[點(diǎn)名確認(rèn)出勤]"

Step2:Reviewthepreviouslesson.(復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容)

"Rememberlasttimewelearnedaboutdifferentclothesandtheirnames?Cananyonetellmewhatwelearned?[學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)并糾正發(fā)音]"

【新課呈現(xiàn)】

Step3:Introducethenewvocabulary.(引入新詞匯)

"Today,we'regoingtolearnabouttwonewitemsofclothing:'coat'and'scarf.'[展示圖片，如：coat,scarf]Canyouguesswhattheyare?[學(xué)生猜測(cè)]Yes,that'sright!A'coat'isalongerpieceofclothingthatcoversthebodyand'scarf'isapieceoffabricthatyoucanwraparoundyourneck."

Step4:Teachthepronunciationandmeaningofnewwords.(教授新單詞的發(fā)音和意思)

"For'coat,'the'c'soundslike'cat'andthe'oat'soundslike'not.'So,'coat'ispronouncedas'k??t.'Andfor'scarf,'the's'soundslike'same'andthe'car'soundslike'carrot,'butwesayitas'scarf.'So,'scarf'ispronouncedas'skɑ?f.'"

Step5:Practicereadingthenewwords.(練習(xí)閱讀新單詞)

"Let'sreadthesewordstogether.[教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀]Now,youtryreadingthemoutloud.[學(xué)生分組練習(xí)閱讀]"

【課堂活動(dòng)】

Step6:Role-playactivities.(角色扮演活動(dòng))

"Now,let'shavesomefun.I'mgoingtoshowyoualittlestoryaboutadayinthelifeofastudent.We'regoingtoactitout.[教師展示故事，如：Astudentgoestoschool,wearsacoatandascarf,andtalksaboutthemwithafriend.]"

Step7:Dividetheclassintopairsandletthempracticethestory.(將學(xué)生分成小組，讓他們練習(xí)故事)

"Eachpairwilltaketurnsbeingthestudentandthefriend.Remembertousethenewwordsandmakesureyourpronunciationisclear."

Step8:Observetherole-playandgivefeedback.(觀察角色扮演并給予反饋)

"Aftereachpair,I'llcomeandobserveandgiveyousomefeedbackonyourpronunciationandtheuseofthenewwords."

【鞏固練習(xí)】

Step9:Fillintheblanks.(填空練習(xí))

"Here'salittleexerciseforyou.I'llgiveyouasentencewithablank,andyouneedtofillintheblankwiththecorrectword.[展示練習(xí)題]Let'sdoittogether."

Step10:Letthestudentsworkinpairsandfillintheblanks.(讓學(xué)生兩人一組完成填空練習(xí))

"Now,workwithyourpartnerandfillintheblanksinthesentences.Takeyourtime,butremembertousethenewwordscorrectly."

【課堂小結(jié)】

Step11:Summarizethelesson.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容)

"That'sitfortoday'slesson.We'velearnedtwonewitemsofclothing,'coat'and'scarf.'Remembertopracticethemathome.Also,nexttimewe'llcontinuelearningaboutmoreclothes."

Step12:Assignhomework.(布置作業(yè))

"Yourhomeworkistodrawapictureofapersonwearingacoatandascarf,andlabelitwiththewordswe'velearnedtoday.Don'tforgettoshowittoyourclassmatestomorrow."

Step13:Greetthestudentsagainanddismisstheclass.(再次問候?qū)W生并下課)

"Greatjobtoday,everyone!Don'tforgettopracticeyourEnglishathome.Haveaniceday,andseeyoutomorrow![下課鈴響，教師揮手告別學(xué)生]"知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Coat（外套）：一種長(zhǎng)款的外套，通常覆蓋身體大部分。

-Scarf（圍巾）：一種可以圍在脖子上的長(zhǎng)條狀織物。

-Sweater（毛衣）：一種穿在身上保暖的針織服裝。

-Hat（帽子）：戴在頭上的保暖或裝飾品。

-Shirt（襯衫）：一種上衣，通常由襯衫領(lǐng)和衣身組成。

-Pants（褲子）：穿在腿上的服裝，可以是牛仔褲、休閑褲等。

2.語(yǔ)法知識(shí)：

-過去式動(dòng)詞的使用：學(xué)習(xí)如何在句子中使用過去式動(dòng)詞來描述過去發(fā)生的動(dòng)作，例如"Iwore"（我穿了）。

-形容詞的使用：學(xué)習(xí)如何使用形容詞來描述服裝的特征，例如"aredcoat"（一件紅色的外套）。

3.情景對(duì)話：

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的服裝描述和交流。

-練習(xí)使用疑問詞（如what,who,where,when）來詢問關(guān)于服裝的信息。

4.圖片描述：

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)圖片描述服裝及其特征。

-練習(xí)使用"Thisisa...,""Thatisa...,""It'sa...,""Theyare..."等句型。

5.角色扮演：

-通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以練習(xí)在實(shí)際情境中使用新學(xué)的詞匯和句型。

-角色扮演有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

6.文化理解：

-了解不同文化中服裝的多樣性和重要性。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)摬煌瑘?chǎng)合下的服裝選擇。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過多種感官（視覺、聽覺、觸覺）學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-使用記憶技巧和聯(lián)想來記憶服裝名詞。

8.評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生可以通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)來監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-教師提供具體的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)。

9.綜合運(yùn)用：

-將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到日常生活中，如與家人或朋友用英語(yǔ)描述自己的服裝。

10.實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的服裝展示會(huì)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的服裝。

-組織一個(gè)服裝主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生寫一篇短文描述自己最喜歡的服裝。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的服裝名詞，如"coat","scarf","sweater"等。

-強(qiáng)調(diào)過去式動(dòng)詞的使用，如"Iwore"和形容詞的搭配，如"aredcoat"。

-簡(jiǎn)要介紹情景對(duì)話和圖片描述的技巧。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用新學(xué)的服裝名詞。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述服裝并詢問相關(guān)信息。

-學(xué)生能夠通過角色扮演活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)等方面。

-學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.單詞拼寫：

-教師出示單詞卡片，學(xué)生拼寫正確的服裝名詞，如"coat","scarf","sweater"等。

2.語(yǔ)法填空：

-教師提供句子，學(xué)生根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)填空，如"I___________acoatyesterday."

3.情景對(duì)話：

-教師展示圖片或情景，學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如描述服裝或詢問關(guān)于服裝的問題。

4.圖片描述：

-教師展示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的服裝及其特征。

5.角色扮演：

-教師分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

6.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對(duì)性的建議。

7.課堂總結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-服裝名詞：coat,scarf,sweater,hat,shirt,pants

-過去式動(dòng)詞：wore

-形容詞：red,blue,yellow,big,small,new

②重點(diǎn)詞匯：

-Coat：外套，發(fā)音為[k??t]

-Sc