習(xí)作：形形色色的人課件【知識(shí)精研】五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

語文五年級(jí)下冊(cè)

形形色色的人

最新部編版五年級(jí)語文下冊(cè)整體感知形形色色的人審題結(jié)構(gòu)立意選材1.類型：寫人2.重點(diǎn)：選擇一個(gè)人進(jìn)行描寫，抓住典型事例，運(yùn)用人物描寫方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。開頭：點(diǎn)名要介紹的人物及他（她）的突出特點(diǎn)；中間：選取典型事例，運(yùn)用人物描寫，描寫要具體。結(jié)尾：簡單總結(jié)，表達(dá)情感。突出人物特點(diǎn)（性格、愛好、品質(zhì)……）家里的親人；小區(qū)的鄰居；學(xué)校里的人；其他場合的人。猜一猜有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，皮膚不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。為什么大家猜不出他是誰？因?yàn)闆]有把這個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課唐代有位酒中仙，豪情滿懷映天邊。風(fēng)華絕代誰堪比，后人稱之為詩仙。智謀深似海，羽扇輕搖曳；

巧借東風(fēng)力，赤壁火光爍。猜一猜腳踩風(fēng)火輪，手拿火尖槍，臂挎軒轅圈，力大氣蓋天。為什么你一猜就中呢？

因?yàn)樗麄兠鑼懙帽容^生動(dòng)，使得人物形象具有鮮明的特點(diǎn)。導(dǎo)入新課形形色色的人習(xí)作要求：1、選擇一個(gè)人寫下來，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，題目自擬。2、選取典型事例。3、寫完后，交流評(píng)價(jià)，進(jìn)行修改。習(xí)作要求審

題

我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車司機(jī)，維持秩序的交通警察……選擇一個(gè)人，寫下來，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，題目自擬。1.類型：寫人；2.重點(diǎn)：選擇一個(gè)人進(jìn)行描寫，抓住典型事例，運(yùn)用人物描寫方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。形形色色的人審題技巧本次習(xí)作是寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，來看看怎么擬題目吧！如《我的爺爺》如《開心果》如《淘氣的妹妹》如《媽媽是個(gè)購物狂》1.可以直接用人物擬題:2.可以用人物特點(diǎn)命題:3.可以用特點(diǎn)+人物:4.可以用人物+特點(diǎn):審題技巧立

意定中心：突出人物特點(diǎn)。1、性格：膽小、馬虎、節(jié)儉、嘮叨……2、愛好（特長）：讀書、下棋、種花……3、品質(zhì)：誠實(shí)、善良、樂于助人……4、外貌：臉型，眼睛、嘴巴、身體……可以有哪些特點(diǎn)呢？立意技巧立意技巧開頭：簡介人物特點(diǎn)中間：選取典型事例描寫結(jié)尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭怎么寫立意技巧行文結(jié)構(gòu)選

材選材：可以寫誰？一個(gè)人家人學(xué)校里的人小區(qū)里的人其他場合遇到的人選材技巧“一個(gè)人”可以寫誰？老師、同學(xué)、校長……公交車司機(jī)、警察……爸爸、媽媽……在選材上，我們既可以寫我們的親人，也可以寫日常生活中經(jīng)常遇到的人，可以寫我們熟悉的人，也可以寫不熟悉的人。選材技巧技

巧技法點(diǎn)撥：如何體現(xiàn)人物特點(diǎn)寫作技巧你知道“超群”是什么意思嗎？超群是指超過多數(shù)人。事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。叔叔的記憶力超群怎樣抓住人物特點(diǎn)選取典型的事例寫作技巧

你認(rèn)為哪一個(gè)事例能表現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)？為什么？事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。這是大多數(shù)都很難做到的事情，說明叔叔的記憶力很好。一幅地圖很復(fù)雜，而叔叔只需要看一遍就能一點(diǎn)兒不差地畫下來，可見叔叔的記憶力不同于尋常人。寫作技巧為什么事例2和事例3不能表現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)？事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。大多數(shù)人都可以做到的事情。寫作技巧事例1：妹妹害怕蟲子，連螞蟻也怕。事例2：有一次，妹妹將陽臺(tái)衣服的影子誤認(rèn)為是小偷，躲在自己的房間里不出來。事例3：妹妹擔(dān)心被騙，所以不會(huì)輕易相信陌生人說的話。事例4：合唱比賽時(shí)，妹妹因沒有準(zhǔn)備充分，不敢看臺(tái)下觀眾的目光。膽小的妹妹怎樣抓住人物特點(diǎn)選取典型的事例√√寫作技巧事例1:爺爺奶奶和我們一起生活。事例2:昨天，爸爸特意出去給爺爺買了他愛吃的東西。事例3:吃飯時(shí)，爸爸給奶奶夾了次菜。事例4:爸爸花費(fèi)三天時(shí)間，精心整理了爺爺和奶奶的合影，并將它們制成相冊(cè)，在金婚紀(jì)念日時(shí)作為禮物送給了他們。孝順的爸爸怎樣抓住人物特點(diǎn)選取典型的事例√√寫作技巧①外貌描寫：用詞精準(zhǔn)、與事例匹配（可省略）②語言描寫:與特點(diǎn)統(tǒng)一③動(dòng)作描寫：動(dòng)作分解④心理描寫：側(cè)面描寫（其他人）⑤神態(tài)描寫：小而精、短而具體寫作技巧怎樣抓住人物特點(diǎn)選取典型的事例正面描寫，生動(dòng)傳神。

正面描寫，是指對(duì)人物個(gè)性化的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行生動(dòng)的描寫。一、語言描寫。“言為心聲”，一個(gè)人的語言是展示其性格特征的鏡子。所以，通過人物具有代表性的話語，可以展露其內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。寫作技巧

二、動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)同樣起著非常重要的作用。人物身上的那些與眾不同的動(dòng)作，會(huì)深化其性格特點(diǎn)。三、心理描寫。恰當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)描寫對(duì)揭示人物的性格特征，反映人物的思想變化有重要作用。有了心理描寫，人物就鮮活起來，文章也就生動(dòng)起來。寫作技巧四、神態(tài)描寫。人們常說：“臉是人感情的晴雨表。”這說明神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)常常能從人的臉部顯示出來。對(duì)人物的神態(tài)描寫，最能寫“活”一個(gè)人物。寫作技巧

側(cè)面描寫，有力烘托。描寫人物，除必要的正面描寫外，還可以采用側(cè)面描寫的方法。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其特點(diǎn)鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。寫作技巧此外，我們既可以圍繞著一個(gè)典型事例來寫，也可以寫多個(gè)典型事例，只要能具體地表現(xiàn)出人物特點(diǎn)即可。選取典型事例的技巧：1.最具有代表性的事例。2.最有說服力的事例。3.最有新鮮感的事例。寫作技巧本單元的課文分別選取了什么事情來寫？主要運(yùn)用的描寫方法是什么？動(dòng)作描寫外貌描寫動(dòng)作描寫描寫他人的反應(yīng)回歸教材運(yùn)用人物描寫描繪人物的特點(diǎn)“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。”——《摔跤》動(dòng)作、心理——小嘎子

（機(jī)靈、富有心計(jì)）回歸教材運(yùn)用人物描寫描繪人物的特點(diǎn)1.曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。2.可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。3.他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！端⒆永睢沸睦怼髡甙巡苄∪谟^察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化寫得細(xì)致、具體，表現(xiàn)出了刷子李的高超技藝。回歸教材把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體，要注意以下幾點(diǎn)：（1）選用典型事例，把人物寫具體；（2）用多種方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，如描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等；（3）描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。（4）寫人敘事時(shí)要使用多種手法，寫生動(dòng)。方法技巧經(jīng)典素材經(jīng)典素材美文

欣賞

心靈手巧的外婆

1我有一個(gè)心靈手巧的外婆，她總能把家里的事情打理得井井有條。她不僅會(huì)縫衣服、做玩具，還會(huì)做可口的飯菜，我為有一個(gè)這樣的外婆而感到自豪。2

外婆就像神話中的織女一樣，針線活十分厲害。她經(jīng)常會(huì)改造家里的舊衣服，經(jīng)過她改造的衣服樣式新穎別致，仿佛是新買的一樣。記得有一次，媽媽剛給我買了不久的褲子被我不小心掛破了一個(gè)大口子。我很喜歡那條褲子，看著掛破的褲子，心里懊悔不已。外婆二話沒說便拿起針線替我縫補(bǔ)，那雙手似蝴蝶一般，在破損處上下翻飛，事例1：外婆巧手為“我”縫補(bǔ)褲子。開頭點(diǎn)明了人物特點(diǎn)，直奔主題。美文賞析一進(jìn)一退，一繞一接，每一步都那么仔細(xì)，不出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。她還在縫補(bǔ)處繡上了我最喜歡的小熊圖案作為點(diǎn)綴，縫補(bǔ)后的褲子比剛買時(shí)還要漂亮。3

外婆不僅針線活做得特別好，做菜、做點(diǎn)心也十分拿手。外婆的拿手好戲是做蔥油餅。一次，我想吃蔥油餅，纏著外婆給我做來當(dāng)早飯。外婆一大早就起床準(zhǔn)備材料，她先將油、鹽、蔥花拌在一起，把揉好的面團(tuán)搟成長條狀，刷上拌好的輔料；接著像擰麻花一樣抓起長條，雙手大拇指和食指按住面的一頭向中間卷，一下子面就成了一團(tuán)；最后外婆把面團(tuán)搟成餅狀，一個(gè)白色的蔥油餅就完成了。事例2：外婆巧手為“我”做蔥油餅。動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫美文賞析4

只見外婆頭也不抬，熟練地將蔥油餅拋入油鍋中,“滋啦啦”，油在餅下冒泡，發(fā)出噼里啪啦的聲音。外婆抄起鍋鏟，輕輕鏟起餅的底部，快速一翻，再煎一會(huì)兒，便盛在盤子里。一張金黃透亮的餅就出現(xiàn)在了我眼前，那香味飄滿了整個(gè)家，令我的口水“飛流直下三千尺”。我忍不住抓起來咬了一口，又酥又脆，咸味與蔥香混合在一起，滿口留香，好吃極了!5外婆這雙巧手會(huì)干的活兒可多了，在她的精心打理下，在她的愛心呵護(hù)下，我們這個(gè)家溫馨而美好。結(jié)尾點(diǎn)題，展現(xiàn)了外婆對(duì)“我們”的愛。動(dòng)作描寫美文賞析本文作者選取了有關(guān)外婆的兩個(gè)事例來展開，在寫的過程中對(duì)人物的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的描寫，充分體現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。結(jié)尾簡潔，點(diǎn)明中心：外婆的心靈手巧是源于她對(duì)“我們”的愛。收尾呼應(yīng)，內(nèi)容豐富，描寫具體，人物特點(diǎn)鮮明，是一篇佳作。總結(jié)點(diǎn)評(píng)作文《形形色色的人》一、審題1.類型：寫人；