習作：我做了一項小實驗（第三課時）【知識精研】第二學期三年級語文下冊統(tǒng)編版

習我做了一項小實驗第三課時作04PARTFOUR積累素材描寫實驗現(xiàn)象的詞語紋絲不動火星四射噴涌而出上下翻滾色彩繽紛描寫人物神態(tài)的詞語全神貫注聚精會神小心翼翼目不轉(zhuǎn)睛專心致志目瞪口呆疑惑不解焦急萬分屏（bǐnɡ）氣凝神恍（huǎnɡ）然大悟描寫實驗現(xiàn)象的句子這時奇跡出現(xiàn)了，雞蛋果真開始搖搖晃晃地往上浮，就像一個還在學步的胖娃娃，跌（diē）跌撞撞地、慢慢地往上浮。我激動萬分，又繼續(xù)往杯子里加鹽，最后雞蛋終于漂浮在水面上了。我高興得跳了起來：“成功啦！成功啦！……”精彩開篇（設置懸念法）伴隨著一陣悅耳的上課鈴聲，張老師同往常一樣款款地走進教室。咦？他手里怎么拿著兩個盛著水的杯子和兩盒回形針？開頭不直接說做小實驗，而是描述情景，設置懸念，引起了讀者的閱讀興趣。精彩結(jié)尾（表達感悟法）通過這次實驗，我明白了一個道理：做什么事情都不能憑空想象，要有事實根據(jù)。只有善于觀察、善于研究，才能獲得真知。

文章結(jié)尾寫出了自己的收獲，揭示了道理，使文章主題得到升華。05PARTFOUR分享習作，互相評價并修改和同學交換習作，讀一讀，再評一評:是否按順序把實驗過程寫清楚了？是否寫出了實驗過程中的發(fā)現(xiàn)、思考和感受？詞語的運用是否恰當？然后用修改符號修改習作。交流修改。寫完后在小組里交換讀一讀，再評一評：實驗過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？——小組交流評議——一天，我忽然發(fā)現(xiàn)我家那只玻璃制的電水壺長了一層白色的東西，媽媽說這叫水垢，可以用白醋去除。于是，我就想做個去除水垢的小實驗。

我先從櫥柜里取出一瓶白醋，打開瓶蓋，倒了小半瓶往水壺里，然后就耐心地等著。這白醋去水垢時，媽媽告訴我，還要加水加熱才行。于是，我往水壺里加了半壺水，再把水壺放在電源底座上，按下電源開關(guān)加熱。不一會兒，水燒開了，一股醋味撲鼻而來。關(guān)閉電源，等水不動后，我發(fā)現(xiàn)壺底躺著許多顆粒，媽媽說這些顆粒就是水垢變的。最后，我把壺里的水倒掉，用清水把壺洗凈。讀了上面的習作，你覺得怎么樣？與同學交流一下，提出修改建議。能按順序把實驗的經(jīng)過寫清楚。詞語運用基本恰當，但可以更豐富些。有些句子意思表達不夠清楚，語句不夠通順。增加觀察后的發(fā)現(xiàn)、感受或想法，習作就會更精彩。然后，哇！哇！太不可思議啦！隨著我的驚訝和贊嘆聲，葡萄干果然在杯中上下竄動著，左右搖擺著！不一會，葡萄干分成了兩派，一派繼續(xù)跳舞，一派沉入水底。我又一次驚訝著感嘆多么神奇的力量啊！評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析對葡萄干的動態(tài)描寫不夠細致，也缺乏生動感。通過比喻和擬人的手法將葡萄干的動作和神態(tài)寫得惟妙惟肖。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。然后，哇！哇！太不可思議啦！隨著我的驚訝和贊嘆聲，葡萄干果然在杯中上下竄動著，左右搖擺著！不一會，葡萄干分成了兩派，一派繼續(xù)跳舞，一派沉入水底。我又一次驚訝著感嘆多么神奇的力量?。≡温淙缓?，哇！哇！太不可思議啦！隨著我的驚訝和贊嘆聲，葡萄干果然在杯中上下竄動著，左右搖擺著！這些葡萄干好像用探出水面的腦袋好奇的和我打招呼！搖動著幾下身姿，又到別的氣泡密集的地方去了。也有一些悄悄地沉入杯底，當起了觀眾，觀賞著上面葡萄干的舞姿。我又一次驚訝著感嘆多么神奇的力量??！評改后技巧總結(jié)選取步驟明確的實驗。用“首先”“然后”等詞語標注步驟。寫作時使用一些修辭手法。揭示科學原理時要注意簡潔準確。一天，我忽然發(fā)現(xiàn)我家那只玻璃制的電水壺壺底長了一層白色的東西，媽媽說這叫水垢，可以用白醋去除。于是，我就想做個去除水垢的實驗。

我先從櫥柜里取出一瓶白醋，打開瓶蓋，往水壺里倒了小半瓶，點評①①點明水垢出現(xiàn)的位置，體現(xiàn)語言的準確性。修改后②②調(diào)整語序，使語言更規(guī)范。然后就耐心地等待著。但過了好長一段時間也不見有什么變化，心里有點著急，媽媽不會蒙我吧？這時，媽媽告訴我，還要加水加熱才行。于是，我往水壺里加了半壺水，再把水壺放在電源底座上，按下電源開關(guān)加熱。不一會兒，水燒開了，一股醋味撲鼻③③增加對“我”的心理描寫，使文章更加真實生動。而來。我發(fā)現(xiàn)壺底的水垢在慢慢減少，壺中的水變得有些渾濁。關(guān)閉電源，等水平靜后，發(fā)現(xiàn)壺底躺著許多顆粒，這是怎么回事呢？媽媽說這些顆粒就是水垢變的。這太有意思了！最后，我把壺里的水倒掉，用清水把壺洗凈。④④細節(jié)描寫，寫出加入白醋后壺底水垢的變化。⑤⑤將“不動”改為“平靜”，用詞更加規(guī)范、準確。⑥⑥再次點明“我”此刻的心理。⑦⑦實驗結(jié)束后抒發(fā)感慨，表達感受。評價內(nèi)容表評