語文園地七-習(xí)作《寫好讀后感》

語文園地七——習(xí)作《寫好讀后感》第1頁交流學(xué)習(xí)本組課文后感受學(xué)習(xí)了《圓明園毀滅》，我們對“圓明園”昔日燦爛文化和對侵略者強(qiáng)盜行徑痛恨，難以忘懷；《狼牙山五壯士》他們那大無畏英雄氣概和偉大獻(xiàn)身精神，讓我們深深感動；《難忘一課》《最終一分鐘》字里行間包含強(qiáng)烈民族精神和愛國熱情，讓我們心久久不能平靜......第2頁

讀了文章、書籍，把自己體會、感想寫下來，就是讀后感。第3頁習(xí)作要求：

讀了文章、書籍，把自己體會、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己感受，不宜過多地重復(fù)作品內(nèi)容。為了更加好地表示自己感受，也能夠適當(dāng)引用相關(guān)資料。讀了本組課文和搜集到資料，你一定有很多感想吧！讓我們就課文或讀過其它文章寫一篇讀后感。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第4頁引：引用原文/材料，點(diǎn)明感受。議：圍繞感點(diǎn)，議論想法。聯(lián)：聯(lián)絡(luò)生活，抒發(fā)感受。結(jié)：總結(jié)感受，升華感點(diǎn)。第5頁自由閱讀范文:《憤恨和惋惜──讀<圓明園毀滅>有感》邊讀邊思索：這篇讀后感是否也利用了“引、議、聯(lián)、結(jié)”寫作方法？

第6頁憤恨與惋惜

——讀《圓明園毀滅》有感

讀了《圓明園毀滅》這篇課文，我感到無比憤恨。圓明園是我國著名皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性名勝。這項(xiàng)偉大工程用了一百五十多年時間才修建成。不過，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜?，F(xiàn)在圓明園，只剩下幾根殘柱了。這幫可惡強(qiáng)盜，在中國領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名世界文化寶庫，就這么在侵略者魔爪下毀于一旦。他們不但燒毀了我國悠久歷史文化，而且破壞了璀璨文明。這是中華民族多少代人智慧結(jié)晶啊！這篇課文使我想起前些年香港拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里牛頭、猴頭和虎頭。中國相關(guān)方面花費(fèi)了數(shù)千萬元高價，從拍賣市場買回了這三件國寶。這原來就是中國人東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴代價才買回來，這都是侵略者罪惡。如今圓明園已被侵略者略去了昔日輝煌，想到這些，我感到無比憤恨和無限惋惜。

引用材料，點(diǎn)明感受。圍繞感點(diǎn)，議論想法。聯(lián)絡(luò)生活，抒發(fā)感受?？偨Y(jié)感受，升華感點(diǎn)。第7頁小組討論：寫讀后感，除了要注意“引、議、聯(lián)、結(jié)”四個步驟，還需要注意哪些地方？第8頁⑴緊緊圍繞原文，抓住重點(diǎn)：

讀后感“感”，必須是從原文引發(fā)出來感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來發(fā)表議論。注意幾點(diǎn)：第9頁⑵聯(lián)絡(luò)實(shí)際，情感真實(shí)：

讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上一些問題思索，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)絡(luò)社會實(shí)際和自己生活、思想實(shí)際。聯(lián)絡(luò)實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話。

第10頁⑶敘議結(jié)合，以“感”為主：

讀后感屬議論文范圍，但不一樣于普通議論文，慣用寫法是夾敘夾議。能夠適當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會最深章節(jié)、句段或人物語言、精彩場面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己感想。不過引用部分要簡略寫，不能大段引用。為了更加好地表示自己感受，還能夠適當(dāng)引用相關(guān)資料。另外，恰當(dāng)利用一些平時積累名言警句、古詩文名句和諺語等，也能夠增強(qiáng)文章說服力與感染力。

第11頁⑷普通來說，讀后感題目是“讀《××》有感”或“《××》讀后感”，當(dāng)然，也能夠依據(jù)文章內(nèi)容或自己最深感受擬一個醒目、新奇正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如：

憤恨與惋惜──讀《圓明園毀滅》有感成功=刻苦+勤奮+機(jī)遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感

第12頁

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和七連隊(duì)主力，把敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最終子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對祖國熱愛，對敵人仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲精神，描寫得淋漓盡致。俗話說得好：死有重于泰山，有輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急關(guān)頭，腦海中就只有一個想法：只要能保護(hù)人民群眾，和七連隊(duì)主力，我們犧牲就是值得。這讓我想起了我曾經(jīng)看過一個故事——荊軻刺秦王。臨行時，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”精神莫非不令人佩服嗎？

另外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時刻，總是把生希望留給他人，而把死亡危險留給了自己。他們是多么勇敢??！他們是我心中最欽佩人！引議、聯(lián)結(jié)英雄壯舉，不朽史話-----讀《狼牙山五壯士》有感第13頁四人小組討論交流，選擇感點(diǎn)并填空：讀了文章《

》后，（）給我留下了深刻印象，

我感受到了（）。我決定寫《

》讀后感，題目為：（）。

第14頁

自由選題，練習(xí)寫作。第15頁憤恨與惋惜

——讀《圓明園毀滅》有感

讀了《圓明園毀滅》這篇課文，我感到無比憤恨。圓明園是我國著名皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性名勝。這項(xiàng)偉大工程用了一百五十多年時間才修建成。不過，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現(xiàn)在圓明園，只剩下幾根殘柱了。這幫可惡強(qiáng)盜，在中國領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名世界文化寶庫，就這么在侵略者魔爪下毀于一旦。他們不但燒毀了我國悠久歷史文化，而且破壞了璀璨文明。這是中華民族多少代人智慧結(jié)晶??！這篇課文使我想起前些年香港拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里牛頭、猴頭和虎頭。中國相關(guān)方面花費(fèi)了數(shù)千萬元高價，從拍賣市場買回了這三件國寶。這原來就是中國人東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴代價才買回來，這都是侵略者罪惡。如今圓明園已被侵略者略去了昔日輝煌，想到這些，我感到無比憤恨和無限惋惜。

正標(biāo)題副標(biāo)題引用材料，點(diǎn)明感受。圍繞感點(diǎn)，議論想法。聯(lián)絡(luò)生活，抒發(fā)感受?？偨Y(jié)感受，升華感點(diǎn)。略寫詳寫第16頁

小馬聽了老牛話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深很哩！昨天，我一個搭檔就是掉在這條河里淹死！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他搭檔呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！钡?7頁媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽他人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”小馬跑到河邊，剛才抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！？”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說那樣淺，也不像松鼠說那樣深。讀完文章，你受到了什么啟示？第18頁1、小馬要過河但不知深淺，就去問牛大伯，以后聽了小松鼠話又不敢過河，這給我們教訓(xùn)是對他人話要詳細(xì)分析，不能夠盲目相信聽從。2、小馬聽了兩種相反意見，造成無所適從，去問媽媽，這說明小馬遇事不莽撞，善于向有經(jīng)驗(yàn)人請教。3、小馬以后接收媽媽教誨，大膽地試一試，才